Questões de Concursos

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Q325665•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
CESPE CEBRASPE

Tendo em vista que o processo de ensino-aprendizagem como ação didática percorre um caminho estruturado, que passa por uma técnica; e que uma técnica de ensino é um conjunto de procedimentos sistematizados a partir das aprendizagens que serão desenvolvidas pelos alunos, julgue os seguintes itens Na técnica do mapa conceitual, os conceitos são abordados em uma perspectiva bidimensional, mostrando as relações hierárquicas entre os conceitos pertinentes ao conteúdo abordado.

Certo

Errado

Q320464•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
CESPE CEBRASPE•
SAD MT•
Professor

Assinale a opção correta acerca do processo de ensino e aprendizagem da ortografia no 1.º e no 2.º ciclos escolares.

A normatização ortográfica pressupõe um trabalho intensivo e descontextualizado com palavras cuja grafia se distancia da linguagem falada.

No ensino da ortografia, deve-se considerar a freqüência de uso das palavras, para que as mais freqüentes na escrita dos alunos sejam aprendidas primeiro.

O uso de dicionários deve ser evitado nessa fase, pois tal atividade requer aprendizagem de procedimentos complexos da língua, que só ocorrerá em ciclos escolares posteriores.

A aprendizagem da ortografia caracteriza-se como processo passivo, apoiado na memória individual, por isso atividades ortográficas devem ser o último recurso a ser utilizado em sala de aula.

Q329093•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
COMPERVE•
Universidade Federal do Rio Grande do Norte•
Pedagogo

A compreensão do que é uma criança, de como ela aprende e se desenvolve, e de como se insere no mundo é um grande desafio para os profissionais da educação infantil. Em relação a essa situação, é correto afirmar:

na aprendizagem das crianças baseada na imitação, os erros devem ser considerados como prejudiciais ao processo.

as crianças possuem uma mesma natureza geral, que as caracterizam como seres que pensam e sentem o mundo de um jeito comum, o que se sobrepõe às singularidades.

o desenvolvimento infantil, em todos seus aspectos, é um processo dialético construído, implicando em avanços e recuos interdependentes.

o desenvolvimento cognitivo, em todas as suas manifestações (pensamento, linguagem, relações lógicas, conceitos, afeto, motivação), é um processo de internalização da atividade externa.

Notificações

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Q325665•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
CESPE CEBRASPE

Certo

Errado

Q320464•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
CESPE CEBRASPE•
SAD MT•
Professor

Assinale a opção correta acerca do processo de ensino e aprendizagem da ortografia no 1.º e no 2.º ciclos escolares.

A normatização ortográfica pressupõe um trabalho intensivo e descontextualizado com palavras cuja grafia se distancia da linguagem falada.

No ensino da ortografia, deve-se considerar a freqüência de uso das palavras, para que as mais freqüentes na escrita dos alunos sejam aprendidas primeiro.

O uso de dicionários deve ser evitado nessa fase, pois tal atividade requer aprendizagem de procedimentos complexos da língua, que só ocorrerá em ciclos escolares posteriores.

A aprendizagem da ortografia caracteriza-se como processo passivo, apoiado na memória individual, por isso atividades ortográficas devem ser o último recurso a ser utilizado em sala de aula.

Q329093•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
COMPERVE•
Universidade Federal do Rio Grande do Norte•
Pedagogo

na aprendizagem das crianças baseada na imitação, os erros devem ser considerados como prejudiciais ao processo.

as crianças possuem uma mesma natureza geral, que as caracterizam como seres que pensam e sentem o mundo de um jeito comum, o que se sobrepõe às singularidades.

o desenvolvimento infantil, em todos seus aspectos, é um processo dialético construído, implicando em avanços e recuos interdependentes.

o desenvolvimento cognitivo, em todas as suas manifestações (pensamento, linguagem, relações lógicas, conceitos, afeto, motivação), é um processo de internalização da atividade externa.

Questões de Concursos

Q325665•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
CESPE CEBRASPE

Q320464•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
CESPE CEBRASPE•
SAD MT•
Professor

Q329093•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
COMPERVE•
Universidade Federal do Rio Grande do Norte•
Pedagogo

Q325665•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
CESPE CEBRASPE

Q320464•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
CESPE CEBRASPE•
SAD MT•
Professor

Q329093•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
COMPERVE•
Universidade Federal do Rio Grande do Norte•
Pedagogo

Q321218•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
CESPE CEBRASPE

Q322773•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino

Q326880•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
Secretaria Municipal do Planejamento•
Professor Substituto•
2018

Q319508•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino

Q325185•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
IPAD•
SENAC PE•
Assessor Técnico II

Q327241•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
CESPE CEBRASPE

Q326551•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
Superintendência de Gestão e Desenvolvimento de Pessoas PE•
Pedagogo•
2018

Q328941•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
FCC•
UFT•
Pedagogo

Q322887•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Rio Branco AC•
Especialista em Educação

Q321857•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
COPEVE UFAL•
Prefeitura de Maceió AL•
Professor

Q325718•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
FCC•
DPE SP•
Agente de Defensoria Pública

Q322440•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
CESPE CEBRASPE•
SESI SP•
Coordenador Pedagógico

Q320751•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
FUNCAB•
Prefeitura de armação de Buzios RJ•
Pedagogo

Q326773•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
FGR•
Prefeitura de Lagoa da Prata MG•
Professor

Q321440•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino

Q322981•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
CESPE CEBRASPE•
SEDUC AM•
Professor

Q327601•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
CESPE CEBRASPE•
Fundação Santa Casa de Misericórdia do Estado do Pará PA•
Pedagogo

Q325665•Pedagogia•Planejamento de Ensino•CESPE CEBRASPE

Q320464•Pedagogia•Planejamento de Ensino•CESPE CEBRASPE•SAD MT•Professor

Q329093•Pedagogia•Planejamento de Ensino•COMPERVE•Universidade Federal do Rio Grande do Norte•Pedagogo

Q325665•Pedagogia•Planejamento de Ensino•CESPE CEBRASPE

Q320464•Pedagogia•Planejamento de Ensino•CESPE CEBRASPE•SAD MT•Professor

Q329093•Pedagogia•Planejamento de Ensino•COMPERVE•Universidade Federal do Rio Grande do Norte•Pedagogo

Q321218•Pedagogia•Planejamento de Ensino•CESPE CEBRASPE

Q322773•Pedagogia•Planejamento de Ensino

Q326880•Pedagogia•Planejamento de Ensino•Secretaria Municipal do Planejamento•Professor Substituto•2018

Q319508•Pedagogia•Planejamento de Ensino

Q325185•Pedagogia•Planejamento de Ensino•IPAD•SENAC PE•Assessor Técnico II

Q327241•Pedagogia•Planejamento de Ensino•CESPE CEBRASPE

Q326551•Pedagogia•Planejamento de Ensino•Superintendência de Gestão e Desenvolvimento de Pessoas PE•Pedagogo•2018

Q328941•Pedagogia•Planejamento de Ensino•FCC•UFT•Pedagogo

Q322887•Pedagogia•Planejamento de Ensino•CESPE CEBRASPE•Prefeitura de Rio Branco AC•Especialista em Educação

Q321857•Pedagogia•Planejamento de Ensino•COPEVE UFAL•Prefeitura de Maceió AL•Professor

Q325718•Pedagogia•Planejamento de Ensino•FCC•DPE SP•Agente de Defensoria Pública

Q322440•Pedagogia•Planejamento de Ensino•CESPE CEBRASPE•SESI SP•Coordenador Pedagógico

Q320751•Pedagogia•Planejamento de Ensino•FUNCAB•Prefeitura de armação de Buzios RJ•Pedagogo

Q326773•Pedagogia•Planejamento de Ensino•FGR•Prefeitura de Lagoa da Prata MG•Professor

Q321440•Pedagogia•Planejamento de Ensino

Q322981•Pedagogia•Planejamento de Ensino•CESPE CEBRASPE•SEDUC AM•Professor

Q327601•Pedagogia•Planejamento de Ensino•CESPE CEBRASPE•Fundação Santa Casa de Misericórdia do Estado do Pará PA•Pedagogo

Q325665•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
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Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
CESPE CEBRASPE•
SAD MT•
Professor

Q329093•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
COMPERVE•
Universidade Federal do Rio Grande do Norte•
Pedagogo

Q325665•
Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
CESPE CEBRASPE

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Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
CESPE CEBRASPE•
SAD MT•
Professor

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Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
COMPERVE•
Universidade Federal do Rio Grande do Norte•
Pedagogo

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Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
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Q322773•
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Planejamento de Ensino

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Planejamento de Ensino•
Secretaria Municipal do Planejamento•
Professor Substituto•
2018

Q319508•
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Planejamento de Ensino

Q325185•
Pedagogia•
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IPAD•
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Assessor Técnico II

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Planejamento de Ensino•
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Pedagogia•
Planejamento de Ensino•
Superintendência de Gestão e Desenvolvimento de Pessoas PE•
Pedagogo•
2018

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FCC•
UFT•
Pedagogo

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Especialista em Educação

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Professor

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FCC•
DPE SP•
Agente de Defensoria Pública

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Coordenador Pedagógico

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SEDUC AM•
Professor

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Fundação Santa Casa de Misericórdia do Estado do Pará PA•
Pedagogo