Em relação ao desenvolvimento da linguagem, Moura
(in Lacerda e Santos, 2014) destaca que a criança surda precisa ver a língua de sinais circulando por diferentes “portadores”, com estilos e formas variadas de
se comunicar, lembrando que usuários da língua de
diferentes idades comunicam-se de formas diferentes
e sobre assuntos distintos. Com base nisso, destaca
ainda que a aquisição da linguagem precisa ser em
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A Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da
educação inclusiva, considera pessoa com deficiência aquela que
apresenta impedimentos de longo prazo, de natureza física,
mental ou sensorial, os quais, em interação com diversas
barreiras, podem restringir sua participação plena e efetiva na
escola e na sociedade. No que diz respeito aos estudantes surdos,
o tipo de barreira que mais contribui para a restrição da
participação desses estudantes em igualdade de condições com os
demais é a
FGV•
A Lei nº 12.319/2010 regulamenta a profissão de tradutor e intérprete de Libras, assegurando a qualidade e a ética dos serviços prestados. No contexto educacional, o profissional tradutor e intérprete
Em um curso básico de Libras como segunda língua
(L2), a metodologia “Libras em Contexto” indica que
Assinale a alternativa que corresponda ao nome da pessoa conhecida como o “Pai dos surdos” na França, que, em uma tentativa religiosa de salvá-los, fundou o atual Instituto Nacional de Jovens Surdos de Paris.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o contexto do surdo e da surdez.
( ) Os surdos sempre receberam instrução dentro de uma abordagem bilíngue no Brasil.
( ) A Libras é uma língua natural, que foi descrita e documentada por um linguista americano na década de 60.
( ) A maioria dos surdos no Brasil são filhos de pais ouvintes que geralmente não conhecem a Libras, e veem a surdez sob o ponto de vista patológico.
( ) O intérprete de Libras é o profissional que tem o papel de mediar a comunicação entre surdos e ouvintes, sendo um direito legal do surdo matriculado nas escolas inclusivas.
( ) A comunidade surda prefere a comunicação total como método de ensino para surdos profundos, pois permite o acesso ao ensino superior.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Jeferson professor do ensino médio com deficiência auditiva
sinalizante, não consegue encontrar em sua cidade, uma
instituição que ofereça cursos específicos para formação
especializada em ensino bilíngue.
Assinale a opção que apresenta um dos objetivos do desenvolvimento do programas integrados de ensino e pesquisa.
Assinale a opção que apresenta um dos objetivos do desenvolvimento do programas integrados de ensino e pesquisa.
De acordo com Quadros (1997), é importante atentarmos para a importância do
ensino bilíngue. Para compreender o ensino da Libras como primeira e segunda língua (L1 e L2), é
imprescindível procurar entender como se dá a relação entre a Libras e o português. Considerando as
abordagens no ensino da Libras como L1 e L2, assinale a alternativa correta.
Leia o texto a seguir.
Na educação bilíngue infantil de surdos, o professor precisa perceber e estimular habilidades visuais, linguísticas e motoras por meio da interação em Libras.
STUMPF; LINHARES, 2021.
Iniciar o balbucio (produzir os próprios gestos e imitar a
produção manual emitida por outros), por exemplo,
constitui um objetivo importante para o planejamento e a
atuação do professor bilíngue para qual faixa etária?
Na história da educação de surdos, o ano de 1880 está
marcado no imaginário coletivo pela narrativa do
acontecimento de um evento internacional em que foi
deliberado que o método oral seria o ideal para a educação
de surdos, proibindo o uso da língua de sinais.
Esse evento é popularmente conhecido como
Julgue o item a seguir.
O contexto de vida das pessoas com surdez é
caracterizado pela apreensão diferente de mundo
(predominantemente visual), pela dificuldade na
comunicação, pelo preconceito e pela segregação. Essa
realidade é reforçada pelo fato de que poucas pessoas
que não são surdas dominam a LIBRAS e ainda há
aqueles que a desconhecem.
“São filhos surdos de pais ouvintes e, por isso, tiveram a experiência de terem de se adaptar à força ao mundo ouvinte. Assim, são pessoas que possuem uma passagem ao mundo surdo tardiamente e precisam reconstruir suas percepções.”
Acerca da cultura surda, podemos dizer que essa concepção é característica de:
Segundo a Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010,
são atribuições do tradutor e intérprete, no exercício
de suas competências, EXCETO:
O reconhecimento do sistema de comunicação de uma
comunidade de fala é um passo importante para a
legalidade do uso e a difusão dessa língua. No caso da
libras, a lei que a reconhece é a
Leia o trecho abaixo e responda corretamente.
“Escreveu vários livros e artigos, sendo sua obra de mais notoriedade a biografia “Um surdo antes e depois do Abade L’Epée”. Foi defensor do povo surdo, da cultura surda, da língua de sinais. Estudou no Instituto de Jovens Surdos-Mudos de Paris, onde foi professor. A base de sua prática de ensino era a identidade surda e a língua de sinais. Junto a outros companheiros surdos, criou um comitê de surdos e a primeira associação para surdos, semente para o surgimento das outras associações.”
O trecho acima faz referência a:
“Escreveu vários livros e artigos, sendo sua obra de mais notoriedade a biografia “Um surdo antes e depois do Abade L’Epée”. Foi defensor do povo surdo, da cultura surda, da língua de sinais. Estudou no Instituto de Jovens Surdos-Mudos de Paris, onde foi professor. A base de sua prática de ensino era a identidade surda e a língua de sinais. Junto a outros companheiros surdos, criou um comitê de surdos e a primeira associação para surdos, semente para o surgimento das outras associações.”
O trecho acima faz referência a:
Julgue o item subsequente.
A história da educação de surdos no Brasil é marcada por
períodos de repressão ao uso da Língua de Sinais, como
a imposição do oralismo pelo Instituto Nacional de
Educação dos Surdos (INES), que proibiu o uso da Libras
e punia os alunos que a utilizavam.
UFC•
De acordo com Perlin (2010), sobre as Identidades
surdas é correto afirmar:
Não é verdadeiro afirmar que:
I – a LIBRAS é linguagem e não língua.
II – a LIBRAS é restrita aos surdos.
III – a LIBRAS usada em Portugal é a mesma usada no Brasil.
IV – a LIBRAS é mímica
São falsas:
Com o reconhecimento oficial da Libras, a inclusão de
alunos surdos nas escolas regulares passou a ser feita
com o apoio de intérpretes e a utilização de materiais
acessíveis. Contudo, a Libras ainda enfrenta desafios
em relação ao seu papel dentro da educação inclusiva.
Qual o papel fundamental de Libras na educação
inclusiva de alunos surdos?
A Lei nº 10.436/2002 produziu uma ressignificação na educação dos sujeitos surdos.
Ela também é conhecida como:
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