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Questões de 01 a 10 = Conhecimentos Gerais
De conformidade com IBGE, o município de Tenente Laurentino situa-se na Microregião:
Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, em relação às estruturas aditivas, apresentam quatro idéias de adição a serem trabalhadas em sala de aula: 12
Idéia A: idéia de combinar estados para obter um outro.
Idéia B: idéia de transformação.
Idéia C: idéia de comparação.
Idéia D: idéia de composição de transformações.
Esse documento mostra ainda exemplos de problemas associados a cada uma dessas idéias:
Problema 1: Hoje Carlos mede 1,83 m de altura. Neste último ano ele cresceu 7 cm. Qual era sua altura há um ano?
Problema 2: Carlos pesa 65,5 kg e Paulo pesa 7,5 kg a mais que Carlos. Qual é o peso de Carlos?
Problema 3: os resultados de uma pesquisa sobre os esportes preferidos pelos alunos de uma escola indicam que 2/5 preferem futebol, 1/4 prefere voleibol, 1/3 prefere basquete e os demais não optaram por nenhuma dessas modalidades. Qual é a fração do total de alunos que indica a opção por esses três esportes?
Problema 4: no início de um jogo Ricardo tinha um certo número de pontos. No decorrer do jogo ele ganhou 10 pontos e, em seguida, perdeu 25 pontos. O que aconteceu com seus pontos no final do jogo?
Associando cada idéia a cada um dos problemas podemos obter a seguinte relação:
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, são objetivos gerais do ensino da História:
1. situar acontecimentos históricos e localizá-los em uma multiplicidade de tempos.
2. valorizar o patrimônio sociocultural e respeitar a diversidade social, considerando critérios éticos.
3. dominar a noção de tempo histórico, desenvolvendo atividades de organização do tempo cronológico e de sucessão
4. contribuir para a formação do Estado Nacional, orientando-se pelas idéias da moral e do civismo.
Estão corretas apenas:
Com relação à combustão que ocorre durante o processo de queima de uma vela (mistura de hidrocarbonetos), assinale a opção correta.
De acordo com os conceitos de megacidades e cidades globais, julgue os itens que se seguem.
Quando a análise é qualitativa, utiliza-se o conceito de cidades globais, que avalia a importância da cidade em relação à dinâmica advinda da globalização.
Considere os versos abaixo.
I. O vento vem vindo de longe (Cecília Meireles).
II. Aqui, a chuva molha o telhado (Mary França; Eduardo França).
III. O pato / vinha cantando alegremente, quém, quém (João Gilberto).
IV. A AAAAAAABELHA mestra E aaaaaas abelhinhas Estão tooooooodas prontinhas Para iiiiiiir para a festa (Vinícius de Moraes).
O método pedagógico que descuida das possibilidades estéticas relativas à sonoridade e à grafia dos textos está implícito no gesto de levar o aluno a
Os painéis de estrutura de tópicos, de anotações e de slide são apresentados simultaneamente, pelo MS Power Point 2000, no modo de exibição
A abordagem desenvolvimentista é questionada por Darido (2003) quando a autora reconhece que
NÃO faz parte de um Projeto Político Pedagógico:
As habilidades motoras podem ser classificadas em categorias gerais, dando oportunidade para identificação de elementos comuns existentes entre elas. Quanto à precisão dos movimentos, podem-se classificar as habilidades em:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº 9.394/96)
Considere as afirmações sobre as escolas indígenas.
I. A escola não deve ser vista como o único lugar de aprendizado dos povos indígenas.
II. Todo projeto escolar só será indígena se for pensado, planejado, construído e mantido pelo Estado.
III. As formas tradicionais de educação dos povos indígenas são incompatíveis com os conhecimentos da escola moderna.
IV. A escola indígena deve ser comunitária, intercultural, bilíngüe/multilíngüe, específica e diferenciada.
V. Entre os povos indígenas, a educação se assenta em valores e procedimentos próprios de sociedade originalmente orais.
É correto o que se afirma APENAS em
Considere as afirmações relacionadas aos métodos laboratoriais de análise por fracionamento.
I. A eletroforese é uma técnica de separação quantitativa baseada na utilização de um campo elétrico e pode ser usada nas determinações de proteínas, hemoglobinas e isoenzimas.
II. A cromatografia em camada delgada tem como fundamento a separação dos componentes da amostra baseada nas diferenças de solubilidade e polaridade dos solventes, na polaridade da amostra e na velocidade de difusão.
III. Na técnica de imunoeletroforese, não é necessária a utilização de campo elétrico. Nesse procedimento, ocorre a imunoprecipitação entre antígenos e anticorpos por meio da difusão.
Atividade proposta em uma aula de Matemática:
"Construir modelos de poliedros, convexos ou não convexos, que respeitam a relação de Euler."
Leia as seguintes competências:
I. Acompanhar criticamente o desenvolvimento tecnológico contemporâneo.
II. Fazer e validar conjecturas, experimentando, recorrendo a modelos, esboços, fatos conhecidos e propriedades.
III. Compreender as formas pelas quais a matemática influência nossa interpretação do mundo atual.
IV. Reconhecer e utilizar símbolos, códigos e nomenclatura da linguagem matemática.
As competências necessárias para o aluno cumprir a tarefa proposta são APENAS
..."injetam-se, em um animal de grande porte, doses sucessivas e crescentes de um antígeno contra o qual se deseja obter anticorpos. Posteriormente, de amostras de sangue do animal, são extraídos estes anticorpos"... O texto se refere ao método utilizado para a produção de: