Questões de Concursos da banca VUNESP do órgão Prefeitura de Itatiba SP com Gabarito (Comentado)

Considere a seguinte reação química:

H₃ PO₄ + Ca₃ (BO₃)₂→ H₃ BO₃ + Ca₃ (PO₄)₂

Nesse tipo de reação química, denominada de dupla troca, participam substâncias químicas que pertencem, respectivamente, às seguintes funções químicas:

reagentes: óxido + base; produtos: ácido + sal.

reagentes: sal + sal; produtos: sal + base.

reagentes: base + sal; produtos: óxido + sal.

reagentes: óxido + sal; produtos: óxido + base.

reagentes: ácido + sal; produtos: ácido + sal.

O Consórcio Intermunicipal de Gestão Ambiental Sustentável (CIGAS), formado por cinco municípios, foi instituído por contrato de consórcio público regularmente ratificado por lei municipal de cada consorciado. Após desentendimentos quanto à gestão de resíduos sólidos, o Município “Y” decidiu retirar-se do consórcio. Contudo, os bens móveis utilizados pelo consórcio, inclusive os adquiridos com recursos oriundos de “Y”, permanecem sendo utilizados pelas atividades consorciadas. O contrato de consórcio público não prevê cláusula de reversão de bens. Além disso, “Y” havia assumido obrigações contratuais, junto com os demais entes, para financiamento, por meio do mesmo consórcio, de um aterro sanitário regional, cujo contrato de execução ainda está vigente. Paralelamente à retirada de “Y”, os demais municípios consorciados decidiram alterar cláusulas contratuais relativas ao rateio de custos, com aprovação da assembleia geral e ratificação legislativa por apenas três dos cinco municípios. Com base na Lei nº 11.107/2005, e considerando a situação apresentada, assinale a alternativa correta.

a retirada do município “Y” só será válida se for previamente autorizada pelo Poder Legislativo local, independentemente de decisão na assembleia geral do consórcio.

os bens doados ou cedidos pelo município “Y” ao consórcio deverão ser automaticamente revertidos ao município após sua saída, ainda que o contrato de consórcio não preveja essa hipótese.

a retirada do município “Y” extingue suas obrigações perante o consórcio, inclusive aquelas assumidas em contratos ainda vigentes.

a alteração contratual realizada pelos demais entes é inválida, pois depende da ratificação por unanimidade dos entes consorciados, assim como ocorre na extinção do consórcio.

a retirada do município “Y” deverá observar ato formal de seu representante na assembleia geral, conforme disciplinado por lei, e suas obrigações contratuais anteriores não serão extintas automaticamente.

Considere a seguinte reação química:

H₃ PO₄ + Ca₃ (BO₃)₂→ H₃ BO₃ + Ca₃ (PO₄)₂

Nesse tipo de reação química, denominada de dupla troca, participam substâncias químicas que pertencem, respectivamente, às seguintes funções químicas:

reagentes: óxido + base; produtos: ácido + sal.

reagentes: sal + sal; produtos: sal + base.

reagentes: base + sal; produtos: óxido + sal.

reagentes: óxido + sal; produtos: óxido + base.

reagentes: ácido + sal; produtos: ácido + sal.

a retirada do município “Y” só será válida se for previamente autorizada pelo Poder Legislativo local, independentemente de decisão na assembleia geral do consórcio.

os bens doados ou cedidos pelo município “Y” ao consórcio deverão ser automaticamente revertidos ao município após sua saída, ainda que o contrato de consórcio não preveja essa hipótese.

a retirada do município “Y” extingue suas obrigações perante o consórcio, inclusive aquelas assumidas em contratos ainda vigentes.

a alteração contratual realizada pelos demais entes é inválida, pois depende da ratificação por unanimidade dos entes consorciados, assim como ocorre na extinção do consórcio.

Em relação ao pólipo pulpar, observado em paciente jovens, assinale a alternativa correta.

É uma forma de pulpite irreversível.

É uma forma de necrose pulpar de coagulação.

É uma forma de necrose pulpar gangrenosa.

É uma forma de necrose pulpar de liquefação.

É resultante de uma inflamação aguda.

Considerando todo o processo histórico de evolução do piano, assinale a alternativa que indica corretamente o período a partir do qual esse instrumento passou a ser utilizado tanto em repertórios solo como em música de câmara e como solista em obras orquestrais.

Primeira metade do século XVIII.

Segunda metade do século XVIII.

Primeira metade do século XIX.

Segunda metade do século XIX.

Primeira metade do século XX.

Considere o excerto a seguir:

O binômio ensino/aprendizagem apresenta duas fases de uma mesma moeda. Isso por que o ensino/aprendizagem é um processo, implica movimento, atividade, dinamismo: ensina aprendendo e aprende-se ensinando. A aprendizagem não será produzida pela simples acumulação passiva, mas mediante a atividade exercida sobre os conteúdos, articulando-se uns com os outros. Por outro lado, ensinar é provocar situações, desencadear processos e utilizar mecanismos intelectuais requeridos pela aprendizagem, que permitirá aos professores empregarem métodos ativos, para engendrar a ação didática em bases sólidas. O ensino/aprendizagem da Geografia deveria ser planejado no todo, compreendendo os diferentes níveis de ensino, atendo às diferenças, aos interesses e às necessidades dos sujeitos, considerando o desenvolvimento intelectual e visando a formação da cidadania responsável, consciente e atuante.

(Lívia de Oliveira, “O ensino/aprendizagem de geografia nos diferentes níveis de ensino”. In: Nídia N. Pontuschka e Ariovaldo U. de Oliveira, Geografia em perspectiva, 2002. Adaptado)

Para promover a efetiva relação de ensino/aprendizagem da Geografia, o professor deve ter como ponto de partida

a mitigação do contexto histórico do estudante sobre a produção do espaço geográfico, pois ambos são sujeitos conscientes do papel desempenhado por cada um em sala de aula.

a construção do conhecimento por meio da realidade vivenciada pelo estudante, sendo que juntos estariam descobrindo e recriando a ciência geográfica em sala de aula.

o estabelecimento das relações entre o currículo e conteúdo a serem abordados em sala de aula, sendo necessário aos estudantes produzirem os compêndios com base nas suas respectivas visões de mundo.

a utilização de recursos visuais e dados estatísticos para compreender conceitos e temas da geografia pelos estudantes, pois ambos estabelecem quais são as categorias de análise do espaço que serão trabalhadas em sala de aula.

a compreensão de um referencial de conceitos e noções identificáveis pelos estudantes, para que ambos possam iniciar o processo de investigação das organizações humanas, quer social, quer natural, em sala de aula.

Assinale a alternativa que apresenta a técnica anestésica indicada diante da necessidade de intervenção endodôntica para tratamento de abscesso perirradicular agudo no dente 46, com tumefação no fundo de vestíbulo vestibular, sem necessidade de incisão para drenagem.

Anestesia intraligamentar.

Bloqueio do nervo alveolar inferior.

Anestesia intrapulpar.

Anestesia intraóssea.

A malha é um jogo indicado para competições entre idosos. Caracteriza-se pelo lançamento de discos de metal em direção a um pino com a intenção de derrubá-lo ou de deixar a malha o mais próximo possível dele. Tem uma semelhança com o boliche, mas, em vez de bolas, são utilizados discos, e, em vez de vários pinos, usa-se apenas um pino com formato específico para a modalidade. A pista onde se joga malha é chamada:

Um evento, que deve durar 3 horas, será composto por 5 apresentações em sequência, todas com a mesma duração e separadas por um intervalo de 10 minutos.

É necessário que cada apresentação dure quantos minutos?

Nos termos do artigo 144 da Constituição da República Federativa do Brasil, é correto afirmar que

são atribuições das polícias civis dos estados e do Distrito Federal as funções de polícia marítima, aeroportuária e de fronteiras.

os municípios com mais de 01 (um) milhão de habitantes têm o dever de constituir e manter suas guardas municipais, destinadas à proteção de seus bens, serviços e instalações.

as polícias militares, os corpos de bombeiros e as polícias penais são forças auxiliares e reserva do Exército.

a polícia rodoviária federal, órgão permanente, organizado e mantido pela União e estruturado em carreira, destina-se, na forma da lei, ao patrulhamento ostensivo das rodovias federais e à apuração de infrações penais ocorridas nas rodovias federais.

é atribuição da polícia federal exercer, com exclusividade, as funções de polícia judiciária da União.

Um terreno tem a forma de um trapézio retângulo. Se a base menor e a altura dele medem 15 m cada uma, enquanto a base maior mede 35 m, então o perímetro desse trapézio retângulo é igual a

Segundo Aguiar et al. (2006), em Conselho Escolar e a relação entre a escola e o desenvolvimento com igualdade social, o Conselho Escolar deve

ser um órgão com atuação predominantemente consultiva, sem atribuições de decisão.

representar, de maneira central, os interesses da administração escolar.

priorizar influências externas à instituição, em detrimento de aspectos internos.

fortalecer a participação da comunidade e promover a igualdade social.

atuar de forma prioritária em questões relacionadas ao orçamento e à gestão financeira.

Leia o texto a seguir:

A distinção entre paisagem física e paisagem cultural, como feita na História, e que ainda prevalece na Geografia, deve ceder espaço para uma nova visão.

(Ciro Flamarion Cardoso e Ronaldo Vainfas (orgs.), Domínios da história: ensaios de teoria e metodologia. Rio de Janeiro: Campus, 1997. Adaptado)

A nova visão a que o texto se refere compreende

a paisagem como um enquadramento da realidade, um recorte específico no tempo e no espaço daquilo que se vê.

a natureza como um objeto de pesquisa das Ciências da Natureza, dissociada dos saberes das Ciências Humanas.

a natureza não mais como um dado externo e imóvel, mas como produto de uma prolongada atividade humana.

as paisagens natural e humana como elementos característicos da longa duração, reconhecendo a imutabilidade de suas formas.

a oposição entre a natureza intocada e a natureza impactada pela ação humana, desdobramento dos processos sociais.

Assinale a alternativa correta sobre requisitos de hardware para que seja possível conectar dois monitores em um computador.

É requisito necessário possuir duas placas de vídeo, de qualquer tipo.

É requisito necessário possuir duas placas de vídeo instaladas, uma onboard e outra offboard.

É requisito necessário ter duas placas de vídeo, cada qual com uma porta de saída de vídeo distintas (HDMI, DVI, etc).

É possível utilizar apenas uma placa de vídeo para conectar dois monitores, desde que esta possua duas saídas de vídeo.

É possível utilizar apenas uma placa de vídeo para conectar dois monitores, desde que ela seja do tipo offboard.

Leia o texto a seguir:

Tal período, antiaristocrático e anticlerical, acentuou o menosprezo à Idade Média, vista como momento áureo da nobreza e do clero. A filosofia da época censurava sobretudo a forte religiosidade medieval, o pouco apego da Idade Média a um estrito racionalismo e o peso político de que a Igreja então desfrutara. Afirmava-se que “sem religião seríamos um pouco mais felizes”, ou que a humanidade sempre marchou em direção ao progresso, com exceção do período no qual predominou o cristianismo, isto é, a Idade Média.

(Hilário Franco Júnior, A Idade Média, nascimento do ocidente. São Paulo: Brasiliense, 2001. Adaptado)

O trecho faz referência ao pensamento

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Speakers of different languages have different sounds. Thus, as there is no equivalent in English for the ‘click’ in the South African language Xhosa, English speakers find it difficult to produce. British speakers mangle French vowels because they are not the same as the English ones. Japanese speakers, on the other hand, do not have different phonemes for /l/ and /r/ and so have difficulty differentiating between them.

Whereas in some languages there seems to be a close relationship between sounds and spelling, in English this is often not the case. The sound /ʌ/, for example, can be realized in a number of different spellings (e.g. won, young, funny, flood). The letters ou, on the other hand, can be pronounced in a number of different ways (e.g. enough, through, though, and even journey). A lot depends on the sounds that come before or after them, but the fact remains that we spell some sounds in a variety of different ways, and we have a variety of different sounds for the same spelling.

(Jeremy Harmer. The practice of English language teaching, 2007)

O aprendiz brasileiro tende a não distinguir as diferentes pronúncias do sufixo –ed formador do passado e particípio de verbos regulares em inglês: /t/, /d/, e / ɪd/. Por influência de sua língua materna, tende a pronunciar todos os passados e particípios da mesma forma. A alternativa em que o –ed final é pronunciado assim como em “realized”, no segundo parágrafo do texto, é:

Ao analisar o português brasileiro, Berlinck, Augusto e Scher (“Sintaxe”, em Mussalim e Bentes [orgs.], Introdução à linguística: domínios e fronteiras, 2005), observam que

o paradigma flexional, que poderia sofrer mudanças pela inclusão de novas formas de tratamento, mantém-se inalterado e impermeável a influências de fala, notadamente entre os jovens.

a forma “tu” ainda apresenta uso expressivo entre os falantes, apesar da entrada da forma “você”, e seu emprego tem implicado o uso da forma verbal de 2^a pessoa do singular, em todos os contextos.

a forma de sujeito expresso por pronome é tendência do português atual, além da manutenção de “você” e “tu” como formas alternativas, representando distinções entre formalidade e informalidade.

a forma com sujeito duplo, representada por substantivo retomado a seguir por pronome, tem uso restrito na língua, havendo, porém, uso reiterado nos textos literários dos autores contemporâneos.

a forma “a gente” entrou como substituto do pronome “nós” e, em termos de combinação com a forma verbal de 3^a pessoa do singular, contribuiu para simplificar ainda mais o paradigma verbal.

O comportamento geológico-geotécnico de rochas e solos, bem como a respectiva utilização desses materiais, são informações básicas e fundamentais nas fases de planejamento, projetos e execução de determinadas obras dentro do município.

Assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre os respectivos materiais, seu comportamento, características e aplicações.

Dentro do planejamento e ordenamento territorial de um determinado município, as áreas de ocorrência de rochas calcárias são consideradas como de alta aptidão física ao assentamento urbano, sem recomendações específicas.

Os basaltos vesiculares têm ampla utilização como agregado no concreto e como subleito na pavimentação de vias urbanas e rodovias, principalmente quando as vesículas ocupam mais de 50% do volume.

Os granitos constituem uma rocha pouco utilizada na indústria da construção civil como pisos e revestimentos polidos ou in natura, todavia, na maioria dos granitos, a baixa resistência à compressão simples dificulta sua utilização para determinados usos.

Solos lateríticos têm baixa capacidade de suporte e ocorrência pontual no território brasileiro, o que inviabiliza sua aplicação na engenharia, principalmente na área de pavimentação.

Em maciços de rochas metamórficas, a orientação da direção da foliação constitui uma característica importante a ser considerada nos projetos e obras de terraplanagem e contenção de taludes, principalmente na concepção do projeto de estabilização.

No livro A arte de resolver problemas, o autor, George Polya, menciona:

Um dos mais importantes deveres do professor é o de auxiliar os seus alunos, o que não é fácil, pois exige tempo, prática, dedicação e princípios firmes.

Em continuidade com os princípios expostos por Polya, nesse tema, é importante que o professor

insista para que o aluno resolva tudo sozinho, do começo ao fim.

inicie a resolução do problema e o deixe encaminhado de modo que não haja dúvida, para o aluno, de que ele pode terminar.

auxilie, nem demais nem de menos, mas de tal modo que ao estudante caiba uma parcela razoável do trabalho.

atue com autoridade e mostre ao aluno que suas sugestões são as corretas.

saiba que a melhor maneira de ajudar é mostrar que o fracasso é parte da vida.

O grau de compactação do solo é um índice que mede a eficiência da compactação do solo, expresso em percentagem. É um parâmetro importante em projetos de engenharia civil, como para a construção de estradas e para a pavimentação de ruas e edifícios.

Os instrumentos que medem essa eficiência da compactação são:

placa vibratória e alavanca.

compactador e vibrador.

placa vibratória e compactador.

sonda metálica e escala.

penetrômetro e perfurômetro.

De acordo com as normativas vigentes do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (IBAMA), órgão executor do Sistema Nacional do Meio Ambiente (SISNAMA), são definidas terminologias diferentes para uma determinada área degradada ao fim de sua recuperação.

No processo de elaboração de um Plano de Recuperação de Áreas Degradadas (PRAD), a terminologia “reabilitação” é adotada quando há

uma intervenção humana planejada visando à melhoria das funções de um ecossistema degradado sem necessariamente proporcionar o restabelecimento integral da composição, da estrutura e do funcionamento do ecossistema preexistente, ou seja, do ecossistema de referência, possibilitando dar um novo uso sustentável para a área.

um conjunto de ações e medidas adotadas por meio de projetos ou programas que visam à restituição de atributos ambientais a uma condição sustentável, não degradada.

uma intervenção humana intencional em ecossistemas alterados ou degradados para desencadear, facilitar ou acelerar o processo natural de sucessão ecológica com vistas ao alcance do ecossistema de referência ou o mais próximo possível dele.

uma intervenção humana intencional em ecossistemas alterados ou degradados onde os processos de degradação são apenas estabilizados.

uma intervenção humana planejada visando à melhoria das funções de um ecossistema degradado sem necessariamente proporcionar o restabelecimento integral do ecossistema preexistente, mas não aplicada aos Planos de Recuperação de Áreas Degradadas (PRADs) exigidos no licenciamento ambiental de atividades minerais na sua fase de desativação e fechamento da mina.

Questões de Concursos

Q979079•
Química•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
Ciências Titular•
2025

Q979349•
Direito Administrativo•
Contratos Administrativos•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
ControladorGeral•
2025

Q979079•
Química•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
Ciências Titular•
2025

Q979349•
Direito Administrativo•
Contratos Administrativos•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
ControladorGeral•
2025

Q978856•
Odontologia•
Lesões da Mucosa Oral•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
Endodontista•
2025

Q979625•
Música•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
Teclado•
2025

Q979114•
Pedagogia•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
Geografia Titular•
2025

Q978867•
Odontologia•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
Endodontista•
2025

Q979414•
Educação Física•
Modalidades Esportivas•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
Técnico Desportivo II•
2025

Q979697•
Raciocínio Lógico•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
PDI•
2025

Q980466•
Direito Constitucional•
Defesa do Estado e das Instituições Democráticas•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
Guarda Municipal•
2025

Q979699•
Matemática•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
PDI•
2025

Q979700•
Pedagogia•
Aspectos Sociológicos da Educação•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
PDI•
2025

Q979726•
História•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
História Substituto•
2025

Q980494•
Arquitetura de Computadores•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
Instrutor de Informática•
2025

Q979733•
História•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
História Substituto•
2025

Q979989•
Inglês•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
Inglês Substituto•
2025

Q979498•
Linguística•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
Língua Portuguesa Titular•
2025

Q979253•
Geologia•
Geologia de Engenharia•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
Geólogo•
2025

Q979512•
Pedagogia•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
Matemática Titular•
2025

Q981307•
Engenharia Civil•
Mecânica dos Solos•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
Calceteiro•
2025

Q979271•
Geologia•
Geologia Ambiental•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
Geólogo•
2025

Q979079•Química•VUNESP•Prefeitura de Itatiba SP •Ciências Titular•2025

Q979349•Direito Administrativo•Contratos Administrativos•VUNESP•Prefeitura de Itatiba SP •ControladorGeral•2025

Q979079•Química•VUNESP•Prefeitura de Itatiba SP •Ciências Titular•2025

Q979349•Direito Administrativo•Contratos Administrativos•VUNESP•Prefeitura de Itatiba SP •ControladorGeral•2025

Q978856•Odontologia•Lesões da Mucosa Oral•VUNESP•Prefeitura de Itatiba SP •Endodontista•2025

Q979625•Música•VUNESP•Prefeitura de Itatiba SP •Teclado•2025

Q979114•Pedagogia•VUNESP•Prefeitura de Itatiba SP •Geografia Titular•2025

Q978867•Odontologia•VUNESP•Prefeitura de Itatiba SP •Endodontista•2025

Q979414•Educação Física•Modalidades Esportivas•VUNESP•Prefeitura de Itatiba SP •Técnico Desportivo II•2025

Q979697•Raciocínio Lógico•VUNESP•Prefeitura de Itatiba SP •PDI•2025

Q980466•Direito Constitucional•Defesa do Estado e das Instituições Democráticas•VUNESP•Prefeitura de Itatiba SP •Guarda Municipal•2025

Q979699•Matemática•VUNESP•Prefeitura de Itatiba SP •PDI•2025

Q979700•Pedagogia•Aspectos Sociológicos da Educação•VUNESP•Prefeitura de Itatiba SP •PDI•2025

Q979726•História•VUNESP•Prefeitura de Itatiba SP •História Substituto•2025

Q980494•Arquitetura de Computadores•VUNESP•Prefeitura de Itatiba SP •Instrutor de Informática•2025

Q979733•História•VUNESP•Prefeitura de Itatiba SP •História Substituto•2025

Q979989•Inglês•VUNESP•Prefeitura de Itatiba SP •Inglês Substituto•2025

Q979498•Linguística•VUNESP•Prefeitura de Itatiba SP •Língua Portuguesa Titular•2025

Q979253•Geologia•Geologia de Engenharia•VUNESP•Prefeitura de Itatiba SP •Geólogo•2025

Q979512•Pedagogia•VUNESP•Prefeitura de Itatiba SP •Matemática Titular•2025

Q981307•Engenharia Civil•Mecânica dos Solos•VUNESP•Prefeitura de Itatiba SP •Calceteiro•2025

Q979271•Geologia•Geologia Ambiental•VUNESP•Prefeitura de Itatiba SP •Geólogo•2025

Q979079•
Química•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
Ciências Titular•
2025

Q979349•
Direito Administrativo•
Contratos Administrativos•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
ControladorGeral•
2025

Q979079•
Química•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
Ciências Titular•
2025

Q979349•
Direito Administrativo•
Contratos Administrativos•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
ControladorGeral•
2025

Q978856•
Odontologia•
Lesões da Mucosa Oral•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
Endodontista•
2025

Q979625•
Música•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
Teclado•
2025

Q979114•
Pedagogia•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
Geografia Titular•
2025

Q978867•
Odontologia•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
Endodontista•
2025

Q979414•
Educação Física•
Modalidades Esportivas•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
Técnico Desportivo II•
2025

Q979697•
Raciocínio Lógico•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
PDI•
2025

Q980466•
Direito Constitucional•
Defesa do Estado e das Instituições Democráticas•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
Guarda Municipal•
2025

Q979699•
Matemática•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
PDI•
2025

Q979700•
Pedagogia•
Aspectos Sociológicos da Educação•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
PDI•
2025

Q979726•
História•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
História Substituto•
2025

Q980494•
Arquitetura de Computadores•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
Instrutor de Informática•
2025

Q979733•
História•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
História Substituto•
2025

Q979989•
Inglês•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
Inglês Substituto•
2025

Q979498•
Linguística•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
Língua Portuguesa Titular•
2025

Q979253•
Geologia•
Geologia de Engenharia•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
Geólogo•
2025

Q979512•
Pedagogia•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
Matemática Titular•
2025

Q981307•
Engenharia Civil•
Mecânica dos Solos•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
Calceteiro•
2025

Q979271•
Geologia•
Geologia Ambiental•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP •
Geólogo•
2025