Questões de Concursos sobre Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais com Gabarito (Comentado)

De acordo com os modelos de processamento no ato da tradução e interpretação há três passos a serem seguidos pelo intérprete no modelo cognitivo, são eles: I. Entender a mensagem na língua fonte. II. Entender a mensagem na língua alvo. III. Ser capaz de internalizar o significado na língua alvo. IV. Interpretar a fonte. V. Ser capaz de expressar a mensagem na língua alvo sem lesar a mensagem transmitida na língua fonte. Estão CORRETAS:

I, II, IV e V apenas.

Conforme a tipologia definida por Roman Jakobson (1959/1988), os estudos de tradução são, classicamente, divididos em três tipos. Sobre essa tipologia, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1- Tradução intralingual.

2- Tradução interlingual.

3- Tradução Intersemiótica.

( ) Consiste na interpretação dos signos verbais por meio de signos não verbais.

( ) Também conhecida como "tradução propriamente dita". Consiste na tradução de diferentes idiomas.

( ) Conhecida também como paráfrase ou reformulação. Consiste na interpretação de uma palavra por meio de outra palavra da mesma língua.

( ) É exemplo dessa categoria a tradução de um livro em Língua Inglesa para a Língua Portuguesa.

( ) É exemplo dessa categoria a adaptação de um livro para filme.

( ) É exemplo dessa categoria uma mãe explicando para a criança o significado de uma determinada palavra em sua língua.

Assinale a sequência CORRETA:

I, II, IV e V apenas.

1- Tradução intralingual.

2- Tradução interlingual.

3- Tradução Intersemiótica.

( ) Consiste na interpretação dos signos verbais por meio de signos não verbais.

( ) Também conhecida como "tradução propriamente dita". Consiste na tradução de diferentes idiomas.

( ) Conhecida também como paráfrase ou reformulação. Consiste na interpretação de uma palavra por meio de outra palavra da mesma língua.

( ) É exemplo dessa categoria a tradução de um livro em Língua Inglesa para a Língua Portuguesa.

( ) É exemplo dessa categoria a adaptação de um livro para filme.

( ) É exemplo dessa categoria uma mãe explicando para a criança o significado de uma determinada palavra em sua língua.

Assinale a sequência CORRETA:

Assinale a alternativa incorreta sobre o guia-intérprete.

Sua atuação consiste na interpretação ou transliteração, nas atribuições de guiavidente e nas descrições visuais

É o profissional que além de comunicar, também é canal visual entre a pessoa surdocega e o meio em que ela interage

Requer formação superior em Letras/Libras ou em Letras com habilitação em Libras certificado por banca examinadora reconhecida pelo MEC

É aquele que domina uma ou mais formas de comunicação utilizada pelos sujeitos surdocegos e que, não é necessariamente através da língua de sinais

Sobre a tradução e interpretação de Libras em produções audiovisuais televisivas, é correto afirmar que:

não existem procedimentos regulatórios para a execução, para a qualidade da apresentação dos textos (vídeos) em Libras e para a garantia da acessibilidade das pessoas surdas que fazem uso deste recurso.

a Norma Brasileira (NBR) 15.2901 aprovada e publicada pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) apresenta orientações sobre atuação do tradutor e do intérprete de Libras e do uso da “janela de Libras”.

a FEBRAPILS elaborou regras para a utilização de “janela de Libras” na veiculação de propagandas eleitorais e em materiais audiovisuais televisivos ou virtuais, porém apoia de forma irrestrita a utilização de “janelas” de tradução independente do formato.

a criação e o uso de representações digitais de tradutores e intérpretes de Libras em aplicativos eletrônicos baseiam-se em muitas pesquisas científicas e atendem, plenamente, às necessidades da comunidade surda.

Instrutores de Libras, assim como outros educadores, devem ter conhecimento sobre os principais autores e suas teorias em pedagogia, educação e ensino. Este conhecimento é crucial para aplicar as melhores práticas pedagógicas em sala de aula. Sendo assim, relacione os autores com suas principais contribuições ou teorias.

1. Jean Piaget.
2. Lev Vygotsky.
3. Paulo Freire.
4. Howard Gardner.

( ) Teoria das Inteligências Múltiplas.
( ) Pedagogia do Oprimido, enfatizando a educação como prática de liberdade.
( ) Teoria do Desenvolvimento Cognitivo, enfocando estágios de desenvolvimento intelectual.
( ) Teoria Sociocultural, destacando a importância da interação social na aprendizagem.

A sequência correta é:

4 – 3 – 1 – 2.

4 – 3 – 2 – 1.

1 – 2 – 3 – 4.

2 – 1 – 4 – 3.

Quando um intérprete de Libras atua em delegacias, é necessário ter conhecimento sobre os termos e procedimentos legais. Além disso, ele precisa garantir que uma pessoa compreenda plenamente seus direitos e as orientações passadas pelos policiais. Qual é um dos maiores desafios enfrentados por intérpretes de Libras em delegacias?

Falta de sinais específicos para termos jurídicos.

Falta de equipamentos adequados para comunicação.

A presença de múltiplos intérpretes.

Uma adaptação à linguagem informal da delegacia.

A compreensão das normas de segurança.

Sobre os papéis e responsabilidades do tradutor-intérprete de Libras, bem como questões profissionais e éticas, analise as alternativas e marque a opção correta:

O tradutor-intérprete de Libras deve atuar de forma absolutamente neutra, sem considerar as particularidades linguísticas e culturais dos surdos na interpretação.

Para garantir melhor compreensão, o tradutor-intérprete tem total liberdade para modificar o conteúdo da mensagem original conforme julgar necessário, sem preocupação com a fidelidade do discurso.

O Código de Ética dos Tradutores e Intérpretes de Libras não é obrigatório e funciona apenas como uma recomendação para a atuação profissional, sem impacto na prática da profissão.

O tradutor-intérprete pode utilizar estratégias de adaptação para tornar a mensagem mais clara, desde que preserve a intenção, o significado e a coerência do discurso original.

Questões éticas na interpretação são secundárias, pois o mais importante é garantir que a comunicação aconteça de qualquer forma, mesmo que comprometa a imparcialidade do profissional.

Orientação

Nessa prova, o termo Língua Brasileira de Sinais será representado pela sigla Libras.

Texto 3 para responder a questão.

Em 2017, a Federação Brasileira das Associações dos Profissionais Tradutores e Intérpretes e Guia-Intérpretes de Línguas de Sinais (Febrapils) publicou a Nota Técnica nº 01, que trata da atuação do tradutor, intérprete e guia-intérprete de Libras e língua portuguesa em materiais audiovisuais televisivos e virtuais

De acordo com essa nota técnica, é correto afirmar que guia-interpretação é a

mobilização de textos produzidos de forma oral ou sinalizada para pessoas que possuem surdocegueira.

mobilização de textos predominantemente orais e sinalizados.

atividade de mobilização de textos escritos, orais ou sinalizados para diferentes suportes de registro, como papel, vídeo e outros.

mobilização de textos sinalizados em situação de interação face a face.

mobilização de textos produzidos de forma oral e escrita.

O Código de Ética do intérprete de Libras/língua portuguesa é um instrumento que

institui plano de cargos e carreira.

regulamenta a profissão.

orienta o profissional em sua atuação.

orienta a formação profissional.

define a tabela de honorário.

Entender e conhecer mais sobre a Língua Brasileira de Sinais, inclusive suas aplicações de tradução e interpretação, é importante para que os serviços sejam ofertados para todas as pessoas, de forma que todos possam entender a informação transmitida.

Sobre a Língua Brasileira de Sinais, assinale:

1. Para Interpretações em Libras.

2. Para Tradução em Libras.

( ) Necessita de, pelo menos, um texto escrito.

( ) Possui foco nas intermediações orais.

( ) Acontece quando o profissional possui um documento prévio do conteúdo a ser traduzido, com tempo suficiente para entender e analisar as informações presentes.

( ) Acontece na medida em que as informações são transmitidas de forma simultânea ou consecutiva.

( ) É, essencialmente, uma atividade comunicativa. E como tal, ela vive nos domínios da língua, servindo-se dos mais diferentes aspectos e conceitos.

Assinale a sequência CORRETA:

1 – 2 – 2 – 1 – 2.

1 – 1 – 2 – 2 – 1.

2– 1 – 2 – 1 – 2.

2 – 2 – 1 – 2 – 1.

1 – 2 – 1 – 1 – 2.

Alfredo, aluno surdo do ensino médio, precisou ser transferido para um colégio próximo à sua residência, devido ao seu horário de trabalho. Ele convidou um amigo intérprete de LIBRAS da igreja que frequenta para fazer um contrato de serviço no colégio e assim ter o direito e o acesso às informações em LIBRAS durante as aulas. Porém a direção do colégio solicitou do profissional o certificado de sua formação como tradutor e intérprete de LIBRAS.
Analise os itens a seguir. I. cursos de formação profissional reconhecidos pelo sistema que os credenciou; II. cursos de extensão universitária; III. cursos de formação continuada promovidos por instituições de ensino médio e instituições credenciadas pelo INES - Instituto Nacional de Educação de Surdos; IV. cursos de formação continuada promovidos por instituições de ensino superior e instituições credenciadas por Secretarias de Educação.
São cursos que contemplam a formação do profissional tradutor e intérprete de LIBRAS:

Para ensinar Libras em sala de aula, é necessário que o instrutor conheça o código de ética. Com base nisso, assinale a alternativa correta.

O instrutor de Libras precisa ser surdo e não necessariamente ter a formação em licenciatura em Letras Libras.

O instrutor surdo oralizado tem menos conhecimento para ensinar e conversar em Libras com os alunos surdos e ouvintes

O instrutor deve zelar e respeitar a Libras, além de estar aberto para aprender essa língua.

É atributo do instrutor de Libras interpretar os eventos na instituição escolar.

O instrutor deve ensinar os sinais conhecidos apenas na sua região, para não atrapalhar o aprendizado dos estudantes.

Sobre o profissional tradutor/intérprete surdo é correto afirmar:

Os intérpretes surdos só realizam a interpretação entre uma língua de sinais nacional, a sua própria, e uma língua de sinais internacional.

A atuação dos surdos como intérpretes/tradutores já existe há muito tempo, embora não seja documentada e sistematizada, o que contribuiu para que não houvesse o reconhecimento da profissão.

Os estudos e as publicações sobre o tradutor/intérprete surdo são escassas no Brasil, porém há muita produção acadêmica sobre o tema em países onde os estudos surdos e da tradução são mais desenvolvidos, como nos EUA e na Suécia.

Os profissionais surdos só podem atuar como tradutores – uma vez que a tradução se dá na modalidade escrita – e não como intérpretes, porque eles não escutam e, consequentemente, não podem interpretar de uma língua pra outra.

Na construção do espaço de políticas linguísticas para a comunidade surda, não é necessário pensar em formações profissionais para o tradutor/intérprete surdo, pois ele já é nativo da língua de sinais, ele só precisaria ter a proficiência em outra língua para desempenhar a atividade de tradução/interpretação.

Com relação ao intérprete educacional de Libras na Educação Infantil e Fundamental I, marque verdadeiro (V) ou falso (F) nas afirmações abaixo:

(__) A atuação do intérprete é muito complexa, pois ele precisa se desdobrar atuando mais na construção da língua e de conceitos do que propriamente como intérprete.

(__) A atividade do intérprete na escola deve ser, tão somente, mediar as relações dialógicas entre aluno surdo/professor, aluno ouvinte/aluno surdo.

(__) O intérprete educacional é um auxiliar do professor nas atividades de sala de aula, ficando responsável pelas correções desenvolvidas pelos alunos.

(__) A figura do professor-intérprete surgiu a partir da necessidade da presença do profissional intérprete no ensino fundamental, então professores que sabiam Libras passaram a assumir esse papel.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Sobre competência tradutória, é CORRETO afirmar que:

a competência tradutória é uma habilidade inata, um conhecimento especializado que consiste em um sistema subjacente de conhecimentos declarativos e operacionais.

a competência tradutória é diferente da competência bilíngue e é composta por diversos componentes linguísticos e extralinguísticos.

competência tradutória é o mesmo que competência bilíngue e é composta por diversos componentes linguísticos e extralinguísticos.

a competência tradutória é complementar à competência bilíngue, pois, para ser tradutor, é necessário o conhecimento de duas línguas.

Sinais com ponto de articulação abaixo da cabeça:

Educação, aluno, falar.

Dezembro, Janeiro, Abril.

Semana, mês, Domingo.

Educação, aluno, gostar.

Hurtado (2001) considera 14 principais modalidades de tradução, dentre elas está a Interpretação de Ligação (liaison interpreting). Sobre essa modalidade, é correto afirmar que:

é a tradução oral não espontânea e posterior a um texto oral com tomadas de notas simultâneas durante o desenvolvimento de um texto fonte.

é a tradução de produtos informáticos que incluem de forma integrada texto escrito, vídeo e áudio

é a tradução audiovisual, utilizada especialmente em documentários, na qual uma tradução oral é superposta ao texto oral origin

é a tradução oral, preferencialmente bidirecional, de conversas políticas, de conversas de negócios, dentre outras.

A atuação do intérprete de Libras em contextos educacionais exige conhecimento técnico, postura ética e estratégias comunicacionais eficientes. Considerando esses aspectos, pode-se afirmar:

O intérprete deve manter a neutralidade ao interpretar, garantindo que o conteúdo seja transmitido sem interferências pessoais ou subjetivas.

Tem liberdade para modificar o conteúdo da mensagem caso acredite que a informação será melhor compreendida pelo aluno surdo.

Deve substituir o professor quando necessário, assumindo a explicação dos conteúdos em Libras.

Pode adaptar o discurso do professor conforme sua experiência pessoal, garantindo maior fluidez na comunicação.

Analise as afirmativas a seguir, relacionadas ao ato interpretativo, e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) O profissional intérprete de Libras funciona durante o ato interpretativo como um decodificador de palavras e expressões em sinais e vice-versa.
( ) Qualquer ato interpretativo envolve um enorme empenho linguístico-comunicativo por parte do intérprete.
( ) Além do domínio linguístico e técnico, o ato interpretativo também requer do profissional conhecimento histórico, cultural e social.
( ) O ato interpretativo visa exclusivamente à passagem de um sistema linguístico para outro, sem alcançar o mesmo o campo do próprio idioma.

Assinale a sequência correta.

De acordo com a Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010 Art. 6o São atribuições do tradutor e intérprete, no exercício de suas competências: Analise as afirmativas abaixo:
I - efetuar comunicação entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdos-cegos, surdoscegos e ouvintes, por meio da Libras para a língua oral e vice-versa; II - interpretar, em Língua Brasileira de Sinais - Língua Portuguesa, as atividades didático-pedagógicas e culturais desenvolvidas nas instituições de ensino nos níveis médio e superior, de forma a viabilizar o acesso aos conteúdos curriculares; III - atuar nos processos seletivos para cursos na instituição de ensino e nos concursos públicos; IV - atuar no apoio à acessibilidade aos serviços e às atividades-fim das instituições de ensino e repartições públicas;
Assinale a alternativa CORRETA.

Nenhuma das alternativas.

Questões de Concursos

Q1015201•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
EDUCA•
Prefeitura de Patos PB•
Intérprete de Libras•
2018

Q1014957•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
IFMT•
IFMT•
Tradutor e Intérprete de Linguagens de Sinais•
2019

Q1015201•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
EDUCA•
Prefeitura de Patos PB•
Intérprete de Libras•
2018

Q1014957•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
IFMT•
IFMT•
Tradutor e Intérprete de Linguagens de Sinais•
2019

Q1013743•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
IBFC•
SEEAC•
Tradutor Intérprete de Libras•
2023

Q1014296•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
FASTEF•
UFCA•
Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•
2019

Q1014375•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
ADM TEC•
Prefeitura de Timbaúba PE•
Instrutora de Libras•
2024

Q1016173•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
INAZ do Pará•
SECBA•
TradutorIntérprete de Libras•
2024

Q1014645•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
CEV URCA•
Prefeitura de Brejo Santo CE•
Intérprete de Libras•
2025

Q1018835•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
IADES•
ALGO•
TradutorIntérprete de Libras•
2019

Q1015271•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Bom Conselho PE•
Professor Tradutor e Intérprete de Libras•
2022

Q1014258•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
EDUCA•
Câmara de Cajazeiras PB•
Intérprete de Libras•
2023

Q1013500•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
FGV•
Câmara de Aracaju SE•
Intérprete e Tradutor de Libras•
2021

Q1014025•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
IADES•
SEDUCGO•
Instrutor de Libras•
2022

Q1018898•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
CCV UFC•
UFC•
Tradutor Intérprete de Linguagens de Sinais•
2019

Q1014292•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
FASTEF•
UFCA•
Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•
2019

Q1014295•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
FASTEF•
UFCA•
Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•
2019

Q1013784•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
FAU•
UNIOESTE•
Intérprete de Libras•
2023

Q1014298•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
FASTEF•
UFCA•
Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•
2019

Q1014577•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
DECORP•
Prefeitura de Porto Walter AC•
Professor Intérprete de Libras•
2025

Q1013614•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
FUNDEP Gestão de Concursos•
Câmara de Contagem MG•
Intérprete de Libras•
2023

Q1015155•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
Instituto Excelência•
Prefeitura de Barra Velha SC•
Magistério•
2018

Q1015201•Libras•Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•EDUCA•Prefeitura de Patos PB•Intérprete de Libras•2018

Q1014957•Libras•Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•IFMT•IFMT•Tradutor e Intérprete de Linguagens de Sinais•2019

Q1015201•Libras•Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•EDUCA•Prefeitura de Patos PB•Intérprete de Libras•2018

Q1014957•Libras•Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•IFMT•IFMT•Tradutor e Intérprete de Linguagens de Sinais•2019

Q1013743•Libras•Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•IBFC•SEEAC•Tradutor Intérprete de Libras•2023

Q1014296•Libras•Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•FASTEF•UFCA•Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•2019

Q1014375•Libras•Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•ADM TEC•Prefeitura de Timbaúba PE•Instrutora de Libras•2024

Q1016173•Libras•Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•INAZ do Pará•SECBA•TradutorIntérprete de Libras•2024

Q1014645•Libras•Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•CEV URCA•Prefeitura de Brejo Santo CE•Intérprete de Libras•2025

Q1018835•Libras•Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•IADES•ALGO•TradutorIntérprete de Libras•2019

Q1015271•Libras•Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•UPENETIAUPE•Prefeitura de Bom Conselho PE•Professor Tradutor e Intérprete de Libras•2022

Q1014258•Libras•Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•EDUCA•Câmara de Cajazeiras PB•Intérprete de Libras•2023

Q1013500•Libras•Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•FGV•Câmara de Aracaju SE•Intérprete e Tradutor de Libras•2021

Q1014025•Libras•Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•IADES•SEDUCGO•Instrutor de Libras•2022

Q1018898•Libras•Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•CCV UFC•UFC•Tradutor Intérprete de Linguagens de Sinais•2019

Q1014292•Libras•Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•FASTEF•UFCA•Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•2019

Q1014295•Libras•Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•FASTEF•UFCA•Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•2019

Q1013784•Libras•Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•FAU•UNIOESTE•Intérprete de Libras•2023

Q1014298•Libras•Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•FASTEF•UFCA•Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•2019

Q1014577•Libras•Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•DECORP•Prefeitura de Porto Walter AC•Professor Intérprete de Libras•2025

Q1013614•Libras•Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•FUNDEP Gestão de Concursos•Câmara de Contagem MG•Intérprete de Libras•2023

Q1015155•Libras•Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•Instituto Excelência•Prefeitura de Barra Velha SC•Magistério•2018

Q1015201•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
EDUCA•
Prefeitura de Patos PB•
Intérprete de Libras•
2018

Q1014957•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
IFMT•
IFMT•
Tradutor e Intérprete de Linguagens de Sinais•
2019

Q1015201•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
EDUCA•
Prefeitura de Patos PB•
Intérprete de Libras•
2018

Q1014957•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
IFMT•
IFMT•
Tradutor e Intérprete de Linguagens de Sinais•
2019

Q1013743•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
IBFC•
SEEAC•
Tradutor Intérprete de Libras•
2023

Q1014296•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
FASTEF•
UFCA•
Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•
2019

Q1014375•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
ADM TEC•
Prefeitura de Timbaúba PE•
Instrutora de Libras•
2024

Q1016173•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
INAZ do Pará•
SECBA•
TradutorIntérprete de Libras•
2024

Q1014645•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
CEV URCA•
Prefeitura de Brejo Santo CE•
Intérprete de Libras•
2025

Q1018835•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
IADES•
ALGO•
TradutorIntérprete de Libras•
2019

Q1015271•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Bom Conselho PE•
Professor Tradutor e Intérprete de Libras•
2022

Q1014258•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
EDUCA•
Câmara de Cajazeiras PB•
Intérprete de Libras•
2023

Q1013500•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
FGV•
Câmara de Aracaju SE•
Intérprete e Tradutor de Libras•
2021

Q1014025•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
IADES•
SEDUCGO•
Instrutor de Libras•
2022

Q1018898•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
CCV UFC•
UFC•
Tradutor Intérprete de Linguagens de Sinais•
2019

Q1014292•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
FASTEF•
UFCA•
Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•
2019

Q1014295•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
FASTEF•
UFCA•
Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•
2019

Q1013784•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
FAU•
UNIOESTE•
Intérprete de Libras•
2023

Q1014298•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
FASTEF•
UFCA•
Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais•
2019

Q1014577•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
DECORP•
Prefeitura de Porto Walter AC•
Professor Intérprete de Libras•
2025

Q1013614•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
FUNDEP Gestão de Concursos•
Câmara de Contagem MG•
Intérprete de Libras•
2023

Q1015155•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
Instituto Excelência•
Prefeitura de Barra Velha SC•
Magistério•
2018