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Nada por aqui
Analise o texto abaixo:
O trabalho pedagógico com os alunos com ...... (1) ...... nas escolas comuns deve ser desenvolvido em um ambiente .......(2)..... , ou seja, em um espaço em que se utilize .......(3)....... e a Língua Portuguesa. Um período adicional de horas diárias de estudo é indicado para a execução ......(4)........ .
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
Analise a citação abaixo:
“Compreende o uso da Libras como língua natural dos surdos e, posteriormente, o aprendizado do português escrito, favorecendo o desenvolvimento linguístico e cultural dos surdos.” (Lodi, 2013).
Essa citação refere-se a qual metodologia de ensino na educação de surdos?
Estudar Geografia de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é uma oportunidade de compreender o mundo em que vivemos, a sociedade na qual estamos inseridos e as existentes em diversas regiões do globo.
Analise as afirmativas abaixo sobre o estudo da Geografia:
1. Contribui para a formação e identificação da paisagem, dos costumes nos quais estamos inseridos, na identidade cultural de cada indivíduo e de que somos diferentes uns dos outros.
2. Auxilia os estudantes a admitir a desigualdade dos usos dos recursos naturais pela população mundial bem como o impacto da distribuição do território em disputas geopolíticas.
3. A fim de fazer a leitura do mundo ao qual estão inseridos, os estudantes de geografia não precisam ser estimulados a pensar espacialmente e desenvolver o raciocínio geográfico para interpretar o mundo em constante transformação.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
De acordo com a variedade padrão da língua escrita, assinale a alternativa correta em relação à sintaxe e ao encadeamento entre as sentenças.
Uma parábola de equação f(x) = ax² + bx + c intersecta o eixo x nos pontos (2, 0) e (–3, 0).
Se f(1) = –2, então o valor de a + c é:
WING (2006), em sua escrita sobre Computational Thinking, afirma que esse conceito representa uma atitude e um conjunto de habilidades universalmente aplicáveis a todos.
A autora defende em seu texto que:
Em uma escola, há 50 alunos com algum tipo de deficiência. Destes, apenas as deficiências física (F) e intelectual (I) são consideradas nesta análise.
Sabe-se que: 25 alunos têm deficiência física (F); 20alunos têm deficiência intelectual (I) e 8 alunos têm ambas as deficiências (F e I). Os demais alunos possuem outros tipos de deficiência (diferentes de F e I).
Assinale a alternativa que apresenta a quantidade de alunos que têm exatamente uma das deficiências F ou I.
Conforme consta no artigo Inglês e avaliação no ensino fundamental I: Propostas para o PNE 2025-2035, a coordenação motora fina e a coordenação motora grossa desenvolvem-se através da participação da criança em brincadeiras e jogos em língua inglesa.
Há também o desenvolvimento .......................... por meio de resolução de problemas, compreensão de ................................, estímulo à criatividade e à imaginação, exercício da memória e aquisição de conhecimentos e experiências permeadas pela língua inglesa.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
A Resolução n° 04/2009, Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial. A normativa define que a Educação Especial se realiza em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, tendo o AEE como parte integrante do processo educacional.
Nesse sentido, em que documento deve estar institucionalizada a oferta do AEE?
Na Base Nacional Comum Curricular (2018), cada uma das práticas corporais tematizadas compõe uma das seis unidades temáticas abordadas ao longo do Ensino Fundamental.
“Focaliza as disputas corporais, nas quais os participantes empregam técnicas, táticas e estratégias específicas para imobilizar, desequilibrar, atingir ou excluir o oponente de um determinado espaço, combinando ações de ataque e defesa dirigidas ao corpo do adversário.”
A qual unidade temática o texto se refere?
“Ao brincar, dançar, jogar, praticar esportes, ginásticas ou atividades de aventura, para além da ludicidade, os estudantes se apropriam das lógicas intrínsecas a essas manifestações, assim como trocam entre si e com a sociedade as representações e os significados que lhes são atribuídos. Por essa razão, a delimitação das habilidades privilegia oito dimensões de conhecimento”.
Base Nacional Comum Curricular (BNCC), 2018.
As dimensões que se referem ao conhecimento que possibilita ao estudante ter condições de realizar de forma autônoma uma determinada prática corporal e que se referem aos conhecimentos originados na observação e na análise das próprias vivências corporais e daquelas realizadas por outros são, respectivamente: