"A Libras é caracterizada por ser uma língua visual-espacial
e não linear, o que significa que as informações são
apresentadas simultaneamente em diferentes dimensões
do espaço. Ao contrário da língua portuguesa, onde as
palavras seguem uma sequência linear, na Libras os sinais
podem ser sobrepostos, estabelecendo uma gramática
única que valoriza as expressões faciais e corporais para
dar sentido ao enunciado."
(Fonte: Ferreira Brito, L. (1995). Por uma gramática de línguas de sinais.
Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro.)
Com base no trecho, assinale a alternativa que melhor
caracteriza um aspecto da estrutura da Língua Brasileira de
Sinais.
Assinale a alternativa que reflete um dos princípios
fundamentais previstos na proposta Proposta Curricular da
Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016).
Ao reconhecer e respeitar essas identidades, o professor
pode adaptar suas práticas pedagógicas para atender
melhor às necessidades específicas de cada grupo e
indivíduo, incentivando o desenvolvimento integral e o
bem-estar dos alunos. Sobre as identidades e o processo
educativo em diferentes idades, analise as alternativas a
seguir e escolha a que melhor se aplica.
As pedagogias teatrais inspiram educadores e artistas,
além de desempenhar um papel fundamental na formação
e desenvolvimento das identidades de crianças e
adolescentes. Uma forma de teatro interativo em que o
público, ao assistir a uma cena de conflito social ou
opressão, pode interromper a ação para propor soluções
alternativas, assumindo temporariamente o papel dos
personagens. Essa é a compreensão de qual método
teatral?
Em sua obra “Jogos teatrais na sala de aula, Um manual
para o professor,” Viola Spolin, também educadora, deixa
como arcabouço, diversos jogos teatrais que podem ser
utilizados em sala de aula, além de um passo a passo para
a criação de novos jogos. Um desses passos é a
“instrução.” Segundo Viola, o que seria a instrução nos
jogos teatrais?
De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de
Ensino de Florianópolis (2016), a discussão de qual
temática tem estado presente em boa parte das ações
referentes à Educação para as Relações Étnico-raciais,
desenvolvidas pela Gerência de Articulação Pedagógica da
Educação Continuada da Rede Municipal de Ensino de
Florianópolis? Essa temática, também, já esteve integrada
tanto na formação continuada oferecida a professores/as e
demais profissionais da Rede, quanto na realização anual
do Seminário de Diversidade Étnico-racial.
De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), a sustentabilidade é um dos 5 (cinco) eixos propostos para a compreensão do conhecimento científico, para trabalhar a Ciência da Natureza. Sobre sustentabilidade:
A sustentabilidade é tratada sob o aspecto da responsabilidade sobre o uso do ambiente, das interações de organismos com o ambiente e as _________ do uso de produtos tecnológicos nas mudanças climáticas e na saúde do ________. A aplicação do conhecimento científico para o desenvolvimento de ________ sociais sustentáveis, bem como as relações de consumo e disponibilidade de recursos naturais estão no cerne deste eixo.
As lacunas do texto são, respectivamente, corretas:
De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), o público da Educação Especial constitui-se em Estudantes com deficiência, Estudantes com Transtorno do Espectro Autista e Estudantes com altas habilidades/superdotação. Assinale a alternativa que corresponda de acordo com a proposta a compreensão de Estudantes com Transtorno do Espectro Autista.
Observe e marque a alternativa correta quanto à
concordância nominal e verbal que apresenta a mesma
regra utilizada nos segmentos abaixo.
Elas próprias foram buscar o pai doente; há vários
candidatos aqui.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas
(F) a respeito da Educação Indígena.
( ) As escolas de regiões que estiverem inseridas em um
contexto comum e homogêneo é que devem incluir o
ensino da história e cultura dos povos indígenas. E os
componentes curriculares e os estudos de literatura
devem incorporar a contribuição dos negros e indígenas à
cultura brasileira;
( ) Ainda é preciso um efetivo controle por parte do
movimento indígena e de seus aliados para que as
importantes conquistas não fiquem apenas no papel;
( ) A educação escolar indígena exige a educação de toda a
sociedade, no sentido de minimizar a visão etnocêntrica as
ações discriminadoras e preconceituosas e, igualmente,
requer a veiculação, em todas as escolas brasileiras, da
história e da cultura dos povos indígenas, sem idealizações
nem estereótipos;
( ) A escola não pode ser própria do índio e com
professores do próprio povo, deve haver profissionais
qualificados que falem a língua. A rede deve decidir o que
vai ser ensinado na escola, como vai funcionar a escola e
quem vão ser os professores;
( ) A luta do movimento indígena por educação escolar
específica e diferenciada, comunitária, intercultural e
bilíngue (ou multilíngue), possibilita à sociedade brasileira
a concretização de um processo efetivamente original,
qual seja, o rompimento radical com o padrão escolar
vigente e a convivência simultânea com diversos modelos
de escola.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de
cima para baixo.
Santa Catarina, um estado com grande diversidade de
paisagens, abriga um bioma de grande importância
ecológica que se destaca pela presença de araucárias,
coníferas adaptadas ao clima subtropical. Esse bioma, que
já teve sua cobertura vegetal bastante reduzida devido à
exploração madeireira, é conhecido como?
A música de influência afrodiaspórica abrange uma ampla
gama de estilos e gêneros musicais que se originaram a
partir das culturas africanas e foram transformados nas
Américas e na Europa por meio da experiência da diáspora
africana. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta.
De acordo com o texto das Diretrizes Curriculares para a
Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de
Florianópolis (2015), a “polivalência” no campo das artes
vem sido discutida e criticada, pois, um profissional não
estaria devidamente preparado para ensinar todas as
áreas artísticas, considerando a formação específica de
cada uma delas.
Assinale a alternativa que contenha as áreas artísticas que
pertencem ao Componente Curricular da Rede Municipal
de Ensino de Florianópolis.
Em contextos interculturais, o conceito de “competência
comunicativa” envolve vários aspectos da interação, além
da gramática. Qual das alternativas descreve a
competência comunicativa mais completa para garantir
uma interação eficaz?
De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de
Ensino de Florianópolis (2016), o trabalho com as
Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) vem
acontecendo desde 1998 na rede municipal, por
intermédio do Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE),
denominado atualmente de Núcleo de Tecnologia
Municipal (NTM). O NTM constituiu-se como espaço de
formação continuada voltada para o uso pedagógico das
TIC na educação, visando preparar professores/ as e
estudantes para atuarem criticamente com essas
tecnologias, na abordagem de qual campo?
No campo das técnicas teatrais, várias abordagens foram
desenvolvidas ao longo dos anos para ajudar atores a
aprimorar a interpretação e a expressividade em cena.
Entre essas técnicas, algumas incentivam o uso de
emoções pessoais, enquanto outras priorizam o
distanciamento crítico ou a construção física do
personagem. Com base nas características das técnicas
teatrais, qual das alternativas a seguir descreve
corretamente o Método das Ações Físicas, criado por
Constantin Stanislavski?
De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de
Ensino de Florianópolis (2016), o texto curricular de teatro
busca traçar direcionamentos para a organização do
trabalho teatral desenvolvido no ambiente escolar,
refletindo sobre o teatro como manifestação própria à
expressividade humana relacionado com:
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial,
na perspectiva da Educação Inclusiva (2008), para fins de
aplicação desta Lei, consideram-se:
( ) acessibilidade: possibilidade e condição de alcance
para utilização, com segurança e autonomia, de espaços,
mobiliários, equipamentos urbanos, edificações,
transportes, informação e comunicação, inclusive seus
sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e
instalações abertos ao público, de uso público ou privados
de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por
pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida;
( ) desenho universal: concepção de produtos, ambientes,
programas e serviços a serem usados por todas as pessoas,
sem necessidade de adaptação ou de projeto específico,
incluindo os recursos de tecnologia assistiva;
( ) tecnologia assistiva ou ajuda técnica: produtos,
equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias,
estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a
funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da
pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida,
visando à sua autonomia, independência, qualidade de
vida e inclusão social;
( ) barreiras: representam uma modalidade transversal
que transcorre todos os níveis de escolaridade, etapas e
modalidades, transformam anualmente de acordo com as
avaliações realizadas nos conselhos de classes e fórum
educacional.
Identifique as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) e
assinale a alternativa que indica a sequência correta.
A Educação Física escolar, conforme a conhecemos hoje, é
resultado de diversas concepções passadas ao longo do
tempo. Atualmente, qual das concepções a seguir se
concentra mais na formação integral do aluno
(crescimento corporal, o fortalecimento emocional e as
habilidades de interação social)?