A Lei nº 13.146, de 06 de julho de 2015, institui a Lei
Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência
(Estatuto da Pessoa com Deficiência).
(L13146 (planalto.gov.br)). Marque a alternativa com a expressão que corresponde
à compreensão do caput do Art. 4º:
Art. 4º "Tem direito à igualdade de oportunidades com as
demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de
discriminação".
Analise as afirmativas a seguir sobre a história e filosofia
dos softwares livres.
I – A General Public License (Licença Pública de Uso Geral) -
GPL possui uma regra que restringe a apropriação das
modificações, logo todas as mudanças feitas no software
se tornam comum entre todos que partilham o programa.
II – A liberdade de executar o programa (softwares livres)
significa que qualquer pessoa, seja física ou jurídica, pode
utilizar o software somente em computadores de trabalho,
em qualquer tipo de sistema computacional, sem
nenhuma restrição imposta pelo fornecedor.
III – Em 1998, Eric Raymond foi um dos protagonistas, com
Linus Torvalds, da criação da Open Source Initiative (OSI),
que defende a adoção do software livre por razões
técnicas e sugerindo o uso da expressão Open Source em
vez de free software, evitando a ambiguidade do
termo free (que pode significar tanto livre quanto gratuito,
na língua inglesa e causando confusões nas traduções).
IV – Em 1991, Linus Torvalds lançou a versão oficial do que
é hoje o Linux. Centenas de desenvolvedores se juntaram
ao projeto para integrar todo o sistema GNU em torno do
Linux. Com isso nascia, sob a licença GPL, o sistema
operacional GNU/Linux.
Conforme consta no Currículo do Estado do Espírito Santo
(2020), o ensino das Ciências da Natureza deve ser
pensado como uma preparação para a vida, permitindo
que o estudante não se restrinja à admiração passiva de
uma “Ciência dos cientistas”. Neste contexto, a Base
Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017), estabelece
quatro pressupostos teóricos para o ensino de Ciências da
Natureza, são eles:
As metodologias ativas desempenham um papel
disruptivo, importante no sistema educacional brasileiro.
Segundo GOMES (2018), as metodologias ativas têm como
função colocar as necessidades dos discentes no centro do
processo de aprendizagem e as representações por eles
delimitadas. Analise as assertivas abaixo em relação às
metodologias ativas.
I. Colocam o foco do processo de ensino aprendizagem no
aluno.
II. Explicitam em seus participantes um estudo mais
individualizado.
III. Aplicam práticas pedagógicas que possibilitam o
engajamento dos alunos.
IV. Apontam para uma maior valorização dos ambientes de
aprendizagem.
V. Criam situações de aprendizagem em que os alunos
colocam os conhecimentos em ação.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do
texto abaixo:
No que tange ao componente curricular de História do
Currículo do Estado do Espírito Santo (2020), a valorização
da História da África e das culturas Afro-brasileira e
Indígena (Lei nº 10.639/200349 e Lei nº 11.645/200850)
ganha ênfase, não apenas em razão do tema da
escravidão, mas, em virtude
das_____________________________________________
____ produzidos por essas populações e introduzidos na
América, a partir da diáspora africana, durante a
colonização.
Com a ascensão de tecnologias aplicadas ao ensino,
a robótica educacional vem sendo incorporada por escolas
de diversos países. Sendo assim, analise as afirmativas a
seguir e marque V para verdadeiro e F para falso.
(__) Robótica educacional é um método de
aprendizagem focado na pesquisa, descoberta e
construção de uma máquina como resultado da aquisição
de conhecimentos.
(__) A tecnologia não interfere no acesso à informação,
compartilhamento de conhecimentos, profissões mais
demandadas no mercado de trabalho, entre outros
segmentos.
(__) Como metodologia ativa de aprendizagem, a robótica
educacional tem como objetivo formar alunos mais
proativos, que assumam a responsabilidade por seu
processo de aprendizado.
(__) A dinâmica da robótica educacional funciona de
maneiras diferentes em instituições distintas, atendendo
ao propósito de cada uma. Por isso, é comum que
tudo comece com um planejamento para estabelecer os
objetivos que se pretende alcançar através dessa
metodologia.
O colesterol é importante para a biossíntese de hormônios
esteroides e ácido biliar e é um componente da membrana
celular, porém deve-se manter o consumo adequado deste
nutriente, pois aumento na ingestão eleva a LDL e pode
aumentar o risco de doenças coronarianas. De acordo com
a American Heart Association (AHA, 2000), a ingestão de
colesterol do indivíduo adulto deve ser inferior a:
Fábio tem um saco com 8 balões rosas, 7 balões
transparentes, 7 balões dourados e 7 balões prateados,
que irá encher para decorar a festa surpresa de sua
namorada. Se ele pegar um balão aleatoriamente, qual é
a probabilidade de todas as cores ficarem com a mesma
quantidade de balões dentro do saco?
Para BERGMANN E SAMS (2013), “a aprendizagem
invertida ajuda os professores a se afastar da instrução
direta como ferramenta de ensino fundamental em
direção a uma abordagem mais centrada no aluno”. Na
sala de aula invertida, o aluno e o professor apresentam
papeis distintos e importantes. Assinale a alternativa
incorreta em relação à metodologia ativa sala de aula
invertida.
O Documento de Diretrizes Estaduais da Educação Especial
na Educação Básica e Profissional, para a rede estadual de
ensino do Espírito Santo, apresenta uma educação que
garante tanto a oportunidade de acesso quanto a
qualidade de ensino a todos os alunos, definido o seu
público alvo de modo:
I - O ensino de História contribui no projeto de construção
do sujeito autônomo, capaz de perceber o singular, o outro
e o coletivo, respeitando e identificando as diferenças e
semelhanças, permanências e rupturas em tempo e espaço
determinado.
ASSIM,
II - A História investiga rastros do homem no tempo,
retorna ao passado para compreender o presente,
verificando continuidades de comportamento e
pensamento, assim como suas alternâncias decorrentes de
acontecimentos históricos singulares que apontam pistas
sobre nós e o mundo que criamos e imaginamos ao longo
dos séculos.
A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com
Deficiência, ratificada pelo Brasil em 2009, reconhece a
questão da deficiência como um tema de justiça, direitos
humanos e promoção da igualdade. Após 2009, a inclusão
do aluno com deficiência no âmbito da escola regular
ganhou status de direito constitucional, assegurando
o/os/as:
I - A área de Ciências da Natureza busca assegurar aos
estudantes o acesso à diversidade de conhecimentos
científicos produzidos ao longo da história, bem como os
principais processos, práticas e procedimentos da
investigação científica.
DESSE MODO,
II - Os estudantes podem ter um novo olhar sobre o mundo
que os cerca, podendo fazer escolhas e intervenções
conscientes e pautadas nos princípios da sustentabilidade
e do bem comum.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna
no texto a seguir:
O processo de ensino-aprendizagem de Ciências centra-se
no diálogo entre estudantes e professores, transformando
os espaços e tempos de aprendizagem em espaços e
tempos de________________ entre os conhecimentos
socioculturais de toda a comunidade escolar (Currículo do
Estado do Espírito Santo, 2020).
De acordo com o Currículo do Estado do Espírito Santo
(2020), analise as duas afirmações a seguir e depois
assinale a alternativa correta:
I - A Matemática enquanto campo do saber tem suas
características bem peculiares no sentido do
desenvolvimento intelectual, humano e científico, que vão
desde as atividades cotidianas a questões bem mais
complexas de cunho tecnológico.
PARA TANTO,
II - A Matemática cria sistemas abstratos, que organizam e
inter-relacionam fenômenos do espaço, do movimento,
das formas e dos números, associados ou não a
fenômenos do mundo físico.
A Lei nº 13.146, de 06 de julho de 2015, institui a Lei
Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência.
(Estatuto da Pessoa com Deficiência). (L13146
(planalto.gov.br)) Analise: Art.12. O consentimento prévio, livre e
esclarecido da pessoa com deficiência é indispensável
para a realização de tratamento, procedimento,
hospitalização e pesquisa científica.
§ 1º Em caso de pessoa com deficiência em situação de
curatela, deve ser assegurada sua participação, no maior
grau possível, para a obtenção de consentimento.
§ 2º A pesquisa científica envolvendo pessoa com
deficiência em situação de tutela ou de curatela deve ser
realizada, em caráter excepcional, apenas quando
houver indícios de benefício direto para sua saúde ou
para a saúde de outras pessoas com deficiência e desde
que não haja outra opção de pesquisa de eficácia
comparável com participantes não tutelados ou
curatelados.
§ 3º A pessoa com deficiência não poderá ser obrigada a
se submeter a intervenção clínica ou cirúrgica, a
tratamento ou a institucionalização forçada.
§ 4º O consentimento da pessoa com deficiência em
situação de curatela poderá ser suprido, na forma da lei.
Marque a alternativa com os parágrafos que fazem
coerência com o caput do Art. 12.
“O principal aspecto a ser questionado sobre a elaboração
de materiais didáticos mediatizados por novas tecnologias
da informação e da comunicação é a sua contribuição para
novas concepções da aprendizagem. Essa questão é
polêmica, visto que parece não haver um ponto de vista
único entre os especialistas da área.”
Fonte: REZENDE, Flavia. As novas tecnologias na prática
pedagógica sob a perspectiva construtivista.
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo
Horizonte), v. 2, p. 70-87, 2000.
Sobre os projetos de inovação tecnológicas na área da
educação, assinale a alternativa INCORRETA.