A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil.
Assinale a alternativa que contempla todos os direitos de aprendizagem propostos pela BNCC.
Questões de Concursos
filtre e encontre questões para seus estudos.
Para compreender os aspectos diferenciais presentes nos processos de alfabetização e letramento, é possível analisar cinco variáveis: conceito, uso, indivíduo, atividades envolvidas e ensino. A seguir, foram sequenciadas essas variáveis, em relação ao letramento. Destaque a alternativa incorreta, ou seja, que se refere ao processo de alfabetização.
O perímetro de uma escola foi fechado e decorado com
estacas espaçadas entre si que formatadas e decoradas
imitavam a grandes lápis de cor obedecendo sempre uma
sequência com a seguinte ordem: azul, vermelho, amarelo,
verde, preto, rosa, laranja e roxo. No total foram utilizadas 46
estacas. Pode-se afirmar que:
TEXTO I
Inclusão não é favor, é direito
A escola que exclui é a escola que não compreende o seu papel social. Incluir não é colocar o “diferente” no mesmo espaço do “normal” para cumprir uma formalidade institucional. Incluir é transformar a escola para que ela atenda a todos, independentemente de suas condições físicas, cognitivas, sociais ou emocionais.
A inclusão requer mais do que rampas e intérpretes. Requer escuta ativa, práticas pedagógicas flexíveis, formação permanente de educadores e ruptura com a lógica da homogeneização. O diferente não é problema; é oportunidade de aprender e ensinar de outras formas.
Quando a escola se torna um espaço verdadeiramente inclusivo, ela cumpre sua missão de formar cidadãos plenos, conscientes de sua dignidade e do direito de todos à educação. A inclusão, portanto, não é um favor: é um direito — e como tal, deve ser garantido com compromisso, sensibilidade e responsabilidade coletiva.
Autor: José Pacheco(educador português radicado no Brasil, idealizador da Escola da Ponte – Texto adaptado)
Qual é a ideia principal do texto?
Qual das seguintes afirmações melhor descreve a
importância de uma relação positiva entre professor e
aluno no processo de aprendizagem?
Por meio do Plano Nacional de Educação, são definidas várias diretrizes a serem cumpridas dentro do âmbito da educação no País. Dentre as diretrizes, apresentadas no artigo 2º, qual seria a fonte geradora de renda direcionada ao atendimento às necessidades de expansão, com padrão de qualidade e equidade?
Qual das seguintes situações em sala de aula demonstra
uma prática interdisciplinar de forma mais simples?
O SANTO GRAAL DE QUEM SE BASTA
Nunca fui ao cinema só comigo. Isso me leva à elaboração de uma teoria: as pessoas mais bem resolvidas são aquelas que se bastam. Essas criaturas independentes viajam sozinhas para qualquer destino, longe ou perto, sem ninguém para compartilhar as impressões sobre os lugares visitados. Não esperam companhia para assistir a um filme nem para experimentar algo novo no menu do restaurante — o preferido ou o recém-inaugurado.
Confesso certa inveja desses seres felizes, livres por natureza, capazes de se reinventar quantas vezes desejarem. Eles apenas se permitem, não precisam caminhar de braço dado, não pedem licença para viver. Falam o que pensam, fazem o que decidem, exercem os seus direitos de escolha com total convicção. Admiro esse modo de existir, eu, que, na ausência de interlocutores, faço comentários em voz alta. E rotineiramente me salvo de tais circunstâncias ao recorrer à escrita, em que anoto as minhas conversas internas sem temer causar estranheza, caso me ouçam.
Ocorre-me agora uma outra característica dessa gente singular: não se importar com a opinião alheia. E, ao contrário do que você possa imaginar, são personalidades fraternas, solidárias, amigos maravilhosos, solícitos, gentis. Preocupam-se com quem convivem, são empáticos com os desconhecidos. Espero que haja muitos deles espalhados pelo mundo e que, ao longo da leitura desta crônica, a descrição tenha correspondido à realidade de maneira a arrancar um “tenho uma colega assim” ou “esse é exatamente o meu irmão”.
Talvez no futuro venhamos a descobrir o segredo tão bem guardado por eles, tesouro mais valioso do que o Santo Graal, fonte da juventude eterna. Talvez um dia sejamos todos nós imunes à solidão.
Marília Lovatel, OP+. Colunistas. Publicado 18:00 | 29 de Mar de 2025.
“[...] o preferido ou o recém-inaugurado.”
Assim como em recém-inaugurado, há uma palavra formada corretamente, por hifenização, realçada na alternativa
Assim como em recém-inaugurado, há uma palavra formada corretamente, por hifenização, realçada na alternativa
Durante um programa de formação continuada, professores do ensino fundamental refletiram sobre os desafios da organização
do espaço-tempo escolar, das interações pedagógicas e da mediação docente como elementos estruturantes do processo de ensinoaprendizagem. Uma das atividades propôs que os docentes identificassem práticas de gestão de sala de aula que superassem o
controle disciplinar autoritário e promovessem o protagonismo discente. Desse modo, podemos considerar que a gestão eficaz da
sala de aula, em uma perspectiva pedagógica emancipadora:
Considerando as bases conceituais e as práticas pedagógicas contemporâneas da Educação Inclusiva, marque corretamente
um princípio e uma metodologia coerentes com a efetivação de uma educação para todos.
Sobre as funções do MS – Word 2016, analise os conceitos a seguir:
A - São códigos que o Word usa para incluir informações dinâmicas, como a data atual, o número de página, a hora, etc., no documento. São atualizados automaticamente quando o documento é aberto ou impresso.
B - Permite adicionar elementos externos ao documento, como imagens, gráficos, tabelas, arquivos de áudio, vídeos e objetos incorporados. Isso enriquece o conteúdo e a apresentação do documento.
C - São áreas designadas para inserir texto em um documento, permitindo um controle preciso sobre a localização e a formatação do texto. Elas são úteis para criar rótulos, textos explicativos ou destacar informações.
Assinale a afirmativa que contenha corretamente e, respectivamente, o conceito das afirmativas.
TEXTO I
Inclusão não é favor, é direito
A escola que exclui é a escola que não compreende o seu papel social. Incluir não é colocar o “diferente” no mesmo espaço do “normal” para cumprir uma formalidade institucional. Incluir é transformar a escola para que ela atenda a todos, independentemente de suas condições físicas, cognitivas, sociais ou emocionais.
A inclusão requer mais do que rampas e intérpretes. Requer escuta ativa, práticas pedagógicas flexíveis, formação permanente de educadores e ruptura com a lógica da homogeneização. O diferente não é problema; é oportunidade de aprender e ensinar de outras formas.
Quando a escola se torna um espaço verdadeiramente inclusivo, ela cumpre sua missão de formar cidadãos plenos, conscientes de sua dignidade e do direito de todos à educação. A inclusão, portanto, não é um favor: é um direito — e como tal, deve ser garantido com compromisso, sensibilidade e responsabilidade coletiva.
Autor: José Pacheco(educador português radicado no Brasil, idealizador da Escola da Ponte – Texto adaptado)
No texto “Inclusão não é favor, é direito.” a argumentação
do autor se baseia principalmente em:
O parágrafo único do artigo terceiro da Lei no
12.764
assegura aos estudantes com transtorno do espectro
autista o direito a acompanhante, desde que comprovada sua necessidade. A esse respeito, a Nota Técnica
no
24/2013 (MEC/SECADI/DPEE), que apresenta
“Orientação aos Sistemas de Ensino para a implementação da Lei no
12.764/2012”, prevê que “o serviço do
profissional de apoio, como uma medida a ser adotada
pelos sistemas de ensino no contexto educacional deve
ser disponibilizado sempre que identificada a necessidade individual do estudante, visando à acessibilidade
às comunicações e à atenção aos cuidados pessoais de
alimentação, higiene e locomoção”. É correto afirmar,
de acordo com a referida nota técnica, que, dentre os
aspectos a serem observados na oferta desse serviço
educacional, destaca-se que esse apoio
Qual a principal função do planejamento dentro do
processo didático pedagógico?
No debate contemporâneo acerca da função social da escola pública, múltiplas perspectivas se confrontam quanto à sua
capacidade de promover a formação crítica, a equidade social e a reprodução ou transformação das estruturas sociais. Considerando
os principais referenciais teóricos da sociologia da educação e da filosofia política contemporânea, identifique a correta caracterização
da função social da escola pública no contexto atual.
Durante uma reunião pedagógica, a equipe docente de uma escola de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental
discute estratégias para fortalecer o processo de alfabetização, respeitando o desenvolvimento da linguagem oral e escrita das
crianças. A coordenadora pedagógica ressalta que a linguagem oral não deve ser tratada isoladamente da linguagem escrita, uma
vez que ambas se constroem em um processo dinâmico, contínuo e integrado, permeado pelas práticas sociais de uso da língua.
Tendo por base o exposto, marque uma prática pedagógica adequada à articulação entre linguagem oral e escrita.
At UK's AI Summit developers and govts agree on testing to help manage risks
Leading AI developers agreed to work with governments to test new frontier models before they are released to help manage the risks of the rapidly developing technology, in a "landmark achievement" concluding the UK's artificial intelligence summit.
Some tech and political leaders have warned that AI poses huge risks if not controlled, ranging from eroding consumer privacy to danger to humans and causing a global catastrophe, and these concerns have sparked a race by governments and institutions to design safeguards and regulation.
At an inaugural AI Safety Summit at Bletchley Park, home of Britain's World War Two codebreakers, political leaders from the United States, European Union and China agreed on Wednesday to share a common approach to identifying risks and ways to mitigate them.
British Prime Minister Rishi Sunak said that declaration, the action on testing and a pledge to set up an international panel on risk would "tip the balance in favour of humanity".
He said the United States, EU and other "like-minded" countries had reached a "landmark agreement" with select companies working at AI's cutting edge on the principle that models should be rigorously assessed before and after they are deployed.
Disponível em: https://www.reuters.com/world/uk/uk-pm-sunak-lead-ai-summit-talks-before-musk-meeting-2023-11-02/
Based on the passage, what is one of the main outcomes of the UK's artificial intelligence summit in relation to managing the risks of AI?
O Estatuto da Pessoa com Deficiência, sancionado pela Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, destina-se a assegurar e a
promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência,
visando à sua inclusão social e cidadania.
Sobre o Estatuto da Pessoa com Deficiência, assinale a alternativa incorreta.
Sobre o Estatuto da Pessoa com Deficiência, assinale a alternativa incorreta.
Sobre os ciclos de aprendizagem, em consonância com os Parâmetros Curriculares Nacionais, é impertinente afirmar:
Do direito à escola e do dever de educar, capítulo III, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: “O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de”:____________.
Assinale a alternativa que não completa corretamente o enunciado anterior.