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Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) estabelecem diretrizes fundamentais para a promoção da inclusão.
Assinale a alternativa correta em relação ao papel dos PCNs e das normas educacionais na inclusão de alunos com necessidades especiais.
Analise as afirmativas abaixo sobre as competências específicas para o Ensino Religioso estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular, área do Ensino Religioso.
1. Compreender, valorizar e respeitar as manifestações religiosas, culturais e políticas, suas experiências e seus saberes, adquiridos nas famílias, nos templos e nas escolas.
2. Reconhecer e cuidar de si, do outro, da coletividade e da natureza enquanto expressão de valor da vida.
3. Conviver com a diversidade de crenças, posturas ideológicas, convicções morais, modos de ser e de agir, considerados politicamente corretos.
4. Analisar as relações entre as tradições religiosas e os campos da cultura, da política, da economia, da saúde, da ciência, da tecnologia e do meio ambiente.
5. Debater, problematizar e posicionar-se frente aos discursos e práticas de intolerância, discriminação e violência de cunho religioso, de modo a assegurar os direitos humanos no constante exercício da cidadania e da cultura de paz.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo. Segundo, Pedro Paulo Funari e Ana Piñon:
1. Os indígenas não são personagens de um passado distante. Existem, no Brasil contemporâneo, cerca de 235 povos indígenas.
2. A história do Brasil tem início em 1500 quando os navegadores portugueses aqui aportaram.
3. Os indígenas foram vítimas do avanço da civilização branca e hoje estão quase extintos, exceto por algumas centenas de sobreviventes esquecidos nos rincões das florestas.
4. A mandioca, o tomate, a batata e o chocolate são algumas das contribuições dos povos americanos para o mundo.
5. Muitas palavras da língua brasileira, como caju, Pindamonhangaba e Anhanguera, são de origem indígena.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) constituem um referencial de qualidade para a educação no Ensino Fundamental em todo o País.
BRASIL, 1997.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras(V) e as falsas ( F ) quanto a avaliação do processo ensino-aprendizagem nas aulas de educação física de acordo com os PCN’s.
( ) Deve se resumir a alguns testes de força, resistência e flexibilidade, medindo apenas a aptidão física do aluno.
( ) O conhecimento de jogos, brincadeiras e outras atividades corporais, suas respectivas regras, estratégias e habilidades envolvidas, o grau de independência para cuidar de si mesmo ou para organizar brincadeiras, a forma de se relacionar com os colegas, entre outros, são aspectos que permitem uma avaliação abrangente do processo de ensino e aprendizagem.
( ) Por meio da avaliação, docentes e discentes devem poder dimensionar os avanços e as dificuldades dentro do processo de ensino e aprendizagem e torná-lo cada vez mais produtivo.
( ) A aptidão física é o único aspecto a ser avaliado e deve estar contextualizada dentro dos conteúdos e objetivos.
( ) Deve ser padronizada e a partir dessa, o professor deve esperar o mesmo resultado de todos os alunos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A Mata Subtropical ou Floresta Estacional Decidual é considerada um prolongamento das florestas da bacia do rio Paraná e ocupa cerca de 16% do território do estado catarinense.
Sua vegetação é decídua, característica que:
A cultura surda é uma parte importante da identidade das pessoas surdas e está profundamente relacionada ao uso da Língua Brasileira de Sinais (Libras).
Analise as afirmativas abaixo referente à cultura surda e sua relação com as identidades surdas.
1. A identidade surda é construída principalmente a partir da experiência compartilhada em torno da Libras, que funciona como elemento central de coesão e expressão cultural da comunidade surda.
2. A identidade surda é definida pelo nível de perda auditiva de uma pessoa, independentemente do uso da Libras ou da participação em comunidades surdas.
3. A cultura surda é homogênea; todas as pessoas surdas compartilham as mesmas tradições e práticas culturais, sem variações regionais ou individuais.
4. A comunidade surda no Brasil não rejeita a importância de ter sua própria língua, mesmo assim defende uma integração total por meio da oralização e do uso da língua portuguesa. 5. O reconhecimento da cultura surda ocorre apenas no âmbito educacional, sem impactos relevantes na vida cultural ou política das pessoas surdas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
O Plano de Ensino Individualizado (PEI) é uma ferramenta essencial no processo de inclusão escolar de estudantes apoiados pela educação especial. De acordo com a legislação brasileira e as orientações pedagógicas vigentes, a elaboração do PEI envolve diversas etapas que asseguram a participação efetiva e o desenvolvimento desses estudantes.
Nesse contexto, qual dos elementos abaixo é considerado fundamental na construção do PEI?
John Dewey (1859-1952), filósofo e educador norte-americano, teve uma influência significativa sobre a pedagogia moderna e o debate sobre a educação para a democracia.
Assinale a alternativa correta sobre a contribuição de Dewey para a educação brasileira.