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Questões de Concursos

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ID: 1014772•
Libras•
Educação dos Surdos•
FURB•
Prefeitura de Bombinhas SC•
Tradutor e Intérprete de Libras•
2024

Analise as afirmativas a seguir sobre a temática das Identidades Surdas:

I. A identidade surda é monolítica, compartilhada igualmente por todos os indivíduos surdos independentemente de suas experiências culturais e linguísticas.
II. A língua de sinais é um componente crucial na formação da identidade surda, funcionando não apenas como meio de comunicação, mas também como um elemento de coesão cultural e identitária. III. A identidade surda pode ser influenciada por fatores como o grau de perda auditiva, o uso de tecnologias de assistência auditiva e a educação bilíngue em língua de sinais e na língua oral dominante.
IV. A concepção de surdez como uma deficiência é uma visão universalmente aceita dentro da comunidade surda, sendo essa percepção uma base importante para a formação da identidade surda.
V. Movimentos sociais surdos, que promovem a língua de sinais e a cultura surda, desempenham um papel significativo na redefinição das identidades surdas, combatendo estigmas e promovendo a autoaceitação.

É correto o que se afirma em:

ID: 1018870•
Libras•
Educação dos Surdos•
COVEST COPSET•
UFPE•
Técnico Especializado em Linguagem de Sinais•
2019

Um marco histórico na formação do tradutor e intérprete de Libras aconteceu em:

ID: 1016064•
Libras•
Educação dos Surdos•
FACET Concursos•
Prefeitura de Princesa Isabel PB•
Intérprete de Libras•
2024

Sobre o uso e a difusão da Libras e da Língua Portuguesa para o acesso das pessoas surdas à educação, o Decreto 5.626 aborda as seguintes questões, exceto:

ID: 1014786•
Libras•
Educação dos Surdos•
VUNESP•
SEDUCSP•
QM 2023•
2025

Com base em Damázio (2007), assinale a alternativa que expressa o que é essencial e indispensável para o respeito à estrutura da Libras e da língua portuguesa.

ID: 1015048•
Libras•
Educação dos Surdos•
AOCP•
Prefeitura de Novo Hamburgo RS•
Tradutor e Intérprete de Libras•
2020

Sobre a educação bilíngue para a inclusão dos alunos surdos nas escolas comuns, assinale a alternativa correta.

ID: 1013771•
Libras•
Educação dos Surdos•
UNESPAR•
UNESPAR•
Intérprete de Libras•
2023

Sobre a Língua Brasileira de Sinais (Libras) é CORRETO afirmar:

ID: 1014542•
Libras•
Educação dos Surdos•
Instituto Fênix•
Prefeitura de Agrolândia SC•
Professor de Apoio Habilitado em Libras•
2024

São abordagens educacionais no ensino de alunos surdos:

I. Oralismo, que enfatiza o ensino da fala e leitura labial.

II. Bilinguismo, que reconhece a língua de sinais como a primeira língua dos surdos, com a língua oral como segunda língua.

III. Comunicação unimodal, que utiliza apenas uma forma de expressão para a língua de sinais e para a língua oral.

Das assertivas, pode-se afirmar que:

ID: 1014801•
Libras•
Educação dos Surdos•
VUNESP•
SEDUCSP•
QM 2020•
2025

Em relação ao desenvolvimento da linguagem, Moura (in Lacerda e Santos, 2014) destaca que a criança surda precisa ver a língua de sinais circulando por diferentes “portadores”, com estilos e formas variadas de se comunicar, lembrando que usuários da língua de diferentes idades comunicam-se de formas diferentes e sobre assuntos distintos. Com base nisso, destaca ainda que a aquisição da linguagem precisa ser em

ID: 1015322•
Libras•
Educação dos Surdos•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Joinville SC•
Professor Bilingue Libras•
2022

A Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva, considera pessoa com deficiência aquela que apresenta impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem restringir sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade. No que diz respeito aos estudantes surdos, o tipo de barreira que mais contribui para a restrição da participação desses estudantes em igualdade de condições com os demais é a

ID: 1016106•
Libras•
Educação dos Surdos•
FGV•
Prefeitura de São Lourenço da Mata PE•
Professor Intérprete de Libras•
2024

A Lei nº 12.319/2010 regulamenta a profissão de tradutor e intérprete de Libras, assegurando a qualidade e a ética dos serviços prestados. No contexto educacional, o profissional tradutor e intérprete

ID: 1013815•
Libras•
Educação dos Surdos•
FUNDEP Gestão de Concursos•
Prefeitura de Uberlândia MG•
Professor de Libras•
2023

Em um curso básico de Libras como segunda língua (L2), a metodologia “Libras em Contexto” indica que

ID: 1017919•
Libras•
Educação dos Surdos•
Fundação CETREDE•
Prefeitura de Caucaia CE•
Libras•
2024

Assinale a alternativa que corresponda ao nome da pessoa conhecida como o “Pai dos surdos” na França, que, em uma tentativa religiosa de salvá-los, fundou o atual Instituto Nacional de Jovens Surdos de Paris.

ID: 1015874•
Libras•
Educação dos Surdos•
FEPESE•
Prefeitura de Brusque SC•
Intérprete de Libras•
2024

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o contexto do surdo e da surdez.

( ) Os surdos sempre receberam instrução dentro de uma abordagem bilíngue no Brasil.

( ) A Libras é uma língua natural, que foi descrita e documentada por um linguista americano na década de 60.

( ) A maioria dos surdos no Brasil são filhos de pais ouvintes que geralmente não conhecem a Libras, e veem a surdez sob o ponto de vista patológico.

( ) O intérprete de Libras é o profissional que tem o papel de mediar a comunicação entre surdos e ouvintes, sendo um direito legal do surdo matriculado nas escolas inclusivas.

( ) A comunidade surda prefere a comunicação total como método de ensino para surdos profundos, pois permite o acesso ao ensino superior.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

ID: 1015364•
Libras•
Educação dos Surdos•
FGV•
SME SP•
Libras•
2023

Jeferson professor do ensino médio com deficiência auditiva sinalizante, não consegue encontrar em sua cidade, uma instituição que ofereça cursos específicos para formação especializada em ensino bilíngue.
Assinale a opção que apresenta um dos objetivos do desenvolvimento do programas integrados de ensino e pesquisa.

ID: 1014085•
Libras•
Educação dos Surdos•
FUNDATEC•
Prefeitura de Capivari do Sul RS•
Professor de Libras•
2024

De acordo com Quadros (1997), é importante atentarmos para a importância do ensino bilíngue. Para compreender o ensino da Libras como primeira e segunda língua (L1 e L2), é imprescindível procurar entender como se dá a relação entre a Libras e o português. Considerando as abordagens no ensino da Libras como L1 e L2, assinale a alternativa correta.

ID: 1014098•
Libras•
Educação dos Surdos•
IV UFG•
Prefeitura de Rio Branco AC•
Professor de Educação Especial•
2024

Leia o texto a seguir.

Na educação bilíngue infantil de surdos, o professor precisa perceber e estimular habilidades visuais, linguísticas e motoras por meio da interação em Libras.

STUMPF; LINHARES, 2021.


Iniciar o balbucio (produzir os próprios gestos e imitar a produção manual emitida por outros), por exemplo, constitui um objetivo importante para o planejamento e a atuação do professor bilíngue para qual faixa etária?

ID: 1014100•
Libras•
Educação dos Surdos•
IV UFG•
Prefeitura de Rio Branco AC•
Professor de Educação Especial•
2024

Na história da educação de surdos, o ano de 1880 está marcado no imaginário coletivo pela narrativa do acontecimento de um evento internacional em que foi deliberado que o método oral seria o ideal para a educação de surdos, proibindo o uso da língua de sinais. Esse evento é popularmente conhecido como

ID: 1015636•
Libras•
Educação dos Surdos•
IGEDUC•
Prefeitura de Triunfo PE•
Intérprete de Libras•
2023

Julgue o item a seguir.


O contexto de vida das pessoas com surdez é caracterizado pela apreensão diferente de mundo (predominantemente visual), pela dificuldade na comunicação, pelo preconceito e pela segregação. Essa realidade é reforçada pelo fato de que poucas pessoas que não são surdas dominam a LIBRAS e ainda há aqueles que a desconhecem.

ID: 1015126•
Libras•
Educação dos Surdos•
MetroCapital Soluções•
Prefeitura de Cerquilho SP•
Intérprete de Libras•
2020

“São filhos surdos de pais ouvintes e, por isso, tiveram a experiência de terem de se adaptar à força ao mundo ouvinte. Assim, são pessoas que possuem uma passagem ao mundo surdo tardiamente e precisam reconstruir suas percepções.”


Acerca da cultura surda, podemos dizer que essa concepção é característica de:

ID: 1013335•
Libras•
Educação dos Surdos•
EDUCA•
Prefeitura de Cabedelo PB•
Intérprete de Libras•
2020

Segundo a Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010, são atribuições do tradutor e intérprete, no exercício de suas competências, EXCETO:
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