Questões de Concursos

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Q1081114•
Estatuto da Pessoa com Deficiência•
Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência•
IV UFG•
Prefeitura de Turvânia GO•
Professor de Ensino Fundamental•
2024

Conforme a Lei Brasileira de Inclusão, Lei nº 13.146/2015, o profissional de apoio escolar que atua junto ao estudante com deficiência

é disponibilizado para as crianças da educação infantil e ensino fundamental.

exerce sobretudo, as atividades de higiene e locomoção dos estudantes.

está presente em todos os níveis de ensino, em instituições públicas.

trabalha em todas as atividades escolares que se fizerem necessárias.

Q890230•
Pedagogia•
A Formação Continuada do Professor•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Camaçari BA•
Professor de Ensino Fundamental•
2024

Acerca da profissão docente e do processo de formação desse profissional, assinale a opção correta.

O trabalho de um professor pode ser desenvolvido por qualquer pessoa que domine um conhecimento e uma técnica.

Atualmente, um dos aspectos mais valorizados no trabalho de professores é o plano de cargos, carreiras e remunerações, regulamentado pela Lei n.º 11.738/2008.

A formação docente, continuada em serviço, garantida por diferentes normativos, inclusive a LDB, trata do processo de aquisição de conhecimentos e técnicas de ensino.

Além de uma formação inicial no ensino superior e demais exigências para o ingresso na profissão docente, o trabalho de professores prevê um processo de formação continuada em serviço ao longo de toda a sua carreira.

Professores graduados em licenciatura e formados em pedagogia só podem dar aulas para crianças pequenas e trabalhar na educação infantil.

Q981482•
Conhecimentos Específicos•
Coveiro•
MARANATHA Assessoria•
Prefeitura de Lapa•
Professor de Ensino Fundamental•
2025

Considerando a natureza do Projeto Político Pedagógico (PPP), assinale a alternativa que contempla corretamente o papel do professor na construção desse documento.

orientar a implementação de métodos de ensino padronizados que garantam resultados quantitativos no desempenho escolar dos alunos.

atuar de maneira periférica, limitando-se a executar as diretrizes impostas pela gestão escolar, sem envolver-se profundamente nas discussões sobre as necessidades educativas dos alunos.

integrar sua prática pedagógica com a realidade dos alunos, propondo estratégias inclusivas e transformadoras que reflitam as particularidades sociais, culturais e políticas da escola.

atuar de forma independente focando no desenvolvimento de sua área de ensino sem envolvimento nas decisões sobre a organização curricular.

Notificações

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Q1081114•
Estatuto da Pessoa com Deficiência•
Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência•
IV UFG•
Prefeitura de Turvânia GO•
Professor de Ensino Fundamental•
2024

Conforme a Lei Brasileira de Inclusão, Lei nº 13.146/2015, o profissional de apoio escolar que atua junto ao estudante com deficiência

é disponibilizado para as crianças da educação infantil e ensino fundamental.

exerce sobretudo, as atividades de higiene e locomoção dos estudantes.

está presente em todos os níveis de ensino, em instituições públicas.

trabalha em todas as atividades escolares que se fizerem necessárias.

Q890230•
Pedagogia•
A Formação Continuada do Professor•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Camaçari BA•
Professor de Ensino Fundamental•
2024

Acerca da profissão docente e do processo de formação desse profissional, assinale a opção correta.

O trabalho de um professor pode ser desenvolvido por qualquer pessoa que domine um conhecimento e uma técnica.

Atualmente, um dos aspectos mais valorizados no trabalho de professores é o plano de cargos, carreiras e remunerações, regulamentado pela Lei n.º 11.738/2008.

A formação docente, continuada em serviço, garantida por diferentes normativos, inclusive a LDB, trata do processo de aquisição de conhecimentos e técnicas de ensino.

Professores graduados em licenciatura e formados em pedagogia só podem dar aulas para crianças pequenas e trabalhar na educação infantil.

Q981482•
Conhecimentos Específicos•
Coveiro•
MARANATHA Assessoria•
Prefeitura de Lapa•
Professor de Ensino Fundamental•
2025

Considerando a natureza do Projeto Político Pedagógico (PPP), assinale a alternativa que contempla corretamente o papel do professor na construção desse documento.

orientar a implementação de métodos de ensino padronizados que garantam resultados quantitativos no desempenho escolar dos alunos.

atuar de maneira periférica, limitando-se a executar as diretrizes impostas pela gestão escolar, sem envolver-se profundamente nas discussões sobre as necessidades educativas dos alunos.

integrar sua prática pedagógica com a realidade dos alunos, propondo estratégias inclusivas e transformadoras que reflitam as particularidades sociais, culturais e políticas da escola.

atuar de forma independente focando no desenvolvimento de sua área de ensino sem envolvimento nas decisões sobre a organização curricular.

Q890219•
Pedagogia•
A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Camaçari BA•
Professor de Ensino Fundamental•
2024

Ao final do bimestre, na reunião do conselho de classe em determinada escola classe, Ana, professora do 3.º ano, estava preocupada com o processo de alfabetização do aluno Mateus. Ela relatou ao grupo de professores e da gestão escolar que ele poderia “perder o ano” devido às suas dificuldades, relacionadas tanto ao campo da leitura quanto da escrita.
Em seguida, a coordenadora pedagógica perguntou a Ana sobre as estratégias de ensino adotadas por ela em sala de aula, até aquele momento, para que o grupo pudesse pensar em outras possibilidades.
Ana ficou pensativa sobre sua forma de ensino e não conseguiu responder à pergunta, tendo permanecido em silêncio.
Então, a coordenadora iniciou uma discussão com o grupo sobre a intencionalidade da prática pedagógica e de sua relação com a aprendizagem. Logo, pediu ajuda a Ana e aos colegas para listar no quadro algumas estratégias pedagógicas possíveis para o caso de Mateus.

Acerca dessa situação hipotética, assinale a opção correta.

Mateus deve ter algum diagnóstico que justifique sua dificuldade de aprendizagem e seus responsáveis precisam procurar um bom profissional. Portanto, a professora Ana não precisa ficar tão preocupada.

No conselho de classe, o grupo deveria validar o que a professora Ana relatou e encaminhar o caso de Mateus a uma futura reprovação.

A coordenadora equivocou-se em questionar o ensino da professora Ana, pois o que importaria na situação em apreço seriam as aprendizagens de Mateus.

A professora Ana, os demais colegas e toda a equipe da escola precisam refletir sobre seu trabalho pedagógico e buscar opções de superação para as aprendizagens de Mateus.

A professora Ana não precisa dar satisfações do trabalho dela para ninguém, afinal, quem deve mandar em sua sala de aula é ela.

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Q1081114•
Estatuto da Pessoa com Deficiência•
Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência•
IV UFG•
Prefeitura de Turvânia GO•
Professor de Ensino Fundamental•
2024

Q890230•
Pedagogia•
A Formação Continuada do Professor•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Camaçari BA•
Professor de Ensino Fundamental•
2024

Q981482•
Conhecimentos Específicos•
Coveiro•
MARANATHA Assessoria•
Prefeitura de Lapa•
Professor de Ensino Fundamental•
2025

Q1081114•
Estatuto da Pessoa com Deficiência•
Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência•
IV UFG•
Prefeitura de Turvânia GO•
Professor de Ensino Fundamental•
2024

Q890230•
Pedagogia•
A Formação Continuada do Professor•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Camaçari BA•
Professor de Ensino Fundamental•
2024

Q981482•
Conhecimentos Específicos•
Coveiro•
MARANATHA Assessoria•
Prefeitura de Lapa•
Professor de Ensino Fundamental•
2025

Q976714•
Pedagogia•
FAU•
Prefeitura de Pinhalão PR•
Professor de Ensino Fundamental•
2025

Q890216•
Pedagogia•
Paulo Freire•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Camaçari BA•
Professor de Ensino Fundamental•
2024

Q890226•
Pedagogia•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Camaçari BA•
Professor de Ensino Fundamental•
2024

Q890218•
Pedagogia•
Elaboração do Planejamento de Ensino•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Camaçari BA•
Professor de Ensino Fundamental•
2024

Q890232•
Pedagogia•
Educação especial•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Camaçari BA•
Professor de Ensino Fundamental•
2024

Q890219•
Pedagogia•
A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Camaçari BA•
Professor de Ensino Fundamental•
2024

Q890224•
Pedagogia•
Concepções de Currículo•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Camaçari BA•
Professor de Ensino Fundamental•
2024

Q890233•
Pedagogia•
Plano Nacional de Educação PNE•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Camaçari BA•
Professor de Ensino Fundamental•
2024

Q976712•
Pedagogia•
FAU•
Prefeitura de Pinhalão PR•
Professor de Ensino Fundamental•
2025

Q890223•
Pedagogia•
Base Nacional Comum Curricular BNCC•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Camaçari BA•
Professor de Ensino Fundamental•
2024

Q1003664•
Pedagogia•
Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática•
IBAM•
Prefeitura de Bragança Paulista SP•
Professor de Ensino Fundamental•
2025

Q1082874•
Pedagogia•
Avaliação Educacional•
FEPESE•
Prefeitura de Chapecó SC•
Professor de Ensino Fundamental•
2025

Q890220•
Pedagogia•
Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Camaçari BA•
Professor de Ensino Fundamental•
2024

Q1074365•
Informática•
Internet•
UNO Chapecó•
Prefeitura de Águas Frias SC•
Professor de Ensino Fundamental•
2025

Q1082859•
Raciocínio Lógico•
Fundamentos de Lógica•
FEPESE•
Prefeitura de Chapecó SC•
Professor de Ensino Fundamental•
2025

Q976700•
Pedagogia•
FAU•
Prefeitura de Pinhalão PR•
Professor de Ensino Fundamental•
2025

Q976704•
Pedagogia•
FAU•
Prefeitura de Pinhalão PR•
Professor de Ensino Fundamental•
2025

Q1081114•Estatuto da Pessoa com Deficiência•Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência•IV UFG•Prefeitura de Turvânia GO•Professor de Ensino Fundamental•2024

Q890230•Pedagogia•A Formação Continuada do Professor•CESPE CEBRASPE•Prefeitura de Camaçari BA•Professor de Ensino Fundamental•2024

Q981482•Conhecimentos Específicos•Coveiro•MARANATHA Assessoria•Prefeitura de Lapa•Professor de Ensino Fundamental•2025

Q1081114•Estatuto da Pessoa com Deficiência•Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência•IV UFG•Prefeitura de Turvânia GO•Professor de Ensino Fundamental•2024

Q890230•Pedagogia•A Formação Continuada do Professor•CESPE CEBRASPE•Prefeitura de Camaçari BA•Professor de Ensino Fundamental•2024

Q981482•Conhecimentos Específicos•Coveiro•MARANATHA Assessoria•Prefeitura de Lapa•Professor de Ensino Fundamental•2025

Q976714•Pedagogia•FAU•Prefeitura de Pinhalão PR•Professor de Ensino Fundamental•2025

Q890216•Pedagogia•Paulo Freire•CESPE CEBRASPE•Prefeitura de Camaçari BA•Professor de Ensino Fundamental•2024

Q890226•Pedagogia•CESPE CEBRASPE•Prefeitura de Camaçari BA•Professor de Ensino Fundamental•2024

Q890218•Pedagogia•Elaboração do Planejamento de Ensino•CESPE CEBRASPE•Prefeitura de Camaçari BA•Professor de Ensino Fundamental•2024

Q890232•Pedagogia•Educação especial•CESPE CEBRASPE•Prefeitura de Camaçari BA•Professor de Ensino Fundamental•2024

Q890219•Pedagogia•A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem•CESPE CEBRASPE•Prefeitura de Camaçari BA•Professor de Ensino Fundamental•2024

Q890224•Pedagogia•Concepções de Currículo•CESPE CEBRASPE•Prefeitura de Camaçari BA•Professor de Ensino Fundamental•2024

Q890233•Pedagogia•Plano Nacional de Educação PNE•CESPE CEBRASPE•Prefeitura de Camaçari BA•Professor de Ensino Fundamental•2024

Q976712•Pedagogia•FAU•Prefeitura de Pinhalão PR•Professor de Ensino Fundamental•2025

Q890223•Pedagogia•Base Nacional Comum Curricular BNCC•CESPE CEBRASPE•Prefeitura de Camaçari BA•Professor de Ensino Fundamental•2024

Q1003664•Pedagogia•Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática•IBAM•Prefeitura de Bragança Paulista SP•Professor de Ensino Fundamental•2025

Q1082874•Pedagogia•Avaliação Educacional•FEPESE•Prefeitura de Chapecó SC•Professor de Ensino Fundamental•2025

Q890220•Pedagogia•Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas•CESPE CEBRASPE•Prefeitura de Camaçari BA•Professor de Ensino Fundamental•2024

Q1074365•Informática•Internet•UNO Chapecó•Prefeitura de Águas Frias SC•Professor de Ensino Fundamental•2025

Q1082859•Raciocínio Lógico•Fundamentos de Lógica•FEPESE•Prefeitura de Chapecó SC•Professor de Ensino Fundamental•2025

Q976700•Pedagogia•FAU•Prefeitura de Pinhalão PR•Professor de Ensino Fundamental•2025

Q976704•Pedagogia•FAU•Prefeitura de Pinhalão PR•Professor de Ensino Fundamental•2025

Q1081114•
Estatuto da Pessoa com Deficiência•
Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência•
IV UFG•
Prefeitura de Turvânia GO•
Professor de Ensino Fundamental•
2024

Q890230•
Pedagogia•
A Formação Continuada do Professor•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Camaçari BA•
Professor de Ensino Fundamental•
2024

Q981482•
Conhecimentos Específicos•
Coveiro•
MARANATHA Assessoria•
Prefeitura de Lapa•
Professor de Ensino Fundamental•
2025

Q1081114•
Estatuto da Pessoa com Deficiência•
Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência•
IV UFG•
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Professor de Ensino Fundamental•
2024

Q890230•
Pedagogia•
A Formação Continuada do Professor•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Camaçari BA•
Professor de Ensino Fundamental•
2024

Q981482•
Conhecimentos Específicos•
Coveiro•
MARANATHA Assessoria•
Prefeitura de Lapa•
Professor de Ensino Fundamental•
2025

Q976714•
Pedagogia•
FAU•
Prefeitura de Pinhalão PR•
Professor de Ensino Fundamental•
2025

Q890216•
Pedagogia•
Paulo Freire•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Camaçari BA•
Professor de Ensino Fundamental•
2024

Q890226•
Pedagogia•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Camaçari BA•
Professor de Ensino Fundamental•
2024

Q890218•
Pedagogia•
Elaboração do Planejamento de Ensino•
CESPE CEBRASPE•
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Q890232•
Pedagogia•
Educação especial•
CESPE CEBRASPE•
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Professor de Ensino Fundamental•
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Q890219•
Pedagogia•
A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem•
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2024

Q890224•
Pedagogia•
Concepções de Currículo•
CESPE CEBRASPE•
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2024

Q890233•
Pedagogia•
Plano Nacional de Educação PNE•
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Q976712•
Pedagogia•
FAU•
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Professor de Ensino Fundamental•
2025

Q890223•
Pedagogia•
Base Nacional Comum Curricular BNCC•
CESPE CEBRASPE•
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Professor de Ensino Fundamental•
2024

Q1003664•
Pedagogia•
Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática•
IBAM•
Prefeitura de Bragança Paulista SP•
Professor de Ensino Fundamental•
2025

Q1082874•
Pedagogia•
Avaliação Educacional•
FEPESE•
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Professor de Ensino Fundamental•
2025

Q890220•
Pedagogia•
Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas•
CESPE CEBRASPE•
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Professor de Ensino Fundamental•
2024

Q1074365•
Informática•
Internet•
UNO Chapecó•
Prefeitura de Águas Frias SC•
Professor de Ensino Fundamental•
2025

Q1082859•
Raciocínio Lógico•
Fundamentos de Lógica•
FEPESE•
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2025

Q976700•
Pedagogia•
FAU•
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2025

Q976704•
Pedagogia•
FAU•
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2025