Acerca da LIBRAS e das línguas de sinais em geral, julgue o item que se segue.
A identidade surda é descoberta e construída pelo surdo a
partir do seu convívio com ouvintes.
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Analise a sentença abaixo:
O ensino de Língua Portuguesa como L2 para surdos requer estratégias específicas (1ª parte). Para ensinar a Língua Portuguesa para surdos, é necessário considerar a visualidade e as particularidades linguísticas da língua de sinais e da Língua Portuguesa escrita (2ª parte). Sendo assim, os surdos se comunicarão com os ouvintes apenas a partir da prática de leitura labial (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
O ensino de Língua Portuguesa como L2 para surdos requer estratégias específicas (1ª parte). Para ensinar a Língua Portuguesa para surdos, é necessário considerar a visualidade e as particularidades linguísticas da língua de sinais e da Língua Portuguesa escrita (2ª parte). Sendo assim, os surdos se comunicarão com os ouvintes apenas a partir da prática de leitura labial (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
As tendências de educação escolar para pessoas com
surdez centram-se ora na inserção desses alunos na
escola comum e/ou em suas classes especiais, ora
na escola especial de surdos. Existem três tendências
educacionais.
Assinale a alternativa que corretamente denomina a tendência educacional para surdos que fazia uso do Português Sinalizado.
Assinale a alternativa que corretamente denomina a tendência educacional para surdos que fazia uso do Português Sinalizado.
Segundo CALLOW (1974), o intérprete de língua de sinais está exposto constantemente, por vários tipos de discursos, relacione as colunas e assinale a alternativa CORRETA.
A - Narrativo
B - Persuasivo
C - Argumentativo
D - Conversacional
I - Reconta uma série de eventos ordenados mais ou menos da forma cronológica.
II - Envolve a conversação entre duas ou mais pessoas.
III - Objetiva provar alguma coisa para a audiência.
IV - Objetiva influenciar a conduta de alguém.
“A LIBRAS desempenha todas as funções de uma língua e, como
tal, poderia ser usada para cumprir o papel que a linguagem oral
tem na criança ouvinte.”
(MOURA-2013)
Assinale a opção que melhor apresenta o desenvolvimento da linguagem pela criança surda.
Assinale a opção que melhor apresenta o desenvolvimento da linguagem pela criança surda.
Julgue o item que se segue.
A identidade Surda Flutuante é composta comumente por
surdos que não têm contato com a comunidade e cultura
surda. Esses indivíduos não aceitam o intérprete de
Libras e se sentem ouvintes.
Julgue o item subsequente.
A expressão “literatura surda” é utilizada para textos que
apresentam histórias utilizando a língua de sinais e que
valorizam a identidade e a cultura das pessoas ouvintes,
as quais estão presentes na narrativa.
Sobre o tema “cultura e identidade surdas”, é CORRETO
afirmar.
Para a inclusão de pessoas surdas, o Decreto nº 5.626/2005
propõe a
Marque o que não é correto afirmar sobre a literatura
surda.
De acordo com Strobel (2008), sobre os artefatos da cultura
surda, é CORRETO afirmar.
Sobre o Decreto nº 5626/05, é CORRETO afirmar.
As pessoas surdocegas podem ser estimuladas a utilizarem vários recursos de comunicação. O texto
abaixo foi escrito por Helen Keller, surdacega, educada a partir dos 7 anos, em 1887, pela professora
Anne Mansfield Sullivan, que era parcialmente cega.
“Quem lê para mim ou conversa comigo vai compondo as palavras fazendo as letras com as mãos (...). Eu ponho a mão na sua, muito leve, para não impedir os movimentos. Com o tacto percebem-se as diferentes posições da mão, do mesmo modo que com a vista. Não sinto as letras em separado, mas agrupamento em palavras, tal como toda a gente que lê com os olhos. A prática traz notável agilidade aos dedos” (KELLER, 1939, p.78).
Nesse trecho, pode-se identificar que Helen Keller se refere ao sistema de comunicação denominado:
“Quem lê para mim ou conversa comigo vai compondo as palavras fazendo as letras com as mãos (...). Eu ponho a mão na sua, muito leve, para não impedir os movimentos. Com o tacto percebem-se as diferentes posições da mão, do mesmo modo que com a vista. Não sinto as letras em separado, mas agrupamento em palavras, tal como toda a gente que lê com os olhos. A prática traz notável agilidade aos dedos” (KELLER, 1939, p.78).
Nesse trecho, pode-se identificar que Helen Keller se refere ao sistema de comunicação denominado:
Leia o trecho abaixo:
De acordo com Damázio (2007, p. 14), “os alunos com surdez precisam de ambientes educacionais estimuladores, que desafiem o pensamento, explorem suas capacidades, em todos os sentidos”.
Assinale a alternativa correta:
De acordo com Damázio (2007, p. 14), “os alunos com surdez precisam de ambientes educacionais estimuladores, que desafiem o pensamento, explorem suas capacidades, em todos os sentidos”.
Assinale a alternativa correta:
Em uma escola bilíngue para surdos, um novo professor
de Libras é contratado. Ele observa que, embora a
Libras seja a primeira língua dos alunos surdos, alguns
colegas ainda insistem em usar o português oral como
principal meio de comunicação em sala. De acordo com
a história da Libras no Brasil, analise as proposições
abaixo e assinale a alternativa correta:
I.A Libras foi estruturada no Brasil a partir do século XIX e inspirou-se no modelo francês.
II.A Libras foi reconhecida oficialmente como língua no Brasil em 2002, durante o governo de Fernando Henrique Cardoso.
III.A Libras é uma língua que possui uma estrutura gramatical semelhante ao português oral.
Assinale a alternativa correta:
I.A Libras foi estruturada no Brasil a partir do século XIX e inspirou-se no modelo francês.
II.A Libras foi reconhecida oficialmente como língua no Brasil em 2002, durante o governo de Fernando Henrique Cardoso.
III.A Libras é uma língua que possui uma estrutura gramatical semelhante ao português oral.
Assinale a alternativa correta:
AOCP•
Qual foi a ocorrência histórica que
marcou negativamente a história da
educação de surdos e quase causou a
extinção da língua de sinais, chegando a
fazer com que ela fosse proibida durante
muito tempo?
Leia o texto a seguir.
Na década de 1980, no Brasil, as concepções de Educação Bilíngue para surdos começaram a chegar às escolas e a serem pesquisadas por profissionais como uma nova possibilidade para a educação de surdos.
CRUZ; MEIRELES, 2019.
Para as autoras, nessa perspectiva de educação, o surdo
deverá aprender
Perlin e Strobel (2014), ao fazerem um resgate histórico da
cultura surda, considerada pelas autoras uma cultura
contestada e periférica, afirmam que, assim como ocorrem
com as diferentes culturas, a cultura surda é definida
A consolidação da Libras como língua plena e
independente envolve aspectos culturais e identitários da
comunidade surda. Nesse contexto, como se define a
relação entre Libras e língua portuguesa em ambientes
bilíngues?
Qual a instituição que realizou o I Encontro Nacional de
Intérpretes de Língua de Sinais em 1988? E que propiciou,
pela primeira vez, o intercâmbio entre alguns intérpretes
do Brasil e a avaliação sobre a ética do profissional
intérprete?
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