Conforme a Resolução CNE/CEB 07/2010, artigo 44, a
Educação de Jovens e Adultos, voltada para a garantia de
formação integral, da alfabetização às diferentes etapas
da escolarização ao longo da vida, inclusive àqueles em
situação de privação de liberdade, é pautada pela inclusão
e pela qualidade social e requer, entre outros:
Questões de Concursos
filtre e encontre questões para seus estudos.
A emergência de novos paradigmas, em quaisquer áreas do conhecimento, ratifica o dinamismo do curso da história que promove novas formas de agir e pensar. No caso específico da educação especial, observa-se que a história de tratamento de pessoas com deficiência pode ser contextualizada em três formas distintas de atendimento que compreendem os três paradigmas elencados por meio de qual opção?
Na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), as unidades temáticas definem um arranjo dos objetos de conhecimento ao longo do ensino fundamental adequado às especificidades dos diferentes componentes curriculares. Cada
unidade temática contempla uma gama maior ou menor
de objetos de conhecimento, assim como cada objeto de
conhecimento se relaciona a um número variável de habilidades.
Conforme a BNCC, as habilidades
Conforme a BNCC, as habilidades
Quais são os dois tipos de elementos mediadores propostos por Vygotsky?
O SANTO GRAAL DE QUEM SE BASTA
Nunca fui ao cinema só comigo. Isso me leva à elaboração de uma teoria: as pessoas mais bem resolvidas são aquelas que se bastam. Essas criaturas independentes viajam sozinhas para qualquer destino, longe ou perto, sem ninguém para compartilhar as impressões sobre os lugares visitados. Não esperam companhia para assistir a um filme nem para experimentar algo novo no menu do restaurante — o preferido ou o recém-inaugurado.
Confesso certa inveja desses seres felizes, livres por natureza, capazes de se reinventar quantas vezes desejarem. Eles apenas se permitem, não precisam caminhar de braço dado, não pedem licença para viver. Falam o que pensam, fazem o que decidem, exercem os seus direitos de escolha com total convicção. Admiro esse modo de existir, eu, que, na ausência de interlocutores, faço comentários em voz alta. E rotineiramente me salvo de tais circunstâncias ao recorrer à escrita, em que anoto as minhas conversas internas sem temer causar estranheza, caso me ouçam.
Ocorre-me agora uma outra característica dessa gente singular: não se importar com a opinião alheia. E, ao contrário do que você possa imaginar, são personalidades fraternas, solidárias, amigos maravilhosos, solícitos, gentis. Preocupam-se com quem convivem, são empáticos com os desconhecidos. Espero que haja muitos deles espalhados pelo mundo e que, ao longo da leitura desta crônica, a descrição tenha correspondido à realidade de maneira a arrancar um “tenho uma colega assim” ou “esse é exatamente o meu irmão”.
Talvez no futuro venhamos a descobrir o segredo tão bem guardado por eles, tesouro mais valioso do que o Santo Graal, fonte da juventude eterna. Talvez um dia sejamos todos nós imunes à solidão.
Marília Lovatel, OP+. Colunistas. Publicado 18:00 | 29 de Mar de 2025.
“Falam o que pensam [...]”
O termo demarcado, no trecho em evidência, desempenha a função de
O termo demarcado, no trecho em evidência, desempenha a função de
De acordo com La Taille, Oliveira e Dantas (1992), na
psicogenética de Henri Wallon, ____________ ocupa lugar
central, tanto do ponto de vista da construção da pessoa
quanto do conhecimento. Ambos se iniciam em um
período que ele denomina ____________ e se estende ao
longo do primeiro ano da vida.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
Conforme a Resolução CNE/CEB no
04/2010, artigo 9o
,
a escola de qualidade social adota como centralidade o
estudante e a aprendizagem, o que pressupõe atendimento ao seguinte requisito, entre outros:
Sobre a avaliação investigativa inicial pode-se afirmar que:
De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência: “A __________ é
direito que garante à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida viver de forma
independente e exercer seus direitos de cidadania e de participação social.” Preenche
corretamente a lacuna:
Assinale a afirmativa INCORRETA de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente:
A seguir, foram apresentadas algumas características concernentes aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Leia as afirmativas e assinale a que vai ao encontro dessas características estabelecidas.
Conforme Paro (2001), se a escola deve preparar para
alguma coisa, deve ser para a própria vida, mas esta
entendida como o viver bem, no desfrute de todos os
bens criados socialmente pela humanidade. E aqui já há
um segundo aspecto, corolário do primeiro, a ser considerado: não basta a escola “preparar para” o bem viver,
é preciso que, ao fazer isso, ela estimule e propicie esse
bem viver, ou seja, é preciso que a escola seja prazerosa
para seus alunos desde já. A primeira condição para
propiciar isso é que a educação se apresente como
Considerando os diferentes aportes teóricos sobre aprendizagem e desenvolvimento humano, sabe-se que as práticas
pedagógicas devem dialogar criticamente com as concepções de sujeito, conhecimento e cultura subjacentes a cada teoria. Assinale
o item que apresenta, de forma correta, a relação entre teoria de aprendizagem e sua implicação para a prática educativa.
Conforme a Resolução CNE/CEB no
05/2009, artigo 8o
,
as propostas pedagógicas das instituições de educação
infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos
que assegurem, entre outros,
A equipe pedagógica de uma escola está reorganizando suas propostas de avaliação da aprendizagem, discutindo sobre instrumentos
relacionados às diferentes concepções e práticas de avaliação, como somativa, formativa e diagnóstica.
A partir deste contexto, analise as assertivas a seguir.
I- A aplicação de provas semanais tem caráter formativo, pois permite acompanhar e mensurar o domínio do conteúdo, compondo assim um registro longitudinal do trajeto dos estudantes.
II- Instrumentos de coleta de dados com fins avaliativos devem considerar especificamente o mapa de conteúdos escolares.
III- Usar rubricas facilita explicitar critérios de avaliação e pode ser caracterizada como prática de avaliação formativa.
IV- A avaliação diagnóstica precisa acontecer somente no começo do ano letivo. V- Provas e exercícios que priorizam a memorização de conteúdo são caracterizados como um ato de examinar, e não de avaliar.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
A partir deste contexto, analise as assertivas a seguir.
I- A aplicação de provas semanais tem caráter formativo, pois permite acompanhar e mensurar o domínio do conteúdo, compondo assim um registro longitudinal do trajeto dos estudantes.
II- Instrumentos de coleta de dados com fins avaliativos devem considerar especificamente o mapa de conteúdos escolares.
III- Usar rubricas facilita explicitar critérios de avaliação e pode ser caracterizada como prática de avaliação formativa.
IV- A avaliação diagnóstica precisa acontecer somente no começo do ano letivo. V- Provas e exercícios que priorizam a memorização de conteúdo são caracterizados como um ato de examinar, e não de avaliar.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Conforme Cavaliere (2014), dada a multiplicidade de
significados atribuíveis à expressão educação integral, é
necessário fixar alguns de seus elementos intrínsecos.
Entre eles, está o seguinte: a educação integral
Entre eles, está o seguinte: a educação integral
“No sertão, o ‘ocê’ é mais do que pronome: é o jeito de falar, de chegar, de estar.”
(GUIMARÃES ROSA, João. Grande Sertão: Veredas. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2006.)
A citação apresenta uma forma regional do pronome “você”. Com base nesse exemplo, identifique a afirmativa correta sobre variação linguística.
Após apresentar aos alunos as regras de divisibilidade
dos números naturais por 3 e por 4, o professor pediu
que seus alunos indicassem, sem necessidade de fazer
contas armadas, quais dos números a seguir eram divisíveis por 12:
I. 838570104048
II. 767895118104
III. 131415161718
IV. 123456789200
Os alunos que identificaram corretamente os números divisíveis por 12 responderam
I. 838570104048
II. 767895118104
III. 131415161718
IV. 123456789200
Os alunos que identificaram corretamente os números divisíveis por 12 responderam
Durante um curso de formação continuada para professores da rede pública, discutiu-se a urgência de modificar práticas
pedagógicas centradas na exposição oral e na reprodução de conteúdos. Um dos formadores, ao apresentar os princípios das
metodologias ativas de ensino, destacou que elas estão ancoradas em teorias como o socioconstrutivismo de Vygotsky e a
aprendizagem significativa de Ausubel, ressaltando a importância da mediação docente e da valorização do conhecimento prévio
do aluno na construção coletiva do saber. Desse modo, assinale a alternativa que contenha as principais funções da metodologia
ativa de ensino, à luz dos princípios da aprendizagem significativa e da teoria socioconstrutivista.
No documento “Indagações sobre o currículo: currículo,
conhecimento e cultura”, Moreira e Candau (2007) apresentam os seguintes exemplos de currículo oculto: