Dentre as técnicas mais atuais sobre o ensino
e o desenvolvimento de maneiras de aprender
está o multiletramento, sendo assim, assinale a
alternativa que melhor descreve este conceito;
Leia as descrições das correntes pedagógicas a seguir.
I. Essa teoria centra-se na observação do comportamento do
ser humano, considerando-o passível de modulação por meio
de estímulos externos, ao mesmo tempo que desconsidera as
habilidades naturais inatas. Um dos seus principais expoentes
foi o psicólogo Burrhus Skinner.
II. Essa teoria compreende o ser humano, em todos os seus
aspectos, como resultado de uma formulação própria, na qual
o ambiente e suas disposições internas interagem de maneira
intricada. Um dos defensores dessa perspectiva foi o
psicólogo Lev Vygotsky.
Assinale a afirmativa que identifica corretamente as teorias
pedagógicas descritas respectivamente em I e II.
A ausência da família na educação é causa um impacto
prejudicial para a formação integral dos alunos, e muito
se discute acerca da integração da família e uma
necessidade de trabalho em conjunto com as instituições
de ensino. Sobre o assunto, julgue as seguintes
afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)A concepção da infância evoluiu com o tempo, e as
crianças, que antes eram tratadas como pequenos
adultos, hoje são valorizadas de acordo com suas
especificidades, sendo valorizada a educação com
mediação familiar.
(__)A ausência de acompanhamento familiar pode
resultar em comportamentos desmotivados e problemas
de desenvolvimento cognitivo e emocional.
(__)Apesar de ser benéfico para o desenvolvimento
cognitivo e afetivo, a ausência da família causa danos
para os alunos, mas não afeta relevantemente a escola,
que segue com suas responsabilidades educacionais.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de
julgamento esteja correta:
O uso da Escala Likert de Atitudes Sociais em relação à
Inclusão (ELASI) permite avaliar as atitudes sociais de
professores. Sobre este instrumento, julgue as seguintes
afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)A ELASI avalia exclusivamente atitudes favoráveis à
inclusão de alunos com necessidades especiais,
projetada para mensurar os aspectos positivos da
inclusão.
(__)A escala mede atitudes relacionadas tanto a
dimensões ideológicas quanto operacionais da inclusão,
abordando desde princípios e valores até as práticas
mais corretas para a educação e ensino especial.
(__)A ELASI permite identificar fatores que podem
comprometer a eficácia do ensino inclusivo, sendo que
seus resultados podem servir de base para intervenções
nas políticas educacionais.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de
julgamento esteja correta:
Diante do contexto da inclusão e diversidade na alfabetização, assinale a alternativa que indica qual estratégia pedagógica é especialmente relevante para atender às necessidades de alunos com deficiência visual:
Pode ser classificado em dois tipos: o metodológico e o radical. O criador do modelo metodológico é John B. Watson (1878-1958), e para ele, todo ser humano aprende a partir de seu ambiente, estando o homem à mercê do meio. Essa descrição se refere a qual modelo metodológico?
Por muito tempo a escola foi considerada a instituição social que seria capaz de minimizar as diferenças de origem e aumentar
a igualdade de oportunidades para as pessoas. De fato, é esta a função social da escola em uma sociedade democrática e justa.
O direito à educação, tal como definido pela Constituição Federal de 1988 e por outros instrumentos legais, como a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996), busca assegurar que todas e todos
tenham oportunidades de acessar as instituições escolares e que encontrem nelas as condições propícias para concluir suas
etapas, na idade certa, com níveis satisfatórios de aprendizagem para que possam exercer plenamente sua cidadania, ter cotidianos saudáveis e se inserir no mundo do trabalho. A educação é direito fundamental e ao mesmo tempo um dos pilares para
o desenvolvimento das pessoas, do ponto de vista social, cultural, político e econômico.
(Disponível em https://desigualdadeseducacionais.cenpec.org.br.)
Considerando que todo os estudantes, público-alvo da modalidade de educação especial, ou seja, educandos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, devem ter a garantia do seu direito de acesso e
permanência a uma educação de qualidade, são recomendações prioritárias, EXCETO:
A partir da perspectiva da tendência pedagógica
progressista crítico-social dos conteúdos, segundo José
Carlos Libâneo, analise as alternativas a seguir e assinale
a que melhor expressa o papel da escola e do conteúdo no
processo de ensino-aprendizagem:
O ponto de partida para se ensinar a turma toda, sem diferenciar
o ensino para cada aluno ou grupo de alunos, é entender que a
diferenciação é feita pelo próprio aluno, ao aprender, e não pelo
professor, ao ensinar! (...) Buscar essa igualdade como produto
final da aprendizagem é fazer educação compensatória, em que se
acredita na superioridade de alguns, inclusive a do professor, e na
inferioridade de outros (...).
MANTOAN, M. T. E. Inclusão escolar: o que é? por quê? como fazer? São
Paulo: Moderna, 2003.
O trecho acima apresenta uma crítica a uma certa visão sobre a
inclusão na sala de aula. Assinale a opção que indica corretamente
a concepção criticada.
As adaptações curriculares são modificações
necessárias para garantir que alunos com necessidades
educacionais especiais possam participar plenamente do
processo de aprendizagem. Um aspecto importante
dessas adaptações é o ajuste nos materiais didáticos,
que devem ser acessíveis e adequados às necessidades
individuais de cada aluno, promovendo a inclusão no
ambiente escolar. Sobre o assunto, julgue as seguintes
afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__) As adaptações de materiais didáticos podem incluir a
produção de textos em braille ou o uso de recursos
audiovisuais para alunos com deficiências visuais ou
auditivas.
(__) As adaptações curriculares visam reduzir o conteúdo
a ser ensinado para alunos com deficiências, a fim de
facilitar seu aprendizado.
(__) A personalização dos materiais didáticos é uma
estratégia fundamental para garantir que alunos com
diferentes necessidades tenham acesso ao conteúdo de
forma adequada.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de
julgamento esteja correta:
Segundo Luiz Paulo Moita Lopes, em Inglês no
Mundo Contemporâneo: Ampliando Oportunidades
Sociais por Meio da Educação (2005), o ensino de
língua inglesa deve considerar seu papel no
enfrentamento de desigualdades sociais. Sobre as
práticas pedagógicas sugeridas por Moita Lopes,
analise as afirmativas e assinale a correta.
O Design Thinking aplicado à educação propõe
empatia, ideação, prototipagem e experimentação
colaborativa, favorecendo aprendizagens inovadoras e
resolução de problemas complexos.
A abordagem crítico-superadora se baseia na
leitura crítica da realidade e na reflexão
pedagógica, buscando uma formação que
capacite o aluno a interpretar o mundo ao seu
redor de forma crítica e consciente.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas:
I. A tendência crítico-superadora preconiza que
os conteúdos da educação física devem ser
socialmente relevantes e promover uma reflexão
crítica.
PORQUE
II. Essa abordagem baseia-se na ideia de que a
prática do esporte, em si, já é suficiente para o
desenvolvimento crítico e social dos alunos.
Verifique o excerto retirado do Currículo Municipal da Educação Básica de Santana de
Parnaíba, (SP), (2024-2034) e assinale a alternativa que complete, corretamente, as lacunas.
“Acolher as crianças na escola, fazer com que a prática do acolhimento inspire as relações
entre as pessoas supõe produzir uma ____________________ na esfera da cidade. Esta deve
ser a ____________________, antes mesmo de conhecer subjetiva e culturalmente cada
criança, ela deve ser pensada como o ____________________ da prática escolar, então,
acolher as crianças é a primeira atitude educativa e política da Escola”.
Importante para a instituição escolar, a elaboração deve
envolver toda sua comunidade, interna e externa, deve
buscar consolidar os ideais de uma escola democrática,
inclusiva e abrangente. Esse instrumento é chamado de
A metodologia para desenvolver as
intervenções educativas com o estudante
adulto, devido as suas experiências e vivências,
difere do ensino planejado para as crianças e
adolescentes. A prática esperada no ato de
ensinar será exercitar a compreensão e
escolher instrumentos para operacionalizar o
currículo estabelecido em função da
necessidade dos estudantes adultos. Assinale
a alternativa correta sobre a importância da
andragogia.