Durante a Idade Média, a percepção das pessoas com
deficiência era marcada por superstições e crenças
religiosas, influenciando seu tratamento na sociedade.
Assim, avalie as proposições:
I.Na Idade Média, as pessoas com deficiência eram
frequentemente vistas como portadoras de poderes
especiais ou como bruxos.
II.O nascimento de uma criança com deficiência era
geralmente considerado um castigo divino.
III.As crianças com deficiência eram sempre acolhidas e
protegidas pelas famílias e comunidades, por
acreditarem terem poderes divinos.
De acordo com o texto presente na Política Nacional De Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), “A educação inclusiva constitui um paradigma educacional
fundamentado na concepção de Direitos Humanos, que conjuga ______________________ como
valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as
circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola”.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
O Código de Ética elaborado pela Associação Brasileira
de Educação Infantil é um documento que propõe
princípios e normativas fundamentais para o ensino de
crianças, levando em consideração suas particularidades
e necessidades. Acerca do assunto, marque V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__) O Comitê de Ética Profissional é composto por, no
mínimo, dois membros, com mandato de dois anos. Os
integrantes devem ser representantes legais de creches
associadas há, no mínimo, quatro anos.
(__) Toda denúncia recebida pelo Comitê deve ser
mantida em sigilo, estendendo-se o dever de
confidencialidade aos associados e funcionários que
tomarem conhecimento por razão de ofício.
(__) Um dos princípios fundamentais é que as creches
devem assegurar cuidados físicos, sociais e emocionais
indispensáveis ao bom desenvolvimento das crianças. (__) O atendimento de instituições de Educação Infantil
deve ser realizado sem discriminação ou prioridades
decorrentes de raça, prestígio, autoridade, credo,
situação econômica ou deficiência física ou mental.
Sobre a avaliação dos processos de aprendizagens e da inclusão do aluno na escola, por
meio do Atendimento Educacional Especializado – AEE, assinale a alternativa correta.
A teoria da distância transacional, de Michael G. Moore, oferece
uma matriz conceitual para a avaliação das ações pedagógicas no
âmbito da Educação a Distância (EaD). A distância transacional
está em função das variáveis diálogo, estrutura e autonomia do
aluno.
A alternativa que descreve adequadamente a relação entre uma
variável e a distância transacional é a seguinte:
O planejamento pedagógico, quando voltado à Educação Especial em
área urbana, demanda adaptação e organização de recursos para atender diferentes
perfis de alunos. Marque a alternativa que define uma prática efetiva de planejamento.
O bullying, quando presente no ambiente escolar, pode afetar gravemente
o desenvolvimento social e afetivo dos alunos. Qual prática se mostra efetiva no
enfrentamento do bullying, sobretudo entre alunos com deficiência.
Uma estudante com deficiência auditiva frequenta o ensino regular e
conta com Plano Educacional Individualizado (PEI). O documento prevê uso de Libras
em sala de aula, suporte de um intérprete e adaptações avaliativas. Considerando
esse cenário, identifique a alternativa coerente com os princípios de articulação entre
o PEI e o currículo regular.
Um professor de história propôs, como atividade didática, aos seus
alunos uma roda de conversa para que lessem e discutissem a
seguinte resposta da Tayse Campos a uma entrevista na qual
compartilhou sua percepção sobre a identidade dos povos
originários no Brasil.
Agora, esse termo indígena no Brasil, eu acho que é só uma
apropriação política. Nunca existiu índio no Brasil e vai continuar
não existindo índio no Brasil. Ele foi trazido pelo colonizador, pelos
portugueses que passaram a chamar todo mundo aqui de índio.
Essas pessoas até hoje não se autoafirmam indígenas, a não ser
usam a categoria que foi criada pelo colonizador. E que foi usada
por esses povos para garantir direitos. Então nós somos índios,
temos direitos, vamos garantir os nossos direitos a partir dessa
categoria. Mas continua no Brasil existindo os Mendonças do
Amarelão, os Potiguara do Catu, os Potiguara do Sagi, os Potiguara
da Baía da Traição, os Fulniô de Pernambuco, os Pankararu de
Pernambuco, os Xavante, os Tuxá da Bahia, os Caiapó lá na região
Norte, os Guarani-Kaiowá que perderam suas terras e estão
espalhados em vários Estados. Esses povos continuaram
preservando sua etnia, seu povo. Porque todos nós éramos povos
de etnias diferentes, de culturas diferentes. A grande maioria não
se conhecia, porque para nós, a gente não conhecia quem morava
no Norte, lá em 1500, a gente não tinha esse contato. Agora, eu
acho que esse termo indígena, fortaleceu muito a partir da década
de 70, a partir de toda aquela mobilização indígena que houve
contra a ditadura militar e a favor da constituição federal de 88, de
militância, de luta, para garantir, assegurar os direitos dentro
constituição federal.
Adaptado de: CAMPOS. Tayse. Entrevista concedida para pesquisa de
doutoramento (setembro de 2021). Entrevistadora: Andreza de Oliveira
Andrade. Comunidade do Amarelão, João Câmara – RN, 2021. Entrevista
realizada em 21/09/2022
A respeito da atividade descrita, assinale a afirmativa que descreve
corretamente os objetivos alcançados alinhados ao Referencial
Curricular do Ensino Médio Potiguar.
Miguel Arroyo (2013) afirma que uma postura rígida de defesa de conteúdos e rituais sacrifica a
diversidade de culturas, vivências e processos de aprendizagem. Partindo do entendimento e desse
autor, analise as assertivas abaixo.
I- A rigidez no cumprimento de conteúdos e rituais de avaliação contribui para a limitação da
criatividade docente e estudantil.
II. Para os gestores, ser um professor competente significa priorizar a diversidade de culturas e
percursos escolares dos alunos.
III. A postura tradicional de avaliação-aprovação-reprovação pode sacrificar a diversidade de
experiências de aprendizagem, afetando a formação integral dos estudantes.
O processo de construção de um sistema educacional
inclusivo tem se constituído em prol de construir escolas
plurais, para todos. Neste processo de construção, inclui-se
preparar os professores para mediar as diferenças e as
necessidades dos alunos. Sobre isso, assinalar a alternativa
CORRETA.
O art. 12, inciso IX da Lei Federal no
9.394/96 (Diretrizes
e Bases da Educação Nacional) define que os estabelecimentos de ensino terão a incumbência de promover
medidas para o combate ao bullying, no âmbito das
escolas. Na legislação educacional nacional, bullying
tem sido tratado como sinônimo de
Anualmente, na primeira semana de fevereiro,
determinada Escola realiza ações para prevenção
da gravidez na adolescência. Neste ano,
debateram com os estudantes os fatores que
aumentam os riscos da gestação na adolescência,
dentre os quais está(ão):
Durante uma formação docente sobre o uso do
Design Thinking na educação, foi proposto o
desenvolvimento de um projeto interdisciplinar para
solucionar problemas ambientais no entorno da escola.
A equipe seguiu as etapas de empatia, definição,
ideação e prototipagem. Contudo, ao final do processo,
os resultados obtidos foram insatisfatórios. Qual etapa
provavelmente foi negligenciada, conforme preconiza
Brown (2022)?
A integração de linguagem, movimento, arte e
brincadeiras é fundamental para o desenvolvimento
cognitivo, social e emocional das crianças. Considerando a
importância desses elementos no processo de
aprendizagem, qual das afirmações a seguir está CORRETA?