Conforme o Estatuto Nacional da Igualdade Racial, analise as assertivas abaixo:
I. O direito à educação prevê que sejam debatidos, nas escolas de Ensino Fundamental e Médio,
assuntos relacionados à história e à cultura da população negra.
II. Em relação ao Ensino Superior, o Poder Público incentivará as universidades e instituições a
desenvolver programas de extensão destinados a aproximar a juventude negra de tecnologias
avançadas, entre outras ações.
III. As entidades do movimento negro serão apoiadas pelo Poder Público na realização de ações
socio-educacionais relacionadas à inclusão social.
As necessidades educacionais especiais podem, em alguns casos, surgir de situaçõestransitórias que afetam o processo de aprendizagem. Considerando essa concepção e os contextos
que podem gerar necessidades educacionais especiais temporárias, assinale a alternativa correta.
De acordo com Porfirio-Sousa e Lahr (2024), em “Produção de oxigênio: origem e
evolução da fotossíntese — e suas implicações para o planeta”: “Entre as atividades biológicas
evolutivas que mais impactaram a Terra e a vida está a fotossíntese produtora de oxigênio. Quando
o planeta foi formado, há cerca de 4,5 Ga (bilhões de anos), a atmosfera primitiva que se desenvolveu
naquele momento tinha características redutoras: o oxigênio em forma gasosa (O2) não existia. [...]
A composição da atmosfera mudou drasticamente a partir de 2,4 Ga atrás, período em que ocorreu o
Grande Evento de Oxigenação (GEO) da Terra, acarretado pela contínua liberação e acúmulo de O2”.
Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA.
De acordo com a BNCC, etapa da Educação Infantil, assinale a alternativa que
apresenta um objetivo de aprendizagem e desenvolvimento para crianças bem pequenas (1 ano e 7
meses a 3 anos e 11 meses) ligado ao campo de experiências “Escuta, fala, pensamento e
imaginação”.
Segundo Jannuzzi (2004), a trajetória histórica da Educação Especial no Brasil foi
marcada por diferentes paradigmas e abordagens, que se transformaram ao longo do tempo em
consonância com os contextos sociais, políticos e pedagógicos. Considerando essa perspectiva, analise
as assertivas abaixo:
I. Até metade do século XX, a Educação Especial esteve fortemente vinculada a práticas
assistencialistas e filantrópicas, voltadas principalmente ao cuidado e à proteção social, sem
ênfase na escolarização formal.
II. As primeiras iniciativas estatais de atendimento especializado no Brasil remontam ao século XIX,
com a criação de instituições voltadas à educação de surdos e cegos, ainda sob forte influência
de modelos médico-pedagógicos.
III. A trajetória da Educação Especial no Brasil manteve-se homogênea ao longo do tempo, sem
apresentar mudanças significativas em seus paradigmas, independentemente das transformações
sociais e políticas do país.
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma condição doneurodesenvolvimento que pode impactar significativamente o desempenho escolar, a organização detarefas e as interações sociais. Considerando a perspectiva da educação inclusiva, analise a sentençaabaixo:
O reconhecimento do TDAH deve se basear exclusivamente em observações comportamentais em sala
de aula, sem necessidade de avaliação multidisciplinar ou entrevistas com família e profissionais desaúde, pois estudantes com TDAH podem apresentar dificuldades em manter atenção sustentada,controlar impulsos e organizar tarefas, situações perceptíveis pelos professores no meio
escolar (1ª parte). Nesses casos, são necessárias flexibilização curricular, estratégias pedagógicas
diferenciadas e acompanhamento individualizado, assim como intervenções pedagógicas efetivas que
incluem divisão de atividades em etapas menores, uso de recursos visuais, reforço positivo e
instruções claras, visando minimizar impactos do déficit de atenção sem reduzir expectativasacadêmicas (2ª parte). Estudantes com TDAH apresentam potencial de aprendizagem, não exigindo, na maioria das vezes, adaptações pedagógicas específicas, pois a única medida necessária é a
aplicação de medicação prescrita por profissional de saúde (3ª parte).
O hipoclorito de sódio, ou água sanitária (NaClO), tem propriedades germicidas,
sendo amplamente utilizado no tratamento e purificação da água, na desinfecção de hortaliças e
frutas, na produção de desinfetantes industriais, no tratamento de piscinas, na composição de
pesticidas convencionais e como agente de esterilização na indústria de bebidas. No entanto, seu uso
pode trazer riscos à saúde quando misturado com substâncias como sabões, ácidos e outras, pois
produz gases tóxicos. A equação abaixo, por exemplo, representa a reação do hipoclorito de sódio
com o ácido clorídrico.
Entende-se por escala a relação de razão e proporção existente entre uma medida
real e a medida de sua representação no desenho. Castrogiovanni (2020) afirma que a escala é uma
decisão que revela interesses e, portanto, sua seleção não é apenas técnica, mas também política.
Nesse sentido, assinale a alternativa que melhor expressa esse caráter político.
O fenômeno religioso, quando analisado pela sociologia das religiões, apresenta
diferentes dimensões que permitem compreender sua função social. Considerando o pensamento de
Émile Durkheim (2000) sobre esse tema, analise as assertivas abaixo:
I. Compreende a crença em seres sobrenaturais, sem relação com a organização social,
restringindo-se ao pensamento individual, racional e científico.
II. A sua função social é desvinculada de sentimentos coletivos, existindo sob a perspectiva
econômica como mecanismo de controle das classes.
III. O fenômeno religioso expressa e reforça a coesão social, representando valores coletivos e normas
morais compartilhadas por um grupo.
A análise do fenômeno religioso nas ciências humanas tem buscado compreender
como as religiões se organizam, se transformam e se relacionam com os contextos sociais e culturais.
Na perspectiva da antropologia e sociologia das religiões, analise as assertivas abaixo, assinalando V,
se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A sociologia da religião investiga o fenômeno religioso apenas como expressão transcendente,
sem relação com a estrutura social ou com dinâmicas de poder, reduzindo a religião ao campo da
irracionalidade, sem valor de análise científica.
( ) A antropologia da religião compreende os sistemas simbólicos e rituais como constitutivos da vida
cultural dos povos, interpretando o religioso como dimensão inseparável da organização social,
reproduzindo e reforçando valores, crenças e identidade coletiva.
( ) A secularização, segundo a sociologia clássica, corresponde unicamente ao desaparecimento das
práticas religiosas nas sociedades modernas, sem possibilidade de permanência de elementos
religiosos no espaço público.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Os conflitos armados do século XXI apresentam características distintas em relação
às guerras do século passado. Considerando a contemporaneidade sobre a Geografia Política, qual é
uma das principais marcas dos conflitos atuais?
“A inclusão não se restringe ao ato de matricular o estudante, mas implica rever
concepções pedagógicas, curriculares e administrativas” (Mantoan, 2003). Considerando a perspectiva
da autora e a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva (MEC, 2008), é correto afirmar que a efetivação da inclusão:
Em acordo com os estudos de Veiga (1995), um importante elemento da
elaboração de um Projeto Político Pedagógico é a constituição do processo de avaliação deste
documento. Nesse sentido, a autora pontua alguns elementos para a realização de uma avaliação.
São eles:
Ao constituir uma análise acerca de um amplo conjunto de abordagens da Educação
Física escolar, Darido (2012), ao expor os elementos pertinentes a forma como foi elaborado o
trabalho com os conteúdos, pontua que estes devem obedecer a uma sequência fundamentada no
modelo de taxionomia do desenvolvimento motor, obedecendo a seguinte ordem de fases: dos
movimentos fetais; dos movimentos espontâneos e reflexos; de movimentos rudimentares; dos
movimentos fundamentais; de combinação de movimentos fundamentais e movimentos
culturalmente determinados. Que abordagem é essa?
Durante uma reunião pedagógica, a equipe de uma escola municipal de Educação
Infantil discutia como avaliar o desenvolvimento das crianças sem recorrer a instrumentos
classificatórios. A coordenadora relembrou que, conforme o documento Práticas Cotidianas na
Educação Infantil (MEC/UFRGS, 2009), a avaliação deve considerar o cotidiano da escola como espaço
de observação, escuta e registro das aprendizagens. Com base nessa concepção, assinale a alternativa
que apresenta uma prática coerente com a avaliação na Educação Infantil.