Questões de Concursos sobre Lei 10639 de 2003 com Gabarito (Comentado)

Q918706•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
ADM TEC•
Prefeitura de São Luís do Quitunde AL•
Auxiliar de Sala•
2024

A Lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003, alterou a Lei no 9.394, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil. Os conteúdos referentes a esse tema, serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, mas, em especial em algumas áreas. A seguir, são elencados professores e suas respectivas áreas: Angélica trabalha com Língua Portuguesa. Maria Aparecida é professora de Educação Artística. João Vítor atua como docente de Literatura. Miguel trabalha com História Brasileira e Estevão é docente de Geografia. As áreas, em especial, em serão ministrados tais conteúdos são de:

A)

Angélica e Maria Aparecida.

B)

Miguel e Estevão.

C)

Maria Aparecida, João Vítor e Miguel.

D)

Angélica, Maria Aparecida, Miguel e Estevão.

Q882726•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
EDUCA•
Prefeitura de Alhandra PB•
Monitor de Creche•
2024

De acordo com o Art. 26-A da Lei nº 10.639-2003, Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira.

O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá:

I. O estudo da História da África e dos Africanos.

II. A luta dos negros no Brasil.

III. A cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional.

Está(ão) CORRETA(S):

Q872201•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
CONSULPLAN•
Prefeitura de Além Paraíba MG•
Auxiliar de Serviços Gerais•
2024

A Lei nº 10.639/03 obriga as escolas de ensino fundamental e médio a ensinarem sobre história e cultura afro-brasileira. O conteúdo programático deve incluir o estudo da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura afro-brasileira e o negro na formação da sociedade nacional. Essa lei, como outras iniciativas, busca:

A)

Resgatar a contribuição dos europeus nas áreas social, econômica e política pertinentes à história do Brasil.

B)

Resgatar a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à história do Brasil.

C)

Valorizar a contribuição dos europeus nas esferas social, econômica e política relevantes para a história do Brasil.

D)

Valorizar a contribuição dos povos nativos nas esferas social, econômica e política relevantes para a história do Brasil.

Q898409•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
INAZ do Pará•
Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO•
Licenciatura•
2024

“Atualmente, há leis que asseguram a obrigatoriedade do ensino da cultura e história afro-brasileiras, africanas e indígenas nas escolas. A lei 10.639 foi sancionada em 2003 e institui o ensino da cultura e história afro-brasileiras e africanas e a lei 11.645 complementa a lei 10.639 ao acrescentar o ensino da cultura e história indígenas. Ambas alteram a lei 9.394, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional”.
Disponível em: https://www.epsjv.fiocruz.br/noticias/reportagem/historia-ecultura-africana-e-indigena-nas-escolas. Acesso em: 24 nov. 2024.
Acerca desse tema, têm-se observado que:

A)

A inclusão desses conteúdos no currículo escolar tem como um de seus objetivos combater o racismo e valorizar a diversidade cultural do Brasil.

B)

O ensino da cultura afro-brasileira e indígena tem avançado nas cidades, mas continua ausente nas escolas de áreas rurais.

C)

Apresenta como limitação a ausência de pesquisas acadêmicas sobre o tema, o que dificulta a produção de materiais didáticos para os alunos.

D)

Esses avanços na legislação encontram forte resistência dos professores e dos movimentos sociais para integrar esses conteúdos no currículo escolar.

E)

A legislação tornou obrigatório o estudo da história e cultura indígena e afro-brasileira apenas nos estabelecimentos de ensino de nível superior.

Q906002•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
FGV•
Prefeitura de Macaé RJ•
Assistente Social•
2024

Com relação à Lei nº 10.639/2003, que estabelece a obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileira e africana, analise as afirmativas a seguir.

I. A história da população negra deve ser pensada de maneira apartada da história nacional brasileira, que diz respeito a outras raízes étnico-culturais.

II. As disciplinas que devem ser modificadas pela lei são a educação artística, a literatura e a história, além da criação de uma disciplina específica sobre o tema.

III. Deve ter efeito tanto nas instituições públicas quanto nas instituições privadas de ensino, garantindo que todos os públicos tenham uma formação diversificada.

Está correto o que se afirma em

Q910636•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
Instituto Access•
Prefeitura de Miraí MG•
Pedagogo•
2024

De acordo com a Lei nº 10.639/2003 nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particula res, torna-se obrigatório o ensino sobre uma disciplina muito importante para o Brasil, onde o conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil. Em relação ao texto, assinale a alternativa que apresenta a disciplina que se tornou obrigatória ao ensino fundamental e médio, nas escolas oficiais e particulares.

A)

Ética.

B)

História e Cultura Afro-Brasileira.

C)

Filosofia dos tempos modernos.

D)

Diversidade e sustentabilidade.

Q903459•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
FADURPE•
UFRPE•
Técnico em Assuntos Educacionais•
2024

No § 3° do Art. 3° da Resolução nº 1, de 17 de junho de 2004, o ensino sistemático de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, na Educação Básica, refere-se aos componentes curriculares de:

A)

Literatura e Filosofia.

B)

Filosofia e Sociologia.

C)

História da Cultura Afro-Brasileira e Filosofia.

D)

História Contemporânea Brasileira e Sociologia.

E)

Educação Artística, Literatura e História do Brasil.

Q913721•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
FGV•
SEE MG•
Inspetor Escolar•
2023

Avalie, com base na Lei nº 10.639/03, se as afirmativas a seguir são falsas (F) ou verdadeiras (V).
( ) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira é opcional.
( ) O conteúdo programático de História e Cultura Afro-Brasileira incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.
( ) Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras.
As afirmativas são, respectivamente,

A)

V – V – V.

B)

F – F – V.

C)

F – V – V.

D)

V – F – F.

Q888952•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
ADM TEC•
Prefeitura de Quebrangulo AL•
Secretário Escolar•
2024

A Lei nº 10.639, de 09 de janeiro de 2008, propôs novas diretrizes curriculares para o estudo da história e cultura afro-brasileira e africana, orientando que os professores devem ressaltar em sala de aula a cultura afro-brasileira como constituinte e formadora da sociedade brasileira, na qual os negros são considerados como sujeitos históricos, valorizando-se, portanto, o pensamento e as ideias de importantes intelectuais negros brasileiros, a cultura (música, culinária, dança) e as religiões de matrizes africanas. Com a referida lei, também foi instituído o dia:

A)

Da Abolição da Escravatura (13 de maio).

B)

Nacional da Consciência Negra (20 de novembro).

C)

Nacional em homenagem a Marielle Franco, mulher, negra, mãe, filha, irmã, esposa e cria da favela da Maré (27 de julho).

D)

Diáspora Africana (20 de novembro).

Q895918•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
FAUEL•
Prefeitura de Jaguapitã PR•
Professor•
2024

A Lei nº 10.639/03 torna obrigatório o ensino sobre história e cultura afro-brasileira nos estabelecimentos de Ensino Fundamental e Médio, oficiais e particulares. Quais dos seguintes estudos devem ser incluídos no conteúdo programático? Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA.

I – Estudo da História da África e dos Africanos.
II – A luta dos negros no Brasil.
III – A cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.
IV – Estudo das culturas europeias e sua influência na sociedade negra brasileira.

A)

Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

B)

Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.

C)

Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.

D)

Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.

Q895835•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
Gama Consult•
Prefeitura de Conceição dos Ouros MG•
Supervisor Pedagógico•
2024

A implementação da Lei 10.639/03, que torna obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nas escolas, tem sido um desafio para muitos educadores. A resistência e as dificuldades encontradas no processo de implementação dessa lei podem ser atribuídas a:

A)

A falta de materiais didáticos adequados e recursos pedagógicos específicos para abordar a temática, limitando a capacidade dos professores de desenvolverem aulas engajadoras e informativas sobre a história e cultura afro-brasileira e africana.

B)

A formação inicial deficitária dos professores, que muitas vezes não receberam em seus cursos de graduação o conhecimento necessário para abordar as questões étnico-raciais de forma crítica e contextualizada, perpetuando estereótipos e preconceitos.

C)

A estrutura curricular engessada e a falta de flexibilidade para incorporar novos conteúdos e abordagens, dificultando a transversalidade do tema e a sua integração com as demais disciplinas, o que impede uma compreensão mais ampla e profunda das relações étnico-raciais.

D)

A resistência de alguns setores da sociedade, que veem o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana como uma ameaça à narrativa hegemônica e à identidade nacional, perpetuando o silenciamento e a invisibilidade da contribuição dos povos africanos e afro-brasileiros na construção do país.

Q897919•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
ADVISE•
Prefeitura de São José da Tapera AL•
Professor Ensino Fundamental•
2024

Com base na Lei Federal nº 11.645/08 que estabelece a obrigatoriedade da temática “História e Cultura AfroBrasileira e Indígena”, é CORRETO afirmar que:

A)

os conteúdos referentes à história e cultura afrobrasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito das áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.

B)

os conteúdos referentes à história e cultura afrobrasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito das áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras no ensino fundamental.

C)

os conteúdos referentes à história e cultura afrobrasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito das áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras no ensino fundamental e médio.

D)

os conteúdos referentes à história e cultura afrobrasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, exceto na educação infantil, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.

E)

os conteúdos referentes à história e cultura afrobrasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.

Q883299•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
FGV•
Prefeitura de Macaé RJ•
Atendimento Educacional Especializado AEE•
2024

Analise as afirmativas a seguir sobre os objetivos da Lei nº 11.645/2008, que determina a inclusão do tema História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena nos currículos da rede de ensino.

I. Valorizar esses grupos ao destacar suas contribuições para a diversidade cultural brasileira, reconhecer suas atuações na história do país, apresentando exemplos de figuras que foram negligenciadas nos relatos históricos.

II. Hierarquizar os diferentes saberes que coexistem no território nacional e que são elementos constitutivos da cultura brasileira, de acordo com os princípios de um Estado pluriétnico.

III. Representar grupos historicamente subalternizados como vítimas, focando na violência que sofreram e continuam a sofrer, especialmente em datas comemorativas como o Dia da Consciência Negra e o Dia do índio.

Está correto o que se afirma em

Q891958•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
FGV•
Prefeitura de Vitória ES•
Coordenador de Turno•
2024

A Lei no 10.639, de 9 de janeiro de 2003, inclui no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-brasileira. A Lei nº 11.645, de 10 de março de 2008, inclui no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena.
Conforme a LDB nº 9394/1996 e as Leis nº 10.639 e nº 11.645 é correto afirmar que

A)

exclusivamente nos estabelecimentos de ensino fundamental oficiais torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira e indígena.

B)

os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados exclusivamente na área de literatura e história brasileiras.

C)

é facultado às redes de ensino incluir no calendário escolar o dia 20 de novembro como Dia Nacional da Consciência Negra.

D)

exclusivamente nos estabelecimentos de ensino médio oficiais torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira e indígena.

E)

nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.

Q984636•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
OBJETIVA•
Prefeitura de Planaltina do Paraná PR•
Psicopedagogo•
2025

Em conformidade com o Parecer CNE/CP nº 3/2004, sobre o ensino de História e Cultura Afro−Brasileira e Africana, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Deve acontecer por meio de projetos pedagógicos extracurriculares e atividades sobre datas com significado histórico e político, com vistas à reestruturação das pedagogias étnico−raciais.
( ) Precisa destacar o jeito próprio de ser, viver e pensar manifestado tanto no dia a dia quanto em celebrações como congadas, moçambiques, ensaios, maracatus, rodas de samba, entre outras.
( ) Deve abranger iniciativas e organizações negras, incluindo a história dos quilombos, a começar pelo de Palmares, e de remanescentes de quilombos, que têm contribuído para o desenvolvimento de comunidades, bairros, localidades, municípios e regiões.

A)

C ? C ? E.

B)

E ? E ? C.

C)

C ? E ? E.

D)

E ? C ? C.

Q906140•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
FGV•
Prefeitura de Macaé RJ•
Artes•
2024

A Lei nº 10.639/2003 representou um marco na busca por uma educação mais inclusiva e consciente da diversidade étnica presente na sociedade brasileira e sua implementação gerou uma série de ações do governo brasileiro.
A respeito de seu processo de implementação nas últimas duas décadas, assinale a afirmativa correta.

A)

O Conselho Nacional de Educação aprovou as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.

B)

O Ministério da Educação sancionou a alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional para estabelecer a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nas instituições de ensino do país.

C)

O Congresso Nacional se opôs à obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, uma vez que isso significaria apagar a contribuição cultural indígena para a história e a identidade do país.

D)

Entidades civis elaboraram o Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação das Relações Étnico-raciais para incluir a diversidade étnica nas matrizes curriculares de ensino.

E)

A Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (SECAD) elaborou as políticas afirmativas para promoção do acesso e permanência à educação superior de afrodescendentes, como o PROUNI.

Q898673•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
ADM TEC•
Prefeitura de Matriz de Camaragibe AL•
Secretário Escolar•
2024

A legislação vigente determina que os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de:

I- Educação artística.
II- Sociologia.
III- Filosofia.
IV- Literatura.
V- História.

Estão CORRETAS as afirmativas:

A)

II, III e V, apenas.

B)

II, IV e V, apenas.

C)

I, III e V, apenas.

D)

I, IV e V, apenas.

Q898408•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
INAZ do Pará•
Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO•
Licenciatura•
2024

“Ao completar 20 anos (2023), a Lei 10.639 (sancionada em 2003) marca uma série de políticas públicas voltadas à valorização da África, das lutas de africanos e seus descendentes no Brasil, da cultura negra brasileira e da presença do negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro no país por meio da educação”.
Disponível em: https://lunetas.com.br/lei-10639-como-andao-ensino-de-historia-afro-brasileira-em-sala-de-aula/. Acesso em: 24 nov. 2024.

Segundo especialistas, no que se refere ao ensino de história e cultura afro-brasileira nas escolas, um dos desafios enfrentados é a:

A)

Falta de interesse dos alunos para abordar questões referentes à diversidade cultural do país.

B)

Inexistência de legislação que obrigue a inclusão desses temas nos currículos escolares estaduais.

C)

Insuficiência de materiais didáticos específicos e críticos sobre a história afro-brasileira.

D)

Ausência de formação acadêmica sobre o tema nos cursos de licenciatura em História.

E)

Proibição, em alguns estados, para a abordagem de questões raciais e culturais nas escolas.

Q898280•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
ACAFE•
Prefeitura de Lajeado Grande SC•
Professor de Pedagogia Ensino Fundamental•
2024

Uma professora de História, ao abordar temas relacionados à escravidão no Brasil, percebe que alguns alunos negros evitam participar das discussões e outros demonstram desconforto ao discutir questões étnico-raciais. Para garantir uma abordagem pedagógica inclusiva e respeitosa, fundamentada nas diretrizes da Lei nº 10.639/2003 e em reflexões sobre a relação entre professor e aluno, é correto afirmar que:

A)

O desconforto dos alunos negros pode ser minimizado por meio da criação de um ambiente de respeito mútuo, onde o protagonismo das culturas africanas e afro-brasileiras seja valorizado, promovendo a autoestima e a identidade.

B)

O papel do professor, nesses casos, é manter-se neutro e evitar posicionamentos sobre questões étnico-raciais, assegurando que o conteúdo seja transmitido de forma técnica e impessoal.

C)

A abordagem de temas étnico-raciais na sala de aula deve ser feita apenas se for identificada demanda específica da comunidade escolar, pois o tema pode não ser relevante para todos os contextos educacionais.

D)

A professora deve evitar discussões sobre temas étnico-raciais, priorizando conteúdos históricos mais amplos e de menor potencial para gerar conflitos ou desconforto na turma.

Q904919•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
NUCEPE•
Prefeitura de Teresina PI•
Pedagogo•
2024

A educação brasileiradeparou-se diante de alguns avançose desafios ao implantar a Lei 11.645/08,que altera aLei 9.394/96, no art. 26-A, determinando que,nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, públicos eprivados, torna-se obrigatório o estudo da históriada cultura afro-brasileirae indígena.

Marque a alternativa que contém apenas as afirmaçõesCORRETAS sobre esses avanços.
I. Aumento no desenvolvimento de projetospedagógicos que abordam as temáticas propostas. II. Formação adequadados professores para ensinaras temáticas propostas pela lei. III. Ampliaçãona produção de materiaisdidáticos que contemplam essastemáticas. IV. A modificaçãode sua matriz monocultural para considerar ariqueza e a contribuição da diversidade.

Q918706•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•ADM TEC•Prefeitura de São Luís do Quitunde AL•Auxiliar de Sala•2024

Q882726•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•EDUCA•Prefeitura de Alhandra PB•Monitor de Creche•2024

Q872201•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•CONSULPLAN•Prefeitura de Além Paraíba MG•Auxiliar de Serviços Gerais•2024

Q898409•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•INAZ do Pará•Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO•Licenciatura•2024

Q906002•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•FGV•Prefeitura de Macaé RJ•Assistente Social•2024

Q910636•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•Instituto Access•Prefeitura de Miraí MG•Pedagogo•2024

Q903459•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•FADURPE•UFRPE•Técnico em Assuntos Educacionais•2024

Q913721•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•FGV•SEE MG•Inspetor Escolar•2023

Q888952•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•ADM TEC•Prefeitura de Quebrangulo AL•Secretário Escolar•2024

Q895918•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•FAUEL•Prefeitura de Jaguapitã PR•Professor•2024

Q895835•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•Gama Consult•Prefeitura de Conceição dos Ouros MG•Supervisor Pedagógico•2024

Q897919•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•ADVISE•Prefeitura de São José da Tapera AL•Professor Ensino Fundamental•2024

Q883299•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•FGV•Prefeitura de Macaé RJ•Atendimento Educacional Especializado AEE•2024

Q891958•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•FGV•Prefeitura de Vitória ES•Coordenador de Turno•2024

Q984636•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•OBJETIVA•Prefeitura de Planaltina do Paraná PR•Psicopedagogo•2025

Q906140•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•FGV•Prefeitura de Macaé RJ•Artes•2024

Q898673•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•ADM TEC•Prefeitura de Matriz de Camaragibe AL•Secretário Escolar•2024

Q898408•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•INAZ do Pará•Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO•Licenciatura•2024

Q898280•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•ACAFE•Prefeitura de Lajeado Grande SC•Professor de Pedagogia Ensino Fundamental•2024

Q904919•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•NUCEPE•Prefeitura de Teresina PI•Pedagogo•2024

Q918706•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•ADM TEC•Prefeitura de São Luís do Quitunde AL•Auxiliar de Sala•2024

Q882726•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•EDUCA•Prefeitura de Alhandra PB•Monitor de Creche•2024

Q872201•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•CONSULPLAN•Prefeitura de Além Paraíba MG•Auxiliar de Serviços Gerais•2024

Q898409•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•INAZ do Pará•Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO•Licenciatura•2024

Q906002•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•FGV•Prefeitura de Macaé RJ•Assistente Social•2024

Q910636•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•Instituto Access•Prefeitura de Miraí MG•Pedagogo•2024

Q903459•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•FADURPE•UFRPE•Técnico em Assuntos Educacionais•2024

Q913721•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•FGV•SEE MG•Inspetor Escolar•2023

Q888952•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•ADM TEC•Prefeitura de Quebrangulo AL•Secretário Escolar•2024

Q895918•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•FAUEL•Prefeitura de Jaguapitã PR•Professor•2024

Q895835•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•Gama Consult•Prefeitura de Conceição dos Ouros MG•Supervisor Pedagógico•2024

Q897919•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•ADVISE•Prefeitura de São José da Tapera AL•Professor Ensino Fundamental•2024

Q883299•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•FGV•Prefeitura de Macaé RJ•Atendimento Educacional Especializado AEE•2024

Q891958•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•FGV•Prefeitura de Vitória ES•Coordenador de Turno•2024

Q984636•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•OBJETIVA•Prefeitura de Planaltina do Paraná PR•Psicopedagogo•2025

Q906140•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•FGV•Prefeitura de Macaé RJ•Artes•2024

Q898673•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•ADM TEC•Prefeitura de Matriz de Camaragibe AL•Secretário Escolar•2024

Q898408•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•INAZ do Pará•Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO•Licenciatura•2024

Q898280•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•ACAFE•Prefeitura de Lajeado Grande SC•Professor de Pedagogia Ensino Fundamental•2024

Q904919•Pedagogia•Lei 10639 de 2003•NUCEPE•Prefeitura de Teresina PI•Pedagogo•2024

Q918706•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
ADM TEC•
Prefeitura de São Luís do Quitunde AL•
Auxiliar de Sala•
2024

Q882726•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
EDUCA•
Prefeitura de Alhandra PB•
Monitor de Creche•
2024

Q872201•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
CONSULPLAN•
Prefeitura de Além Paraíba MG•
Auxiliar de Serviços Gerais•
2024

Q898409•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
INAZ do Pará•
Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO•
Licenciatura•
2024

Q906002•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
FGV•
Prefeitura de Macaé RJ•
Assistente Social•
2024

Q910636•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
Instituto Access•
Prefeitura de Miraí MG•
Pedagogo•
2024

Q903459•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
FADURPE•
UFRPE•
Técnico em Assuntos Educacionais•
2024

Q913721•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
FGV•
SEE MG•
Inspetor Escolar•
2023

Q888952•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
ADM TEC•
Prefeitura de Quebrangulo AL•
Secretário Escolar•
2024

Q895918•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
FAUEL•
Prefeitura de Jaguapitã PR•
Professor•
2024

Q895835•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
Gama Consult•
Prefeitura de Conceição dos Ouros MG•
Supervisor Pedagógico•
2024

Q897919•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
ADVISE•
Prefeitura de São José da Tapera AL•
Professor Ensino Fundamental•
2024

Q883299•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
FGV•
Prefeitura de Macaé RJ•
Atendimento Educacional Especializado AEE•
2024

Q891958•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
FGV•
Prefeitura de Vitória ES•
Coordenador de Turno•
2024

Q984636•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
OBJETIVA•
Prefeitura de Planaltina do Paraná PR•
Psicopedagogo•
2025

Q906140•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
FGV•
Prefeitura de Macaé RJ•
Artes•
2024

Q898673•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
ADM TEC•
Prefeitura de Matriz de Camaragibe AL•
Secretário Escolar•
2024

Q898408•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
INAZ do Pará•
Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO•
Licenciatura•
2024

Q898280•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
ACAFE•
Prefeitura de Lajeado Grande SC•
Professor de Pedagogia Ensino Fundamental•
2024

Q904919•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
NUCEPE•
Prefeitura de Teresina PI•
Pedagogo•
2024

Q918706•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
ADM TEC•
Prefeitura de São Luís do Quitunde AL•
Auxiliar de Sala•
2024

Q882726•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
EDUCA•
Prefeitura de Alhandra PB•
Monitor de Creche•
2024

Q872201•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
CONSULPLAN•
Prefeitura de Além Paraíba MG•
Auxiliar de Serviços Gerais•
2024

Q898409•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
INAZ do Pará•
Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO•
Licenciatura•
2024

Q906002•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
FGV•
Prefeitura de Macaé RJ•
Assistente Social•
2024

Q910636•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
Instituto Access•
Prefeitura de Miraí MG•
Pedagogo•
2024

Q903459•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
FADURPE•
UFRPE•
Técnico em Assuntos Educacionais•
2024

Q913721•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
FGV•
SEE MG•
Inspetor Escolar•
2023

Q888952•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
ADM TEC•
Prefeitura de Quebrangulo AL•
Secretário Escolar•
2024

Q895918•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
FAUEL•
Prefeitura de Jaguapitã PR•
Professor•
2024

Q895835•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
Gama Consult•
Prefeitura de Conceição dos Ouros MG•
Supervisor Pedagógico•
2024

Q897919•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
ADVISE•
Prefeitura de São José da Tapera AL•
Professor Ensino Fundamental•
2024

Q883299•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
FGV•
Prefeitura de Macaé RJ•
Atendimento Educacional Especializado AEE•
2024

Q891958•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
FGV•
Prefeitura de Vitória ES•
Coordenador de Turno•
2024

Q984636•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
OBJETIVA•
Prefeitura de Planaltina do Paraná PR•
Psicopedagogo•
2025

Q906140•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
FGV•
Prefeitura de Macaé RJ•
Artes•
2024

Q898673•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
ADM TEC•
Prefeitura de Matriz de Camaragibe AL•
Secretário Escolar•
2024

Q898408•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
INAZ do Pará•
Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO•
Licenciatura•
2024

Q898280•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
ACAFE•
Prefeitura de Lajeado Grande SC•
Professor de Pedagogia Ensino Fundamental•
2024

Q904919•
Pedagogia•
Lei 10639 de 2003•
NUCEPE•
Prefeitura de Teresina PI•
Pedagogo•
2024