AOCP•
Sobre o código de ética do intérprete de
Libras, é correto afirmar que
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A Pedagogia Surda é uma abordagem educacional que
surge a partir da valorização da língua de sinais e da
cultura surda como elementos essenciais no processo de
educação e desenvolvimento dos surdos. Sobre esse
assunto, analise os itens abaixo:
I. A Pedagogia Surda defende o acesso à língua de sinais como uma ferramenta primordial de comunicação e exclui a possibilidade de os surdos aprenderem outras línguas. II. A Pedagogia Surda reconhece que todos os surdos têm as mesmas necessidades educacionais, culturais e linguísticas. III. Para a Pedagogia Surda é importante para os surdos terem acesso a modelos surdos em papéis de liderança, como professores, mentores e profissionais em diversas áreas. IV. A Pedagogia Surda valoriza a identidade surda e promove um ambiente inclusivo e positivo onde os surdos se sintam orgulhosos de sua identidade, cultura e história.
Estão CORRETOS:
I. A Pedagogia Surda defende o acesso à língua de sinais como uma ferramenta primordial de comunicação e exclui a possibilidade de os surdos aprenderem outras línguas. II. A Pedagogia Surda reconhece que todos os surdos têm as mesmas necessidades educacionais, culturais e linguísticas. III. Para a Pedagogia Surda é importante para os surdos terem acesso a modelos surdos em papéis de liderança, como professores, mentores e profissionais em diversas áreas. IV. A Pedagogia Surda valoriza a identidade surda e promove um ambiente inclusivo e positivo onde os surdos se sintam orgulhosos de sua identidade, cultura e história.
Estão CORRETOS:
Julgue o item a seguir.
A compreensão dos aspectos socioculturais da
comunidade surda é possível quando analisada pela
trajetória histórica da educação das pessoas surdas, que
são marcadas pela dualidade da comunicação. Alguns
defendem o uso da língua oral, outros, o uso da língua de
sinais, e há quem defenda o uso das duas línguas em
sistemas bimodais ou em bilinguismo diglóssico.
Com o passar da história, formaram-se algumas concepções sobre a Educação dos surdos. Dentre elas
temos:
I – O surdo deve aprender a princípio a Língua Brasileira de Sinais como sua primeira língua, e a Língua Portuguesa como sua segunda língua. II – O aprendizado do surdo deve ter por base a língua oral. III- O aprendizado deve ocorrer com o uso de sinais, gestos, mímicas e até mesmo com a oralização
Esses argumentos se referem, respectivamente, a:
I – O surdo deve aprender a princípio a Língua Brasileira de Sinais como sua primeira língua, e a Língua Portuguesa como sua segunda língua. II – O aprendizado do surdo deve ter por base a língua oral. III- O aprendizado deve ocorrer com o uso de sinais, gestos, mímicas e até mesmo com a oralização
Esses argumentos se referem, respectivamente, a:
Recursos didáticos são essenciais para facilitar a
aprendizagem de alunos surdos, uma vez que permitem a
acessibilidade e a compreensão dos conteúdos de forma
visual e tátil. Qual dos seguintes recursos é utilizado para
permitir aos alunos surdos explorar e compreender
conceitos de forma prática e tangível?
A presença do profissional intérprete de LIBRAS é obrigatória nas escolas com matrícula de alunos surdos. Exige-se do intérprete educacional, além de competência para realizar a tradução e/ou interpretação das duas línguas em questão, respeitar preceitos éticos.
Para o desempenho de um bom trabalho, este profissional deverá possuir, ao menos,
FAU•
Os estudos fonológicos e morfológicos
demonstram que na língua de sinais há a
presença de Pares Mínimos, em que a
mudança de um dos Parâmetros Linguísticos
em contraste com os demais idênticos vaiidentificar o seu valor distintivo do sinal.
Marque a alternativa em que as três duplas de
sinais podem ser considerados Pares
Mínimos da Libras:
FURB•
Um dos objetivos da exploração de textos sinalizados ou escritos em sinais é desenvolver a compreensão leitora. Nesse sentido, Borgatto, Bertin e Marchezi (2021) propõem um procedimento metodológico em que a leitura compreende três níveis. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona procedimentos metodológicos a suas definições:
Primeira coluna: procedimento metodológico
1.Compreensão imediata.
2.Interpretação propriamente dita.
3.Extrapolação e crítica.
Segunda coluna: definição
(__)Reconhecimento da modalidade de linguagem constituída a partir de intencionalidades mais explícitas, identificação do gênero a que o texto pertence.
(__)Análise das relações possíveis entre os elementos que compõem o texto, relação dos elementos do texto com os dados do universo do leitor, verificação dos processos discursivos utilizados.
(__)Posicionamento do sujeito leitor perante o texto, a partir das interpretações realizadas; apreciação crítica do texto e dos propósitos que presidiram a sua concepção.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Assinale a alternativa em que todos os sinais, em Libras, são casos de “verbos com concordância”.
Em abril de 2002, com a aprovação da Lei Federal n.º 10.436, houve o reconhecimento da Língua Brasileira de
Sinais (Libras), e, consequentemente, a figura do profissional tradutor-intérprete de Libras ganhou espaço no cenário
educacional brasileiro, intensificando a necessidade da formação desse profissional. Assinale a alternativa correta
quanto à sua história e à(s) sua(s) função(ções).
A Libras tem particularidades linguísticas que a caracterizam como uma língua
natural e completa. Sobre esses aspectos, assinale a alternativa correta.
Tomando-se como base os estudos de Lacerda (2009) sobre o intérprete educacional (IE) no ensino
fundamental, é correto afirmar que
IBFC•
Stumpf (2013) tece considerações a respeito da
relevância do Sign Writing para o sujeito surdo.
A partir deste conceito, assinale a alternativa
correta.
Com relação à postura ética do tradutor / intérprete de LIBRAS no contexto escolar, algumas
considerações devem ser destacadas:
As mãos assumem diversas formas para a realização de um
sinal. De acordo com estudos apresentados pelo Instituto
Nacional de Educação dos Surdos - INES, são:
A expressão facial e corporal são componentes não-manuais
muito importantes, que participam da composição da língua de
sinais, constituindo elementos diferenciadores para:
Julgue o item subsequente.
A abordagem comunicativa no ensino de Libras, complementada pela abordagem direta, é eficaz na promoção da competência comunicativa dos alunos, possibilitando uma aprendizagem mais contextualizada e significativa.
A abordagem comunicativa no ensino de Libras, complementada pela abordagem direta, é eficaz na promoção da competência comunicativa dos alunos, possibilitando uma aprendizagem mais contextualizada e significativa.
Em termos cognitivos-linguísticos, as pesquisas
científicas apontam que:
1. O desenvolvimento linguístico do surdo
depende da exposição aos sinais.
2. O uso da datilologia pelo surdo requer noções
de letramento em Português.
3. O processo de aquisição de linguagem dos
surdos se dá por treinamento labial.
4. A Libras é uma sinalização da estrutura do
Português.
5. A incapacidade de o surdo sinalizante não
falar se deve a sua falta de linguagem.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
O Modelo dos Esforços é discutido no contexto da
interpretação simultânea entre línguas orais e repensado para o contexto das línguas de sinais por vários
pesquisadores. Destaca-se neste modelo uma base de ideias:
Durante uma aula de biologia no ensino médio, um
professor utiliza terminologia científica complexa para
explicar processos celulares. Um intérprete de Libras
está presente para traduzir as explicações do professor
para alunos surdos, garantindo que eles compreendam o
conteúdo acadêmico de forma equivalente aos colegas
ouvintes. Acerca do assunto, marque V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)A interpretação simultânea em Libras é sempre preferível em contextos educacionais, pois permite que os alunos surdos acompanhem o conteúdo em tempo real, sem atrasos na comunicação.
(__)A tradução de materiais didáticos do português para Libras deve considerar as diferenças estruturais entre as duas línguas, adaptando o conteúdo para manter a equivalência semântica e cultural.
(__)O intérprete de Libras deve possuir conhecimento aprofundado do conteúdo específico da disciplina para garantir uma interpretação precisa e eficaz.
(__)A presença de um intérprete de Libras em sala de aula elimina a necessidade de adaptações pedagógicas adicionais para alunos surdos, já que a comunicação é plenamente garantida.
A sequência está correta em:
(__)A interpretação simultânea em Libras é sempre preferível em contextos educacionais, pois permite que os alunos surdos acompanhem o conteúdo em tempo real, sem atrasos na comunicação.
(__)A tradução de materiais didáticos do português para Libras deve considerar as diferenças estruturais entre as duas línguas, adaptando o conteúdo para manter a equivalência semântica e cultural.
(__)O intérprete de Libras deve possuir conhecimento aprofundado do conteúdo específico da disciplina para garantir uma interpretação precisa e eficaz.
(__)A presença de um intérprete de Libras em sala de aula elimina a necessidade de adaptações pedagógicas adicionais para alunos surdos, já que a comunicação é plenamente garantida.
A sequência está correta em:
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