A respeito da fonologia da LIBRAS, assinale a
alternativa correta:
Questões de Concursos
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Qual o legado que as Surdolimpíadas podem deixar para a
população de Caxias do Sul?
O principal legado será de igualdade e superação do ser humano.
Provar para toda a cidade que qualquer pessoa pode disputar um
campeonato, praticar esporte sem preconceito e que podemos
conviver tranquilamente com os surdos. Esperamos que a
população comprove a qualidade dos espaços públicos para o
esporte e, o mais importante, o respeito e a igualdade com a
interação social.
Hendriks, M. Maior legado para Caxias do Sul com Surdolimpíadas será humano. Agência de Notícias CEUB- esportes. 01/05/2022.
No que se refere ao dever do poder público quanto à participação da pessoa com deficiência em atividades artísticas, intelectuais, esportivas e recreativas, com vistas ao seu protagonismo, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Assegurar acessibilidade nos locais de evento e nos serviços prestados por pessoa ou entidade envolvida na organização das atividades.
( ) Incentivar recursos para instrução e treinamento adequados, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas.
( ) Assegurar a participação da pessoa com deficiência em jogos e atividades esportivas, recreativas, de lazer, culturais e artísticas, assim como no sistema de ensino em igualdade de condições com as demais pessoas.
As afirmativas são, respectivamente,
Hendriks, M. Maior legado para Caxias do Sul com Surdolimpíadas será humano. Agência de Notícias CEUB- esportes. 01/05/2022.
No que se refere ao dever do poder público quanto à participação da pessoa com deficiência em atividades artísticas, intelectuais, esportivas e recreativas, com vistas ao seu protagonismo, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Assegurar acessibilidade nos locais de evento e nos serviços prestados por pessoa ou entidade envolvida na organização das atividades.
( ) Incentivar recursos para instrução e treinamento adequados, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas.
( ) Assegurar a participação da pessoa com deficiência em jogos e atividades esportivas, recreativas, de lazer, culturais e artísticas, assim como no sistema de ensino em igualdade de condições com as demais pessoas.
As afirmativas são, respectivamente,
UFC•
Na Libras, tomando o verbo como objeto de
estudo, segundo Felipe (1993 e 1997), os
processos de formação de palavras podem ser
realizados através da modificação da raiz, da
derivação zero, de processos miméticos e de
regras de composição. Sobre o processo de
formação de palavras, conforme Felipe (1993,
1997 e 2006), marque a alternativa correta.
“Entre estas pessoas que começaram a educar os surdos,
algumas acreditaram que a primeira etapa da educação
deles devia ser um ensino da língua falada, adotando uma
metodologia que ficou conhecida como "método oralista
puro". Outras utilizaram a língua de sinais, já conhecida
pelos alunos, como meio para o ensino da fala, foi o
chamado "método combinado. (Felipe, 2007 p.298)
Entre os adeptos dessa segunda proposta, o mais
importante, no ponto de vista do desenvolvimento da
Língua Brasileira de Sinais, foi:
Sobre o planejamento do AEE em Libras, analise as seguintes assertivas:
I. É atribuição do professor de AEE.
II. O acolhimento de todos os alunos, valorizando uma relação de respeito e confiança, não é uma etapa essencial do planejamento do AEE.
III. A identificação das habilidades e necessidades educacionais específicas dos alunos inclui a avaliação inicial dos seus conhecimentos.
IV. Não considera as habilidades e necessidades educacionais específicas dos alunos.
Quais estão corretas?
O uso dos adjetivos em Libras é diferente do uso na Língua Portuguesa.
Assinale a afirmativa correta.
Dentre as tecnologias assistivas utilizadas na educação de surdos, qual delas possibilita a **tradução automática** de falas para a Libras em tempo real?
Os principais sinais em Libras são caracterizados por parâmetros,
que estão exemplificados nas alternativas a seguir, à exceção de
uma. Assinale-a.
Sobre a aquisição da Libras como segunda língua, faz-se importante que o aprendiz,
além do conhecimento lexical, entenda as outras partes do funcionamento da língua para
poder incorporar as palavras em seu discurso. Assim, para que o aluno ouvinte se
comunique e tenha bom desempenho na língua-alvo, Libras, é necessário
Segundo Quadros (2004), o intérprete de línguas de sinais é a pessoa que __________ de uma determinada língua de sinais para outra __________ ou dessa __________ para uma outra determinada __________.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas na definição acima.
A Lei Brasileira de Inclusão (BRASIL, 2015) reafirma o
direito à educação para pessoas com deficiência, visando
garantir:
No Dicionário de Língua de Sinais Brasileira, de Fernando César Capovilla e Walkiria Duarte Raphael (2001), pode-se encontrar as
seguintes configurações:
1. Mãos verticais, palmas para frente, dedos de cada mão unidos pelas pontas, lado a lado, diante do peito. Movê-las para frente, distendendo e separando os dedos, duas vezes.
2. Mão direita vertical, dedos unidos, palma para a esquerda, inclinada para dentro, pontas dos dedos tocando o lado direito da testa. Mover a mão para frente e para a direita, fechando-a em A.
As configurações acima, se referem as seguintes expressões, respectivamente:
1. Mãos verticais, palmas para frente, dedos de cada mão unidos pelas pontas, lado a lado, diante do peito. Movê-las para frente, distendendo e separando os dedos, duas vezes.
2. Mão direita vertical, dedos unidos, palma para a esquerda, inclinada para dentro, pontas dos dedos tocando o lado direito da testa. Mover a mão para frente e para a direita, fechando-a em A.
As configurações acima, se referem as seguintes expressões, respectivamente:
Em relação a perspectiva de Educação Inclusiva para Pessoas Surdas e a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva é CORRETO afirmar:
Robertz (1992) apresenta algumas competências essenciais para o trabalho do tradutor e
intérprete de Libras. Uma delas compreende “A habilidade de entender o objeto da linguagem
usada em todas as suas nuanças e expressar corretamente, fluentemente e claramente a
mesma informação na língua alvo, ter habilidade para distinguir as ideias secundárias e
determinar os elos que determinam a coesão do discurso”. Essa definição se refere à
competência
Um instrutor de LIBRAS está ensinando sobre categorias
gramaticais. Ele quer explicar a diferença entre verbos e
adjetivos na LIBRAS. Qual dos seguintes exemplos ele
deveria usar para ilustrar um verbo em LIBRAS?
Suponha que você está organizando um seminário sobre os desafios enfrentados na educação de surdos antes do reconhecimento da língua de sinais. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__) Antes do reconhecimento da língua de sinais, os surdos eram amplamente aceitos e incluídos na sociedade.
(__) A língua de sinais foi imediatamente aceita como forma de comunicação e ensino após sua introdução no Brasil, pois veio para facilitar a inclusão dos surdos na sociedade.
(__) Diferentes abordagens pedagógicas, como o oralismo e o bilinguismo, surgiram no século XIX para ensinar os surdos.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta
Durante o evento de determinada Câmara Municipal, um tradutor e intérprete de Libras/Língua Portuguesa é escalado para
atuar em diferentes momentos, realizando a interpretação simultânea durante palestras, a tradução consecutiva em
entrevistas e a tradução intermodal ao apresentar vídeos com legendas. O desempenho adequado de cada uma dessas
funções depende da escolha da modalidade apropriada de tradução e interpretação, considerando as características e as
necessidades do público-alvo em cada situação. Sobre os modos de tradução e interpretação de Libras/Língua Portuguesa,
considerando o contexto apresentado, é correto afirmar que a modalidade:
Jeito surdo de ser, de perceber, de sentir, de vivenciar, de comunicar, de transformar o mundo, de modo a torná-lo habitável.
-
PERLIN, Gladis. O Lugar da Cultura Surda. In: THOMA, Adriana da Silva;
LOPES, Maura Corcini (org.). A Invenção da Surdez: cultura, alteridade,
identidade e diferença no campo da educação. Santa Cruz do Sul.
EDUNISC, 2004, com adaptações.
-
Assinale a alternativa que indica exemplos de artefatos materiais utilizados por surdos.
Um Intérprete de Libras trabalha na tradução de uma peça teatral que explora o hibridismo cultural. Sobre isso, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__) A tradução cultural envolve apenas a transferência literal de palavras de uma língua para outra.
(__) O Intérprete de Libras deve estar preparado para romper com enunciações coloniais e representações subalternas da cultura surda.
(__) A cultura surda é estática e não contém estratégias que regulam e controlam a vida dos surdos.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
Leia o trecho a seguir:
"A atuação do intérprete de Libras em contextos educacionais envolve desafios específicos, como a necessidade de dominar terminologias acadêmicas e adaptar conteúdos didáticos para a linguagem visual-espacial. Além disso, o intérprete deve manter a imparcialidade e evitar assumir papéis que extrapolam sua função, como a de tutor ou mediador pedagógico. Contudo, o sucesso da interpretação também depende da interação colaborativa entre intérpretes, professores e alunos, para garantir a inclusão plena do estudante surdo."
Com base no texto e nas discussões de Quadros (Educação de Surdos) e Napier (Professional Sign Language Interpreting), assinale a alternativa correta:
"A atuação do intérprete de Libras em contextos educacionais envolve desafios específicos, como a necessidade de dominar terminologias acadêmicas e adaptar conteúdos didáticos para a linguagem visual-espacial. Além disso, o intérprete deve manter a imparcialidade e evitar assumir papéis que extrapolam sua função, como a de tutor ou mediador pedagógico. Contudo, o sucesso da interpretação também depende da interação colaborativa entre intérpretes, professores e alunos, para garantir a inclusão plena do estudante surdo."
Com base no texto e nas discussões de Quadros (Educação de Surdos) e Napier (Professional Sign Language Interpreting), assinale a alternativa correta:
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