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Nada por aqui
No que concerne ao ensino fundamental, julgue os itens que se seguem.
A ampliação do ensino fundamental para nove anos torna obrigatória a escolarização de crianças a partir dos seis anos de idade.
Relativamente à educação, ao treinamento e à formação de recursos humanos, julgue os itens a seguir.
Recrutamento, seleção, contratação e administração de pessoal são decisões de nível operacional em um processo de gerenciamento de recursos humanos.
Ainda é recorrente crianças e adolescentes que saem do interior ou de lugares pouco privilegiados para cuidar de outras crianças ou fazer trabalhos domésticos em casas de família. São, muitas vezes, tirados de suas casas, do convívio com suas famílias, com a promessa de receberem educação e uma vida melhor.
Essa situação é configurada como
Relativamente à educação, ao treinamento e à formação de recursos humanos, julgue os itens a seguir.
A educação continuada dos recursos humanos que atuam nas instituições de ensino visa ao remanejamento interno da mão-de-obra.
Considerando a concepção, os princípios e as diretrizes contidos nos Parâmetros Curriculares Nacionais, julgue os itens a seguir.
Existe previsão de adaptações curriculares para atendimento das peculiaridades regionais e locais.
O MEC, através de sua política do livro didático para o Ensino Médio, explicita os impactos e transformações que espera ver alcançados com sua implementação, destacando:
1. A homogeneização no trato dos conteúdos contidos nos livros didáticos, com a finalidade de garantir uma unidade nacional como condição à elevação dos índices de qualidade da educação brasileira.
2. O compromisso com a universalização do acesso e permanência dos adolescentes de 15 a 17 anos no Ensino Médio.
3. A consolidação da identidade dessa etapa educacional, considerando a diversidade de sujeitos, a oferta de aprendizagem significativa para jovens e adultos.
4. O reconhecimento e a priorização da interlocução com as culturas juvenis.
5. A superação das desigualdades regionais mediante o trato de conteúdos indispensáveis à formação dos alunos.
Estão corretas apenas
O Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo ? IDESP é um indicador que avalia a qualidade da escola. Nesta avaliação, considera-se que uma boa escola é aquela em que a maior parte dos alunos apreende as competências e habilidades requeridas para a sua série, num período de tempo ideal ? o ano letivo. Por este motivo, o IDESP é composto por dois critérios:
A descentralização da escola e a implantação dos colegiados é algo recente, sendo comum que suas discussões estejam centradas em questões financeiras, administrativas e pedagógicas. Analisando as atas de reuniões desses grupos, Abranches (2003) detectou alguns problemas freqüentes que podem ser minorados com a participação efetiva dos professores e da comunidade. Pensando no melhor funcionamento e eficácia dos colegiados, assinale a alternativa que aponta um importante problema a ser sanado.
Autonomia refere-se à capacidade de se ter posicionamentos, discernimento, de elaborar projetos pessoais e participar cooperativamente de projetos coletivos, de organizar-se em função das metas eleitas, governar-se, participar da gestão de ações coletivas, estabelecer critérios e eleger princípios. No contexto atual, em São Bernardo do Campo, definiu-se autonomia considerando dimensões diferentes. Qual das alternativas abaixo não é uma delas?
São elementos de apoio, entre outros:
A perspectiva inclusiva propõe uma nova organização do ensino, exigindo, por meio de documentos, adaptações do ambiente e do trabalho pedagógico da escola. Essas mudanças ocorrem em diversas esferas: no âmbito internacional, pelas agências multilaterais, e, no Brasil, a partir do Ministério da Educação, do Conselho Nacional de Educação, dos conselhos estaduais de educação e das secretarias estaduais e municipais de educação. Acerca da organização da educação na perspectiva da inclusão, julgue os próximos itens.
O atendimento educacional especializado público e gratuito é garantido até o ensino fundamental.
Considerando a concepção, os princípios e as diretrizes contidos nos Parâmetros Curriculares Nacionais, julgue os itens a seguir.
Meio ambiente, orientação sexual e arte são considerados temas transversais.
O atendimento em creche e pré-escola é um direito, previsto em Legislação, garantido à criança, desde que
O papel do professor vem se modificando diante dos avanços sociais e tecnológicos e das novas demandas da sociedade, sendo ele, hoje, concebido como:
Leia as frases a seguir.
I. A criação e a organização do ensino superior no Brasil tiveram início em 1808, quando da transferência da corte portuguesa para este país, com as escolas superiores: duas escolas médico-cirúrgicas, a Academia da Marinha, a Academia Militar, a Academia de Belas-Artes e a Escola de Comércio.
II. Nas décadas de 1950 a 1970 são estabelecidas universidades federais em todo o país, pelo menos uma em cada Estado.
III. A reforma universitária imposta durante o regime militar, mais especificamente em 1968, pode ser considerada um grande marco na história das universidades brasileiras, pois esta reforma reorganizou o sistema universitário, implantou a pós-graduação e definiu as formas de financiamento público das universidades.
IV. As políticas para o ensino superior no Brasil, na década de 1990, priorizam a privatização deste nível de ensino. Ocorre, então, o sucateamento do ensino superior público, com consequências diretas na qualidade do ensino e da pesquisa.
V. A análise da constituição histórica do ensino superior no Brasil revela a prioridade de políticas públicas para o crescimento do setor privado em detrimento de políticas para a expansão do setor público, indicando complexos desafios a serem superados nos próximos anos, em especial no que se refere à garantia de acesso a este nível de ensino.
Assinale a alternativa CORRETA.
Leia com atenção as afirmativas abaixo:
I. Todo professor deverá ser um professor de ética em sala de aula.
II. A educação se tornará mais coerente e eficaz se esclarecer as bases axiológicas da educação
III. Se os valores estão na base de todas as nossas ações, é inevitável reconhecer sua importância para a prática educativa.
IV. Aprende-se a ser moral estudando sobre a moral.
V. A aprendizagem da vida moral é espontânea e resulta de um automotismo.
São falsas as afirmativas: