Segundo o Decreto 5.626 de 2005: Artigo 2º Para os fins deste Decreto considera-se pessoa
surda aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências
visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais – Libras. Artigo 14º As
instituições federais de ensino devem garantir, obrigatoriamente, às pessoas surdas acesso à comunicação, à
informação e à educação nos processos seletivos, nas atividades e nos conteúdos curriculares desenvolvidos em
todos os níveis, etapas e modalidades de educação, desde a educação infantil até à superior. (Inciso 1º Para
garantir o atendimento educacional especializado e o acesso previsto no caput, as instituições federais de ensino
devem: III - prover as escolas com: b) tradutor e intérprete de Líbras - Língua Portuguesa;
Questões de Concursos
filtre e encontre questões para seus estudos.
Durante uma reunião pedagógica, um professor sugere
que a alfabetização de alunos surdos deve seguir os
mesmos métodos utilizados para alunos ouvintes. Qual
seria a resposta mais adequada de um intérprete de
Libras, com base nas práticas de letramento bilíngue?
Os estudos sobre identidade e cultura surda indicam que essa identidade pode ser construída de diferentes formas de acordo com o contexto em que cada pessoa surda está inserida.
Os surdos que, sendo oriundos de famílias ouvintes, passam por um processo de transição entre a tentativa de estar no mundo a partir da perspectiva ouvinte e de uma linguagem oral e visual truncada para um contato tardio com a comunidade surda, comunicação visual sinalizada e a experiência visual de mundo, chamamos de:
Em 1880, durante o Congresso, educadores ouvintes de várias partes do mundo, votaram a favor do método oralista e proibiram a utilização da língua de sinais. Mais tarde, o oralismo invadiu a Europa, as escolas demitiram os professores surdos e os alunos surdos, foram obrigados a “normalizar” ou “padronizar” as suas identidades auditivas e serem falantes da língua oral.
De acordo com o texto, assinale a opção CORRETA da localidade onde aconteceu esse Congresso que proibiu o uso da língua de sinais.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras(V) e as falsas ( F ), referentes ao ensino de Libras no Brasil.
( ) Os cursos de Libras disponíveis diferem-se muito entre si porque ainda não se tem um currículo sistematizado.
( ) Professores e intérpretes têm as mesmas competências para atuar como profissionais no campo da Pedagogia de Ensino de Línguas.
( ) A escrita de sinais é amplamente divulgada e adquirida por alunos em processo de aprendizagem ou aquisição da Libras.
( ) Grande parte da instrução de Libras é feita na forma de cursos isolados ou mesmo desvinculados das instituições educativas, ocorrendo em igrejas, associações, ou de forma livre.
( ) As aulas de Libras focam no ensino de vocabulário, gramática, datilologia, expressões faciais, nas questões culturais e narrativas de vida dos surdos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Um repertório bilingue é fundamental para o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças surdas, no qual a língua de sinais como primeira língua (L1) deve ser adquirida na infância, a fim de não acarretar problemas a esse desenvolvimento. Baseado nisso, é preciso, reconhecimento da língua de sinais como,
A literatura surda é uma forma de expressão artística que se manifesta principalmente por meio da ___________ e
da experiência visual dos surdos. De acordo com Lodenir Karnopp (2008), a literatura surda tem uma tradição
histórica semelhante à literatura ___________ das comunidades ouvintes, mas se diferencia pelo uso da ___________ e pelo forte componente ____________ na sua transmissão.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
UFAL•
João é surdo, filho de pais ouvintes. Até os 9 anos, ele nunca tinha visto nada relacionado à Libras. Aos 10 anos João conhece uma amiga de sua mãe que é intérprete de Libras e o leva para uma escola onde há vários outros alunos surdos. João começa a estudar nesta escola e com o contato com os colegas surdos, inicia o processo de aquisição da Libras.
Sobre este processo, podemos afirmar que:
O bilinguismo é importante na revolução anti-oralismo pelo respeito do surdo como sujeito
com direito à língua de sinais. A Pedagogia dos
multiletramentos colabora para a expansão dos
horizontes na educação de surdos em relação
às questões de mobilidade e transformação.
Diante do exposto, assinale a alternativa
correta.
O Decreto federal nº 5626/2005 que regulamenta a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, e o art. 18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000, consideram a pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Lingua Brasileira de Sinais - Libras. Avalia como deficiência auditiva a perda bilateral, parcial ou total de:
Julgue o item a seguir.
A comunidade surda tem historicamente enfrentado
desafios relacionados à igualdade de acesso a serviços,
educação, emprego e comunicação. A história da
identidade surda envolve a luta pelos direitos igualitários,
incluindo o direito à educação em língua de sinais,
intérpretes em serviços públicos, acessibilidade em
mídias e espaços públicos, entre outros.
UFAL•
Para os fins deste Decreto, considera-se pessoa surda
aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage
com o mundo por meio de experiências visuais,
manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua
Brasileira de Sinais - Libras. Este e outros artigos constituem
o Decreto 5.626 de 22 de dezembro de 2005.
O decreto delibera, dentre outras disposições, sobre:
O decreto delibera, dentre outras disposições, sobre:
A institucionalização do atendimento
educacional especializado – AEE deve prever
na sua organização alguns critérios quanto ao
espaço e profissionais da educação. Sobre essa
menção, assinale a alternativa incorreta.
Como a Libras impacta a inclusão social dos surdos?
No contexto do letramento na educação de surdos, quais
são as práticas pedagógicas mais eficazes para
promover a alfabetização e o desenvolvimento linguístico
de alunos com deficiência auditiva? Escolha a alternativa
que melhor reflete uma abordagem contemporânea e
inclusiva.
“Por que a educação bilíngue é importante para pessoas surdas?
(...) é importante para a recuperação de suas memórias históricas,
a reafirmação de suas identidades e especificidades e a valorização
de sua língua e cultura, o que ainda não acontece da maneira
devida em nosso país.”
(Educação bilíngue para pessoas surdas: tudo o que você precisa saber. Hand Talk
por Rose Bertaglia)
De acordo com a lei, a educação bilingue de surdos é a modalidade de educação escolar
De acordo com a lei, a educação bilingue de surdos é a modalidade de educação escolar
Julgue o item que se segue.
A LIBRAS pode ser estudada da mesma forma que a Língua Portuguesa, pois suas bases gramaticais são as mesmas, independente da língua oral.
A LIBRAS pode ser estudada da mesma forma que a Língua Portuguesa, pois suas bases gramaticais são as mesmas, independente da língua oral.
De acordo com a legislação brasileira para a educação de surdos, a modalidade de educação bilíngue/
bicultural do surdo favorece o entendimento da surdez
como um aspecto cultural e reconhece que o sujeito surdo transita em dois contextos linguísticos: o da língua de
sinais e o da língua oral. Compreendendo que não basta
apenas publicação de uma lei, mas uma série de ações
para a efetivação da inclusão deve ser planejada e sistematizada... (assinale a alternativa que completa corretamente este enunciado):
A avaliação escrita do aluno com surdez deve valorizar a tentativa de produzir significados na escrita, mesmo que use palavras inadequadas e nem sempre redigidas da maneira convencional, desta forma, a avaliação deve focar no(a):
Leia o texto a seguir:
Geralmente, aqui no Brasil, quando as pessoas são apresentadas umas às outras, elas dizem seus primeiros nomes após os cumprimentos (...). No mundo dos Surdos, a pessoa, além de dizer o nome em datilologia, ela, primeiro, se apresenta pelo seu sinal (...).
(Tanya A. Felipe, Libras em contexto: curso básico, livro do estudante cursista, 2007)
De acordo com a autora, o sinal pessoal pode ser