Em sua pesquisa sobre a Libras e suas características, Harrison (in Lacerda e Santos, 2014) explica que
os estudos linguísticos demonstram que as línguas de
sinais possuem as mesmas características e qualidades de qualquer outra língua, quais sejam:
Read the paragraph and answer question:
William Shakespeare (23 April 1564 – 23 April 1616), who was an English playwright, poet and actor, is regarded as the greatest writer in the English language and one of the most famous in the history of humanity. He was very fond of creating words, of which Arch-villain is an example. He also created words by attaching prefixes or suffixes to existing phrases. In Romeo and Juliet, Shakespeare popped ‘un’ in front of ‘comfortable’ to create a word that’s now used every day by people around the world.
(https://www.shakespeare.org.uk/explore. Adaptado)
From the following words, the one that takes the prefix
un- to form a new word with opposite meaning is
O corpo pedagógico de uma escola integral da rede estadual de São Paulo tem se reunido para realizar o planejamento escolar. Consultando as Diretrizes do Programa
Ensino Integral (São Paulo, s.d.), a equipe percebeu a
centralidade das premissas do documento para tomar as
decisões e estabelecer as estratégias e ações necessárias para a escola.
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação correta feita pela equipe sobre essas premissas.
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação correta feita pela equipe sobre essas premissas.
De acordo com Omote (2014), os educadores precisam
estar motivados e compromissados para tornarem-se
agentes capazes de promover a formação das novas
gerações de cidadãos.
Segundo ele,
Segundo ele,
Maria Alice é professora de Artes em uma escola estadual de São Paulo. Em novembro, durante as atividades
avaliativas finais, alguns de seus alunos perguntaram a
ela como deviam fazer para fundar um grêmio estudantil,
inexistente na unidade escolar. De acordo com o artigo 3º da Lei Estadual nº 15.667/2015 (São Paulo), Maria Alice
deve
Read the text and answer question.
Education in a language which is not the first language of the learner is as old as education itself. As individuals from different language groups have lived together, some have been educated in an additional language. This is as true of Ancient Rome as it is of the increasingly multilingual societies being created through mobility and globalization in the 21th century.
Two thousand years ago, provision of an educational curriculum in an additional language happened as the Roman Empire expanded and absorbed Greek territory, language and culture. Families in Rome educated their children in Greek to ensure that they would have access to not only the language, but also the social and professional opportunities it would provide for them in their future lives, including living in Greek-speaking educational communities. This historical experience has been replicated across the world through the centuries, and is now particularly true of the global uptake of English language learning.
Researchers and educators have sought new practices in education that will suit the demands of the present day. Globalization and the forces of economic and social convergence have had a significant impact on who learns which language, at what stage in their development, and in which way. The driving forces for language learning differ according to country and region, but they share the objective of wanting to achieve the best possible results in the shortest time. This need has often dovetailed with the need to adapt content-teaching methodologies so as to raise overall levels of proficiency.
(COYLE, Do; HOOD, Philip; MARSH, David. 2010. Adaptado)
From the items in bold in the third paragraph, identify the
one which functions as a noun in the context.
Globalization and the forces of economic and social convergence have had a significant impact on who learns which language, at what stage in their development, and in which way. The driving forces for language learning differ according to country and region, but they share the objective of wanting to achieve the best possible results in the shortest time. This need has often dovetailed with the need to adapt content-teaching methodologies so as to raise overall levels of proficiency.
Globalization and the forces of economic and social convergence have had a significant impact on who learns which language, at what stage in their development, and in which way. The driving forces for language learning differ according to country and region, but they share the objective of wanting to achieve the best possible results in the shortest time. This need has often dovetailed with the need to adapt content-teaching methodologies so as to raise overall levels of proficiency.
Zuleima quer abrir uma pequena empresa de capas e acessórios
para celulares e, para tanto, solicitou um empréstimo a um amigo,
que decide lhe ajudar cobrando apenas juros simples, a uma taxa
de 5% (cinco por cento) ao mês para o aporte inicial de R$ 5.000,00
(cinco mil reais). Após quatro meses, Zuleima conseguiu um
retorno tão bom que lhe permite quitar o empréstimo adquirido
de seu amigo. O valor de juros que ela irá pagar ao amigo é de
Quando uma pessoa decide empreender, ela deve fazer uma análise quanto à sua ____________ para verificar se ela é, de fato, uma ____________. Para tanto, é importante identificar ____________, bem como se há ____________ potencial que justifique seguir adiante com a proposta, assim como é importante buscar informações que lhe permitam identificar possibilidades de aportes financeiros, de modo a correr riscos calculados e ter mais probabilidade de êxito no empreendimento.
Em sequência, as palavras que completam corretamente essas
lacunas são:
Em seu art. 1o
, parágrafo 1o
, a Lei no
13.445/2017 (Lei de
Migração) apresenta uma lista de definições. Assinale a
alternativa que contém uma definição correta, conforme
os termos do documento.
A Meta 2 do Plano Estadual de Educação de São Paulo
(Lei no
16.279/2016) objetiva a universalização do Ensino Fundamental de 9 anos para toda a população de
6 a 14 anos, visando garantir que pelo menos 95% dos
alunos concluam essa etapa na idade recomendada até
o último ano de vigência do Plano. Entre as estratégias
da referida meta, está a previsão de desenvolver formas
alternativas de oferta do Ensino Fundamental, garantida
a qualidade, para atender aos filhos de
De acordo com Zerbato e Mendes (2018), os dispositivos
normativos no Brasil, que garantem o direito de escolarização dos estudantes público-alvo da Educação Especial
em classes de ensino comum, também se referem aos
serviços de apoio especializados que devem ser implantados para a efetivação da
Victor (em Baptista; Caiado e Jesus, 2010) aponta que, para Vygotsky, uma das principais limitações da educação tradicional direcionada a crianças com deficiência envolve
De acordo com Victor (em Baptista; Caiado e Jesus, 2010), as concepções de Vygotsky revelam a sua preocupação em livrar-se de um olhar biologizante sobre a deficiência para pôr em seu lugar um olhar
Considere a publicação Atendimento educacional especializado: deficiência física. MEC, (2007) de autoria de Schirmer, Browning; Bersch e Machado para responder à questão.
Schirmer et al. explicam que há vários sistemas de símbolos gráficos que são conhecidos internacionalmente
e utilizados para a confecção de pranchas e cartões de
comunicação, dentre eles: o Blissymbolics, o Pictogram
Ideogram Communication Symbols (PIC) e o Picture
Communication Symbols (PCS).
O sistema PCS (Símbolos de Comunicação Pictórica) foi idealizado em 1980 e
O sistema PCS (Símbolos de Comunicação Pictórica) foi idealizado em 1980 e
Em seu livro Iniciação à história da filosofia: dos pré-
-socráticos a Wittgenstein, Danilo Marcondes discute
diferentes teorias metafísicas da Antiguidade. Dentre
elas, o contraste entre Aristóteles e Platão. Nas palavras
do autor: “Aristóteles, ao contrário de Platão, valoriza os
sentidos e sua contribuição para o desenvolvimento do
conhecimento. Enquanto Platão considerava os sentidos
pouco confiáveis, proporcionando apenas uma ‘visão de
sombras’, Aristóteles os vê como pontos de partida do
processo de conhecimento e indispensáveis para esse
processo”.
No excerto, a diferença entre teoria metafísica apresentada e a platônica diz respeito à
No excerto, a diferença entre teoria metafísica apresentada e a platônica diz respeito à
É o que tem sido chamado de __________ dos textos
contemporâneos, que exigem ____________. Ou seja,
textos compostos de muitas linguagens e que exigem
capacidades e práticas de compreensão e produção de
cada uma delas para fazer significar.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, o excerto adaptado de Rojo (2012).
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, o excerto adaptado de Rojo (2012).
Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma
competência específica traçada pelo Currículo Paulista
(2019) para a área de Linguagens, no ensino fundamental.
Segundo Vygotsky (In: Almeida et. Al. – 2015), a linguagem é um evento social que se desenvolve a partir das
interações sociais, nas relações interpessoais.
De acordo com o excerto, é correto afirmar:
De acordo com o excerto, é correto afirmar:
Qual das afirmações a seguir está mais alinhada com as
perspectivas de Mantoan (2003; citado por Trentin, 2008)
sobre a avaliação dos alunos com deficiência intelectual?
Um dos pontos focais da elaboração do Currículo Paulista:
etapa Ensino Médio consiste na