O desenvolvimento cognitivo da criança está
diretamente ligado ao seu desenvolvimento psicomotor.
Sobre isso, assinalar a alternativa CORRETA.
Em relação ao ato de brincar, ao brinquedo, ao jogo e à ludicidade, julgue os próximos itens.
I O ato de brincar, o brinquedo e os jogos são elementos prejudiciais à aprendizagem de conceitos científicos.
II Brincar é um direito da criança e não requer mediação do professor em sala de aula.
III Ao implementarem atividades lúdicas em sala de aula, os docentes podem gerar um ambiente de aprendizagem prazeroso.
Assinale a opção correta.
A aprendizagem linguística depende da nossa cognição.
Usamos a língua para pensar e pensamos quando usamos a
língua. Nesse sentido, a língua é aprendida em:
FGV•
O assistente de sala é fundamental para garantir o bom
funcionamento da rotina escolar, proporcionando suporte ao
professor e cuidado direto às crianças.
As opções a seguir apresentam atribuições do assistente de sala, à exceção de uma. Assinale-a.
As opções a seguir apresentam atribuições do assistente de sala, à exceção de uma. Assinale-a.
Analise o texto abaixo de acordo com a Política Nacional de Alfabetização. Brasília (2019).
Aos alunos surdos e com deficiência auditiva, o Ministério da Educação pretende promover a oferta de .................................................. .
Para cegos e surdos-cegos, deve-se adotar...................................................
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Um dos elementos metodológicos que potencializam o aprendizado dos alunos e deve ser organizado pelo professor é
o agrupamento produtivo. Estes agrupamentos se constituem a partir do objetivo da atividade proposta. Sua finalidade
é possibilitar aos alunos que troquem seus conhecimentos, de maneira que propiciem um avanço no tipo de
conhecimento que está em jogo. Se o objetivo da atividade for a reflexão sobre a construção do sistema de escrita de
maneira que se contraponham hipóteses, é interessante reunir:
Em relação às fases do desenvolvimento da leitura e da escrita, de acordo com as teorias de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, assinale a alternativa CORRETA:
No que diz respeito aos aspectos fonéticos e fonológicos da linguagem escrita, assinale a alternativa CORRETA:
Assinale a alternativa abaixo que corresponda a
formas de utilização da tecnologia no processo de
alfabetização, exceto:
Uma criança de 3 anos de idade que tenha contato com livros, ouça histórias lidas por adultos, veja outras pessoas lendo e escrevendo, cultive e exerça práticas de leitura e de escrita, mas que ainda não tenha aprendido a ler e escrever formalmente,
I é alfabetizada, mas não letrada.
II apresenta certo nível de letramento, mas não é alfabetizada.
III domina convenções e estruturas linguísticas próprias, sendo, portanto, alfabetizada.
Assinale a opção correta.
ISET•
A atuação do cuidador de creche exige
Analise os conceitos a seguir e atribua:
1. Primeira Infância. 2. Desenvolvimento. 3. Aprendizagem. 4. Aprendizado.
( )Conteúdo a ser aprendido.
( )O período que vai desde o nascimento até os 6 anos de idade.
( )Construção e aquisição de novas habilidades de forma contínua, dinâmica e progressiva para a realização de funções cada vez mais complexas. Trata-se de um conceito amplo que engloba o crescimento e maturação em diversos contextos.
( )Processo de construção, aquisição e apropriação de conhecimento. Prática do exercício de aprender.
Assinale a sequência CORRETA:
1. Primeira Infância. 2. Desenvolvimento. 3. Aprendizagem. 4. Aprendizado.
( )Conteúdo a ser aprendido.
( )O período que vai desde o nascimento até os 6 anos de idade.
( )Construção e aquisição de novas habilidades de forma contínua, dinâmica e progressiva para a realização de funções cada vez mais complexas. Trata-se de um conceito amplo que engloba o crescimento e maturação em diversos contextos.
( )Processo de construção, aquisição e apropriação de conhecimento. Prática do exercício de aprender.
Assinale a sequência CORRETA:
ISET•
Emilia Ferreiro propôs uma nova abordagem para o processo de alfabetização, rompendo com métodos tradicionais. De acordo com sua concepção, o aprendizado da escrita:
Analise o texto abaixo conforme a Política Nacional de Alfabetização. Brasília (2019).
“Dentre os componentes essenciais para a alfabetização se destacam ..........................................................
No âmbito da numeracia, é de fundamental importância a capacidade de ler e escrever números, compreender funções e o significado das quatro operações matemáticas.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Compreender como vivem e pensam as crianças, entender suas culturas, seus modos de ver, de sentir e de agir,
e escutar seus gostos ou preferências é uma das formas
de poder compreendê-las como grupo humano. Para
isso, conforme Barbosa (2007), é preciso
FGV•
Se quisermos aproveitar o potencial do jogo como recurso para o
desenvolvimento infantil, não poderemos contrariar sua natureza,
que requer a busca do prazer, a alegria, a exploração livre e o
não-constrangimento.
KISHIMOTO, T. M. (org.) O brincar e suas teorias. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.
Sobre a importância da ludicidade no processo de ensinoaprendizagem, assinale a afirmativa correta.
KISHIMOTO, T. M. (org.) O brincar e suas teorias. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.
Sobre a importância da ludicidade no processo de ensinoaprendizagem, assinale a afirmativa correta.
FAU•
De acordo com a teoria de Lev Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo das crianças
ocorre principalmente por meio da interação social e da linguagem. Nesse contexto, o
papel do professor de educação infantil é:
ISET•
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), sobre a proposta pedagógica para crianças indígenas, é correto afirmar que
Sobre Os processos de desenvolvimento e
aprendizagem infantil, analise os itens a seguir:
I. O desenvolvimento e aprendizagem infantil ocorrem continuamente nas relações que a criança estabelece desde seu nascimento, iniciando com seus pais e, depois, com cuidadores e professores, profissionais de saúde, outras crianças e indivíduos da comunidade na qual está crescendo.
II. As crianças experienciam e aprendem no mundo através dos relacionamentos socioafetivos, e estes, por sua vez, influenciam todos os aspectos do desenvolvimento infantil.
III. A criança se beneficia de suas próprias ações em relação às pessoas com que convive e aos objetos que utiliza em seu cotidiano e nas brincadeiras. O estímulo ao desenvolvimento neurológico é necessário, cabendo ao cuidador oferecer atenção, reagir às iniciativas de interação infantil, servindo de referência para a criança.
IV. Interações que estimulam a afetividade geram vínculos consistentes, os quais encorajam a autonomia e são necessários para que a criança gradualmente entenda a si própria, sua importância na vida dos outros e futuramente na sociedade.
V. As crianças envolvidas em relações com empobrecimento afetivo e negligenciada funcionam como fatores de risco para distúrbios psicossociais no futuro.
Estão CORRETOS:
I. O desenvolvimento e aprendizagem infantil ocorrem continuamente nas relações que a criança estabelece desde seu nascimento, iniciando com seus pais e, depois, com cuidadores e professores, profissionais de saúde, outras crianças e indivíduos da comunidade na qual está crescendo.
II. As crianças experienciam e aprendem no mundo através dos relacionamentos socioafetivos, e estes, por sua vez, influenciam todos os aspectos do desenvolvimento infantil.
III. A criança se beneficia de suas próprias ações em relação às pessoas com que convive e aos objetos que utiliza em seu cotidiano e nas brincadeiras. O estímulo ao desenvolvimento neurológico é necessário, cabendo ao cuidador oferecer atenção, reagir às iniciativas de interação infantil, servindo de referência para a criança.
IV. Interações que estimulam a afetividade geram vínculos consistentes, os quais encorajam a autonomia e são necessários para que a criança gradualmente entenda a si própria, sua importância na vida dos outros e futuramente na sociedade.
V. As crianças envolvidas em relações com empobrecimento afetivo e negligenciada funcionam como fatores de risco para distúrbios psicossociais no futuro.
Estão CORRETOS:
Durante uma reunião pedagógica, a equipe docente de uma escola de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental
discute estratégias para fortalecer o processo de alfabetização, respeitando o desenvolvimento da linguagem oral e escrita das
crianças. A coordenadora pedagógica ressalta que a linguagem oral não deve ser tratada isoladamente da linguagem escrita, uma
vez que ambas se constroem em um processo dinâmico, contínuo e integrado, permeado pelas práticas sociais de uso da língua.
Tendo por base o exposto, marque uma prática pedagógica adequada à articulação entre linguagem oral e escrita.