Questões de Concursos

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Q1092849•
Educação Física•
Fisiologia do Exercício•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Educação Física•
2026

No planejamento de um circuito motor escolar focado em resistência e força, o docente deve gerenciar as variáveis de carga (volume e intensidade) e os períodos de recuperação. Considerando a manifestação de diferentes níveis de fadiga entre os estudantes e os princípios biológicos aplicados à escola, assinale a alternativa CORRETA sobre o tema treinamento físico escolar.

A fadiga precoce de alguns alunos evidencia a inadequação da atividade, sendo necessário reduzir as cargas ao nível do aluno menos apto, mesmo que limite o estímulo dos demais.

O planejamento do circuito deve priorizar a resistência aeróbica de forma exclusiva, pois a inclusão de força e coordenação simultâneas compromete a adaptação fisiológica escolar.

O ajuste da intensidade e do tempo, aliado à observação da fadiga, aplica os princípios de sobrecarga, individualidade e recuperação, garantindo adaptações seguras aos alunos.

A presença de desempenhos distintos indica que todos devem realizar os exercícios no mesmo ritmo, priorizando a padronização do estímulo em detrimento da individualização.

A recuperação entre as estações deve ser fixa para todo o grupo, evitando variações nos intervalos conforme a percepção subjetiva de esforço e a capacidade individual do aluno.

Q1095665•
Biologia•
Moléculas•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Ciências•
2026

O sistema nervoso central (SNC) é protegido por três membranas denominadas meninges, que envolvem o encéfalo e a medula espinal, contribuindo para a proteção dessas estruturas. As meninges são formadas por três camadas: dura-máter, aracnoide e pia-máter. Analise as descrições abaixo:

1. Membrana mais externa, espessa e resistente, localizada logo abaixo das estruturas ósseas do crânio e da coluna vertebral.

2. Membrana intermediária, delgada e de aspecto fibroso.

3. Membrana mais interna, fina e vascularizada, aderida diretamente ao tecido nervoso.

Assinale a alternativa que associa CORRETAMENTE cada descrição à respectiva meninge.

1. aracnoide, 2. pia-máter, 3. dura-máter.

1. dura-máter, 2. pia-máter, 3. aracnoide.

1. dura-máter, 2. aracnoide, 3. pia-máter.

1. pia-máter, 2. dura-máter, 3. aracnoide.

1. aracnoide, 2. dura-máter, 3. pia-máter.

Q1091058•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Inspetor Escolar•
2026

Espaços escolares reúnem sujeitos com diferentes trajetórias, valores culturais e formas de compreender o mundo, o que pode gerar divergências nas interações cotidianas. Nos últimos anos, abordagens pedagógicas passaram a enfatizar estratégias que priorizam o diálogo e a construção de soluções compartilhadas diante de situações de tensão no ambiente escolar. Essas estratégias têm sido associadas à promoção de relações mais cooperativas e à formação de uma cultura institucional voltada para a convivência democrática. Considerando essa perspectiva, qual alternativa expressa CORRETAMENTE um princípio coerente com tais práticas no contexto escolar?

Transferência automática dos estudantes envolvidos para outras escolas.

Imposição imediata de punições disciplinares sem diálogo entre as partes.

Promoção do diálogo e da escuta entre os envolvidos para construção coletiva de soluções.

Eliminação do debate entre os envolvidos para evitar divergências.

Substituição da comunicação pedagógica por medidas exclusivamente administrativas.

Q1092850•
Educação Física•
Modalidades Esportivas•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Educação Física•
2026

A Ginástica Artística, enquanto modalidade regida pela Federação Internacional de Ginástica, estrutura-se sobre um Código de Pontuação que estabelece exigências de composição e critérios de execução distintos para as provas masculinas (GAM) e femininas (GAF). Embora ambos os gêneros compartilhem o solo e o salto, as provas de solo na GAF exigem acompanhamento musical e componentes coreográficos de dança, enquanto na GAM o foco reside em sequências acrobáticas de força e equilíbrio. Além dessas distinções regulamentares, a configuração dos aparelhos específicos de cada gênero responde a exigências biomecânicas e funcionais singulares dentro da estrutura competitiva internacional. Considerando as normas técnicas da Federação Internacional de Ginástica sobre a composição das provas e a exclusividade dos aparelhos por gênero, assinale a alternativa CORRETA:

As barras paralelas e a barra fixa compõem o quadro de aparelhos da GAF, focando em elementos de voo e trocas de empunhadura que priorizam a flexibilidade em detrimento da força.

As barras assimétricas e a trave de equilíbrio integram o programa da GAF, caracterizando-se pela exigência de saltos acrobáticos e elementos de força isométrica superiores aos da GAM.

As provas de argolas e cavalo com alças são exclusivas da GAM, exigindo do ginasta elementos de força estática, impulsão e movimentos circulares contínuos sem interrupções do ritmo.

O solo e o salto sobre a mesa são aparelhos universais que possuem rigorosamente os mesmos critérios de pontuação e tempo de execução para ambos os gêneros nas finais olímpicas.

A trave de equilíbrio e as argolas são aparelhos híbridos que, embora possuam alturas ajustáveis, exigem o mesmo grupo de elementos acrobáticos em competições oficiais da federação.

Q1093106•
Direito Administrativo•
Regime Jurídico Administrativo•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Técnico em Informática•
2026

A Lei de Acesso à Informação estabelece princípios e diretrizes destinados a assegurar o exercício do direito fundamental de acesso às informações produzidas ou custodiadas pela Administração Pública. Entre esses princípios, destacam-se regras relacionadas à publicidade administrativa, à transparência ativa e aos limites para exigências feitas ao cidadão no momento da solicitação de informações.
Considerando exclusivamente o disposto na Lei nº 12.527/2011, analise as afirmativas abaixo e preencha as lacunas utilizando "V", para as verdadeiras, e "F", para as falsas:
(__) A publicidade constitui regra geral e o sigilo constitui exceção no âmbito da gestão de informações públicas.
(__) O acesso à informação pública exige, como regra, a apresentação de justificativa quanto à finalidade da solicitação realizada pelo interessado.
(__) Informações de interesse coletivo ou geral devem ser divulgadas pelos órgãos públicos independentemente de solicitações formais.
Assinale a alternativa CORRETA, de cima para baixo:

Q1092851•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Educação Física•
2026

Leia o fragmento jornalístico a seguir:

"Os jogadores do Sport ficaram na bronca com os do Internacional e também com o árbitro do jogo desta tarde, na Ilha do Retiro, pela Série A. O atacante rubro-negro Barletta ficou no chão após disputar lance com Ronaldo e os atletas do Leão pediram que a bola fosse jogada pra fora, o que não aconteceu. Na sequência, o Colorado teve uma boa chance de gol."

(GE.GLOBO.COM. Jogadores do Sport reclamam de falta de fair play em lance de perigo do Internacional. 25 maio 2025. Disponível em: https://ge.globo.com)

Considerando as discussões contemporâneas acerca das regras, da ética e do fair play nas práticas corporais, bem como suas implicações pedagógicas no ensino da Educação Física escolar, assinale a alternativa CORRETA.

O episódio demonstra que o fair play é um código de conduta opcional e desprovido de valor educativo, devendo o ensino da Educação Física restringir-se à aplicação rigorosa das regras oficiais para evitar que a subjetividade ética interfira no desempenho motor.

O episódio oferece um objeto de estudo que permite diferenciar a dimensão formal (regra escrita) da dimensão ética (atitudes e valores), possibilitando que o professor promova a reflexão crítica sobre as tensões entre a busca pelo resultado e o respeito à integridade do adversário.

Situações de conflito ético no esporte profissional são inadequadas para o ambiente escolar, visto que a Educação Física deve focar apenas no desenvolvimento de habilidades técnicas, ignorando as dimensões socioculturais e morais das práticas corporais.

A análise pedagógica do lance revela que a responsabilidade sobre a ética do jogo recai exclusivamente sobre a autoridade institucional do árbitro, sendo a conduta dos jogadores um elemento secundário que não deve ser problematizado no contexto escolar.

A conduta descrita é pedagogicamente inquestionável, uma vez que, no processo de ensino-aprendizagem da Educação Física, a eficácia tática e o êxito no rendimento esportivo devem sobrepor-se a qualquer princípio de solidariedade ou cooperação.

Q1090804•
Libras•
Educação dos Surdos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Intérprete de Libras•
2026

A cultura surda envolve o compartilhamento de experiências visuais, produções artísticas e uma identidade própria que se afasta da visão patológica da surdez. Analise as afirmativas a seguir:
I. A identidade surda é construída a partir da interação com pares que utilizam a língua de sinais, promovendo o sentimento de pertencimento a uma minoria linguística e cultural. II. Os valores da comunidade surda priorizam a reabilitação da fala e o uso obrigatório de aparelhos de amplificação sonora individual para a integração completa na sociedade ouvinte. III. A diversidade na comunidade surda engloba surdos oralizados, surdos sinalizantes, surdos implantados e surdocegos, cada um com necessidades comunicativas específicas.
Está correto o que se afirma em:

Q1092852•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Educação Física•
2026

Considere as afirmativas relacionadas às brincadeiras e aos jogos tradicionais no contexto da Educação Física escolar contemporânea, especialmente quanto às suas dimensões culturais, pedagógicas e formativas. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas.

(__) As brincadeiras e jogos tradicionais configuram práticas da cultura corporal historicamente compartilhadas, podendo ser reinterpretadas no contexto escolar como conteúdos de ensino que articulam memória cultural, aprendizagem motora e construção coletiva de significados.

(__) A utilização pedagógica desses jogos favorece processos de socialização, negociação de regras e tomada de decisão, contribuindo para aprendizagens sociais e cognitivas associadas às experiências corporais vivenciadas em grupo.

(__) Por apresentarem regras flexíveis e variações socioculturais, as brincadeiras tradicionais demandam menor sistematização pedagógica, sendo mais adequadas a momentos de vivência espontânea do que a propostas estruturadas de ensino.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

Q1090805•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Intérprete de Libras•
2026

A atuação do intérprete de Libras no contexto educacional exige a adaptação de terminologias e a mediação da interação entre os sujeitos. Analise as afirmativas a seguir:
I. No ensino superior, o intérprete deve dominar o vocabulário técnico específico da área de formação do aluno surdo para garantir a precisão terminológica da tradução.
II. Na educação infantil, o intérprete assume o papel de cuidador e monitor de recreio, sendo responsável pela alimentação e higiene de todos os alunos surdos da turma.
III. A atuação do intérprete em diferentes níveis de ensino requer o planejamento prévio e o acesso aos materiais didáticos que serão utilizados pelo professor regente.
Está correto o que se afirma em:

Q1091061•
Pedagogia•
Políticas Educacionais•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Inspetor Escolar•
2026

Transformações nas concepções de administração escolar passaram a valorizar mecanismos institucionais que ampliam a participação coletiva nas decisões educacionais. Em diferentes redes de ensino brasileiras, estruturas colegiadas foram instituídas com o objetivo de favorecer o diálogo entre profissionais da educação, estudantes, famílias e representantes da comunidade local. Tais instâncias contribuem para a transparência das ações da escola e para o acompanhamento das políticas educacionais implementadas no âmbito da unidade escolar. Nesse contexto, identifique uma função compatível com o papel desempenhado por esse tipo de colegiado nas instituições de ensino e assinale a alternativa CORRETA.

Executar diretamente as atividades pedagógicas desenvolvidas pelos professores em sala de aula.

Atuar como instância colegiada de participação da comunidade escolar nas decisões pedagógicas, administrativas e financeiras da escola.

Substituir a direção escolar em todas as decisões administrativas e pedagógicas da instituição.

Realizar exclusivamente atividades de caráter festivo e cultural da comunidade escolar.

Definir isoladamente os conteúdos curriculares obrigatórios das disciplinas escolares.

Q1092853•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Educação Física•
2026

De acordo com as discussões pedagógicas atuais sobre as metodologias de ensino da Educação Física escolar, que enfatizam a intencionalidade didática, a participação ativa do estudante e a diversificação das estratégias pedagógicas no processo de ensino-aprendizagem, analise as assertivas a seguir e identifique a(s) CORRETA(S):

I. A utilização de situações-problema nas aulas de Educação Física favorece a construção do conhecimento motor e tático, estimulando a tomada de decisão e a compreensão das práticas corporais para além da execução técnica.

II. Metodologias ativas pressupõem a ampliação do protagonismo discente, envolvendo participação efetiva nas etapas de investigação, experimentação, análise crítica e avaliação das práticas corporais desenvolvidas no contexto pedagógico.

III. A incorporação de metodologias contemporâneas fundamentadas em perspectivas críticas e construtivistas desloca a centralidade dos modelos instrucionais exclusivamente diretivos, priorizando práticas mediadas pelo diálogo, pela problematização e pela participação ativa no processo de aprendizagem.

É correto o que seafirma em:

Q1090806•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Intérprete de Libras•
2026

A conduta ética do tradutor e intérprete de Libras fundamenta-se em princípios de fidelidade, sigilo e imparcialidade. Acerca desses princípios aplicados à atuação profissional, assinale a alternativa CORRETA.

Durante uma interpretação em evento acadêmico, o profissional percebe que cometeu uma imprecisão terminológica relevante, mas opta por não realizar a correção imediata, mantendo a continuidade da fala original e deixando o ajuste para momento posterior, a fim de evitar interrupções na comunicação.

Em contextos formais com protocolos previamente estabelecidos, as informações sobre a atuação profissional do intérprete podem ser disponibilizadas por meio de documentos institucionais ou registros cadastrais, dispensando esclarecimentos diretos no momento da prestação do serviço.

Em atividade previamente analisada, o profissional avalia a complexidade temática e, embora a demanda se apresente desafiadora, decide aceitá-la, assumindo integral responsabilidade ética e moral pela qualidade, fidelidade e seriedade de sua atuação durante toda a prestação do serviço.

Em determinadas situações institucionais padronizadas, o profissional pode ser designado para uma atividade previamente estruturada, na qual o levantamento detalhado das necessidades específicas da situação já foi realizado por uma equipe técnica responsável pelo planejamento do serviço.

Em atendimentos emergenciais ou de caráter público, o vínculo entre as partes pode ocorrer por meio de designação administrativa ou convocação oficial, sem a formalização prévia de contrato individual, mantendo-se, ainda assim, a execução das atividades previstas.

Q1091062•
Pedagogia•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Inspetor Escolar•
2026

A educação profissional e tecnológica integra a educação básica e a educação superior, articulando formação geral e formação técnica voltada ao mundo do trabalho. Sua organização envolve diferentes formas de oferta, incluindo cursos técnicos, tecnológicos e programas de qualificação profissional. A legislação educacional estabelece princípios que orientam a articulação entre educação, ciência, tecnologia e desenvolvimento social. Com base nesse contexto, analise as afirmções abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__) A educação profissional pode articular-se ao ensino médio em diferentes formas de organização curricular. (__) A educação profissional destina-se exclusivamente à formação universitária tradicional. (__) A integração entre teoria e prática constitui princípio relevante dessa modalidade educacional. (__) A formação profissional deve considerar as demandas sociais e produtivas da sociedade. (__) A educação profissional impede a continuidade dos estudos em outros níveis educacionais.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Q1092854•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Educação Física•
2026

Considerando abordagens pedagógicas contemporâneas das atividades rítmicas e expressivas na Educação Física escolar, especialmente no ensino da dança e da expressão corporal como linguagens educativas, analise as assertivas abaixo e identifique a(s) CORRETA(S):

I. A dança, compreendida como manifestação cultural e linguagem simbólico-corporal, favorece processos de significação, autoria motora e leitura crítica das práticas corporais, ampliando experiências estéticas e expressivas no contexto educativo.

II. A organização pedagógica das atividades expressivas deve priorizar a padronização técnica dos gestos corporais como estratégia para garantir a progressão didática e avaliação objetiva do desempenho estético dos estudantes.

III. A inserção curricular das atividades rítmicas e expressivas justifica-se principalmente por seu potencial recreativo e compensatório, sendo seus efeitos formativos indiretos e secundários em relação aos demais conteúdos da Educação Física escolar.

É correto o que se afirma em:

Q1090807•
Pedagogia•
Legislação da Educação•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Intérprete de Libras•
2026

O bilinguismo é a proposta educacional que prevê a Libras como primeira língua e a Língua Portuguesa, preferencialmente na modalidade escrita, como segunda língua. Com base exclusivamente na redação atual do Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, assinale a alternativa CORRETA.

O ensino da Língua Portuguesa como segunda língua para alunos surdos deve seguir os mesmos métodos e critérios avaliativos aplicados aos alunos ouvintes que possuem o português como língua materna.

A educação bilíngue para surdos deve priorizar o ensino da modalidade oral da Língua Portuguesa nos primeiros anos de escolarização, condicionando o aprendizado da Libras ao sucesso da fala.

As instituições federais de ensino devem oferecer a disciplina de Libras apenas como curso extracurricular opcional, sendo vedada sua inclusão na grade curricular de licenciaturas.

O Poder Público deve garantir o acesso de alunos surdos a escolas bilíngues ou classes bilíngues, onde a Libras e a Língua Portuguesa escrita sejam as línguas de instrução e comunicação.

A atuação do intérprete de Libras em sala de aula substitui a necessidade de professores bilíngues, sendo o intérprete o responsável pelo planejamento pedagógico e avaliação do aluno surdo.

Q1092855•
Pedagogia•
Currículo Teoria e Prática•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Educação Física•
2026

De acordo com os fundamentos contemporâneos do planejamento e da organização das aulas de Educação Física escolar, considerando a articulação entre intencionalidade pedagógica, mediação docente e sistematização das aprendizagens no contexto curricular, analise as assertivas a seguir e identifique a(s) CORRETA(S):

I. O planejamento em Educação Física caracteriza-se como processo contínuo e reflexivo, no qual objetivos de aprendizagem, estratégias metodológicas e procedimentos avaliativos são interdependentes, sendo passíveis de reconfiguração pedagógica conforme asevidências produzidas no desenvolvimento das aulas.

II. A organização didática das aulas pressupõe a gestão intencional do tempo pedagógico, dos espaços e das interações, de modo a garantir progressão das aprendizagens sem reduzir a diversidade das práticas corporais a sequências exclusivamente tecnicistas ou esportivizadas.

III. A sistematização do ensino na Educação Física escolar exige padronização prévia das respostas motoras esperadas, pois a previsibilidade da execução constitui condição necessária para assegurar a objetividade avaliativa no processo de ensino-aprendizagem.

É correto o que se afirma em:

Q1090808•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Intérprete de Libras•
2026

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é reconhecida como um sistema linguístico de natureza visual-motora, com gramática própria e níveis de análise que a caracterizam como língua natural. No que tange aos parâmetros formativos do sinal, assinale a alternativa CORRETA.

A estrutura morfológica da Libras baseia-se na adição de sufixos e prefixos fonéticos semelhantes aos da Língua Portuguesa, permitindo a flexão de gênero para todos os substantivos e adjetivos por meio de um sinal de apoio.

A configuração de mão, o ponto de articulação e o movimento constituem os parâmetros principais do sinal, aos quais se somam a orientação da palma e as expressões não manuais para a composição de unidades semânticas completas.

Os sinais da Libras são necessariamente icônicos, o que significa que a forma do sinal deve guardar uma relação de semelhança visual direta com o objeto ou conceito representado para ser considerado legítimo.

A datilologia, ou alfabeto manual, é o principal recurso gramatical da Libras, devendo ser utilizada na maior parte do discurso para garantir a correspondência literal com a sintaxe da Língua Portuguesa escrita nos processos formais de comunicação bilíngue institucional.

A Língua Brasileira de Sinais é uma língua de modalidade oral-auditiva, na qual os parâmetros fonológicos são organizados a partir da entonação vocal e do ritmo das mãos de forma secundária ao som produzido pelo intérprete.

Q1091064•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Inspetor Escolar•
2026

Supervisão pedagógica desempenha papel relevante na organização do trabalho educativo ao acompanhar, orientar e avaliar práticas pedagógicas desenvolvidas nas instituições de ensino. Essa atuação envolve análise do processo de ensino, apoio à formação docente e utilização de instrumentos que favoreçam a melhoria contínua das práticas educacionais. No campo da gestão escolar, a supervisão pedagógica articula-se aoplanejamento, à avaliação e à formação permanente dos profissionais da educação. Analise as afirmções abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__) A supervisão pedagógica possui função formativa e orientadora do trabalho docente. (__) A supervisão pedagógica tem como finalidade principal substituir o professor em sala de aula. (__) A análise do processo de ensino e aprendizagem integra as atividades de supervisão pedagógica. (__) A supervisão pedagógica pode contribuir para a formação continuada dos professores. (__) A supervisão pedagógica limita-se à fiscalização administrativa da escola.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Q1092856•
Pedagogia•
Avaliação Educacional•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Educação Física•
2026

Em uma sequência didática sobre práticas corporais de aventura, o professor de Educação Física registrou sistematicamente observações sobre tomada de decisão, cooperação e autonomia. Ao promover rodas de conversa para autoavaliação, fornecer feedback contínuo e reorganizar desafios conforme as evidências de aprendizagem, o docente distanciou-se de uma lógica meramente classificatória. Nesse contexto, os registros produzidos não serviram para rotular o desempenho final, mas sim como dispositivos de regulação do ensino e da aprendizagem, garantindo que a verificação do progresso dos estudantes fosse intrínseca ao próprio percurso didático. Considerando a fundamentação teórica sobre a avaliação no contexto da cultura corporal de movimento, assinale a alternativa CORRETA.

A estratégia configura uma avaliação somativa, uma vez que o registro sistemático de comportamentos visa quantificar o nível de habilidade técnica alcançado para a atribuição de notas.

A proposta fundamenta-se na avaliação diagnóstica, vinculada à identificação de pré-requisitos motores e cognitivos necessários para o início de uma nova unidade temática.

A intervenção docente reflete uma perspectiva burocrática da avaliação, em que o registro constante atua como instrumento de controle disciplinar e de registro administrativo.

O procedimento exemplifica a avaliação normativa, cujo objetivo central é comparar o desempenho individual dos alunos com a média do grupo para selecionar os mais aptos.

A prática descrita caracteriza a avaliação formativa, pois utiliza o erro e a dúvida como indicadores para a regulação imediata das intervenções pedagógicas e do percurso dos estudantes.

Q1090809•
Sociologia•
Cultura e sociedade•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Intérprete de Libras•
2026

Processos históricos ocorridos no território brasileiro resultaram na formação de uma sociedade marcada pela interação entre diferentes grupos culturais. Povos indígenas, africanos e europeus contribuíram para a construção de práticas sociais, manifestações artísticas, tradições religiosas e formas de organização comunitária. Em diversas localidades do Nordeste, incluindo cidades ribeirinhas do Rio São Francisco, essas influências são percebidas em festas populares, culinária regional, música e tradições culturais transmitidas ao longo das gerações. A análise dessas contribuições permite compreender a diversidade cultural presente no país. Considerando esse processo histórico, analise as afirmações a seguir.
I. A cultura brasileira resultou da interação entre diferentes grupos sociais ao longo da história. II. Influências indígenas contribuíram para conhecimentos tradicionais e práticas culturais. III. A presença africana influenciou diversas manifestações culturais brasileiras. IV. A cultura brasileira desenvolveu-se de forma isolada das interações sociais entre povos. V. Processos históricos de miscigenação contribuíram para a diversidade cultural do país.
Está CORRETO o que se afirma em:

Página 37

É correto o que se afirma em:

Q1092849•Educação Física•Fisiologia do Exercício•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Educação Física•2026

Q1095665•Biologia•Moléculas•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Ciências•2026

Q1091058•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Inspetor Escolar•2026

Q1092850•Educação Física•Modalidades Esportivas•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Educação Física•2026

Q1093106•Direito Administrativo•Regime Jurídico Administrativo•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Técnico em Informática•2026

Q1092851•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Educação Física•2026

Q1090804•Libras•Educação dos Surdos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Intérprete de Libras•2026

Q1092852•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Educação Física•2026

Q1090805•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Intérprete de Libras•2026

Q1091061•Pedagogia•Políticas Educacionais•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Inspetor Escolar•2026

Q1092853•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Educação Física•2026

Q1090806•Libras•Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Intérprete de Libras•2026

Q1091062•Pedagogia•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Inspetor Escolar•2026

Q1092854•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Educação Física•2026

Q1090807•Pedagogia•Legislação da Educação•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Intérprete de Libras•2026

Q1092855•Pedagogia•Currículo Teoria e Prática•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Educação Física•2026

Q1090808•Libras•Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Intérprete de Libras•2026

Q1091064•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Inspetor Escolar•2026

Q1092856•Pedagogia•Avaliação Educacional•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Educação Física•2026

Q1090809•Sociologia•Cultura e sociedade•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Intérprete de Libras•2026

Q1092849•Educação Física•Fisiologia do Exercício•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Educação Física•2026

Q1095665•Biologia•Moléculas•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Ciências•2026

Q1091058•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Inspetor Escolar•2026

Q1092850•Educação Física•Modalidades Esportivas•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Educação Física•2026

Q1093106•Direito Administrativo•Regime Jurídico Administrativo•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Técnico em Informática•2026

Q1092851•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Educação Física•2026

Q1090804•Libras•Educação dos Surdos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Intérprete de Libras•2026

Q1092852•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Educação Física•2026

Q1090805•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Intérprete de Libras•2026

Q1091061•Pedagogia•Políticas Educacionais•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Inspetor Escolar•2026

Q1092853•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Educação Física•2026

Q1090806•Libras•Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Intérprete de Libras•2026

Q1091062•Pedagogia•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Inspetor Escolar•2026

Q1092854•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Educação Física•2026

Q1090807•Pedagogia•Legislação da Educação•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Intérprete de Libras•2026

Q1092855•Pedagogia•Currículo Teoria e Prática•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Educação Física•2026

Q1090808•Libras•Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Intérprete de Libras•2026

Q1091064•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Inspetor Escolar•2026

Q1092856•Pedagogia•Avaliação Educacional•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Educação Física•2026

Q1090809•Sociologia•Cultura e sociedade•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Intérprete de Libras•2026

Q1092849•
Educação Física•
Fisiologia do Exercício•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Educação Física•
2026

Q1095665•
Biologia•
Moléculas•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Ciências•
2026

Q1091058•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Inspetor Escolar•
2026

Q1092850•
Educação Física•
Modalidades Esportivas•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Educação Física•
2026

Q1093106•
Direito Administrativo•
Regime Jurídico Administrativo•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Técnico em Informática•
2026

Q1092851•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Educação Física•
2026

Q1090804•
Libras•
Educação dos Surdos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Intérprete de Libras•
2026

Q1092852•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Educação Física•
2026

Q1090805•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Intérprete de Libras•
2026

Q1091061•
Pedagogia•
Políticas Educacionais•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Inspetor Escolar•
2026

Q1092853•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Educação Física•
2026

Q1090806•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Intérprete de Libras•
2026

Q1091062•
Pedagogia•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Inspetor Escolar•
2026

Q1092854•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Educação Física•
2026

Q1090807•
Pedagogia•
Legislação da Educação•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Intérprete de Libras•
2026

Q1092855•
Pedagogia•
Currículo Teoria e Prática•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Educação Física•
2026

Q1090808•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Intérprete de Libras•
2026

Q1091064•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Inspetor Escolar•
2026

Q1092856•
Pedagogia•
Avaliação Educacional•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Educação Física•
2026

Q1090809•
Sociologia•
Cultura e sociedade•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Intérprete de Libras•
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Q1092849•
Educação Física•
Fisiologia do Exercício•
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Q1095665•
Biologia•
Moléculas•
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Educação Física•
Modalidades Esportivas•
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Direito Administrativo•
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Educação dos Surdos•
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Q1092852•
Pedagogia•
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Q1090805•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
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Q1091061•
Pedagogia•
Políticas Educacionais•
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Q1092853•
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Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
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