Questões de Concursos

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Q56949•
Pedagogia•
Gestão Escolar

A herança do trabalho fragmentado, já naturalizada em nossas escolas, compõe-se com uma falsa noção de autonomia, manifesta no cotidiano por frases como "fecho a porta de minha sala de aula e faço o que eu achar melhor". A possibilidade de se realizar o trabalho isolada e independentemente, sem nenhuma vinculação com outros sujeitos, não expressa, de modo algum, o que entendemos por autonomia. Expressa, isto sim, a solidão no local de trabalho e a angústia diante de relações marcadas pela subalternidade.

GARCIA, Teise de Oliveira Guaranha; CORREA, Bianca Cristina. Desafios à democratização da gestão escolar e a atuação dos professores na escola pública. Revista Retratos da Escola, Brasília, v. 3, n. 4, p. 225 237, jan./jun. 2009.

No excerto apresentado, as autoras destacam características do trabalho docente, apontando para alguns elementos necessários para a implementação de uma gestão democrática, prevista na legislação como um dos princípios da educação nacional. Baseados na legislação nacional e nos textos produzidos sobre a Gestão Democrática da Educação por pesquisadores da área, afirma-se que

não existem dificuldades para uma gestão democrática da educação uma vez que todos desempenham a contento suas funções, estabelecidas por lei e de conhecimento de todos a partir de formação específica.

a crescente diminuição da autonomia do trabalho docente aliada a uma cultura de trabalho que valoriza uma ação individualizada são dificultadores para a construção de uma gestão democrática.

a gestão democrática da educação depende muito mais da legislação do que da ação das pessoas, uma vez que a mesma vai funcionar quando a lei estabelecer a escolha dos diretores por meio de eleição com participação da comunidade.

a gestão democrática não funciona adequadamente por culpa dos docentes que não conhecem seus direitos e acabam por trabalhar somente em sua sala de aula, sem se envolver em reuniões pedagógicas com seus colegas.

Q54350•
História•
Idade Contemporânea•
Vestibular•
Vestibular

(UFRS) Nos anos de 1942 e 1943 as batalhas de Midway, no Pacífico, El Alamein, na África, e Stalingrado, na Eurásia, significaram a

confirmação da supremacia do Eixo.

reversão da II Guerra Mundial com a ofensiva passando para os aliados.

ruptura entre os EUA e a URSS, dando origem à Guerra Fria.

conquista da Polônia e da Hungria pelos nazistas.

ascensão do poderio militar soviético.

Q51552•
Raciocínio Lógico•
FUNDATEC•
SEFAZ RS•
Técnico Tributário da Receita Estadual

Carlos, Flávio e Vladimir chegaram ao trabalho ao mesmo tempo, estacionaram seus carros lado a lado e notaram que seus carros tinham modelos começando com as letras de seus nomes: Corsa, Fiat e Voyage. Então, Flávio disse: "Os modelos dos nossos carros começam com a mesma letra dos nossos nomes, mas nenhum dos três tem carro cuja primeira letra do modelo combine com seu próprio nome". "E daí?", respondeu o dono do Corsa. Com essas informações, pode-se afirmar que:

Flávio tem um Corsa.

Vladimir tem um Corsa.

Carlos tem um Voyage.

Vladimir tem um Fiat e Carlos tem um Voyage.

Flávio tem um Voyage e Vladimir tem um Fiat.

Q42938•
Português•
Interpretação de Textos•
CONSULPLAN•
Bombeiro Militar PA•
Soldado do Corpo de Bombeiro

Tempos loucos – Parte 2

Os adultos que educam hoje vivem na cultura que incentiva ao extremo o consumo. Somos levados a consumir de tudo um pouco: além de coisas materiais, consumimos informações, ideias, estilos de ser e de viver, conceitos que interferem na vida (qualidade de vida, por exemplo), o sexo, músicas, moda, culturas variadas, aparência do corpo, a obrigatoriedade de ser feliz etc. Até a educação escolar virou item de consumo agora. A ordem é consumir, e obedecemos muitas vezes cegamente a esse imperativo.
Quem viveu sem usar telefone celular por muito tempo não sabe mais como seria a vida sem essa inovação tecnológica, por exemplo. O problema é que a oferta cria a demanda em sociedades consumistas, que é o caso atual, e os produtos e as ideias que o mercado oferece passam a ser considerados absolutamente necessários a partir de então.
A questão é que temos tido comportamento exemplar de consumistas, boa parte das vezes sem crítica alguma. Não sabemos mais o que é ter uma vida simples porque almejamos ter mais, por isso trabalhamos mais etc. Vejam que a ideia de lazer, hoje, faz todo sentido para quase todos nós. Já a ideia do ócio, não. Ou seja: para descansar de uma atividade, nos ocupamos com outra. A vadiagem e a preguiça são desvalorizadas.
Bem, é isso que temos ensinado aos mais novos, mais do que qualquer outra coisa. Quando uma criança de oito anos pede a seus pais um celular e ganha, ensinamos a consumir o que é oferecido; quando um filho pede para o pai levá‐la ao show do RBD, e este leva mesmo se considera o espetáculo ruim, ensinamos a consumir, seja qual for a estética em questão; quando um jovem pede uma roupa de marca para ir a uma festa e os pais dão, ensinamos que o que consumimos é mais importante do que o que somos.
Não há problema em consumir; o problema passa a existir quando o consumo determina a vida. Isso é extremamente perigoso, principalmente quando os filhos chegam à adolescência. Há um mercado generoso de oferta de drogas. Ensinamos a consumir desde cedo e, nessa hora, queremos e esperamos que eles recusem essa oferta. Como?!
Na educação, essa nossa característica leva a consequências sutis, mas decisivas na formação dos mais novos. Como exemplo, podemos lembrar que estes aprendem a avaliar as pessoas pelo que elas aparentam poder consumir e não por aquilo que são e pelas ideias que têm e que o grupo social deles é formado por pares que consomem coisas semelhantes. Não é a toa que os pequenos furtos são um fenômeno presente em todas as escolas, sejam elas públicas ou privadas.
Nessa ideologia consumista, é importante considerar que os objetos perdem sua primeira função. Um carro deixa de ser um veículo de transporte, um telefone celular deixa de ser um meio de comunicação; ambos passam a significar status, poder de consumo, condição social, entre outras coisas.
A educação tem o objetivo de formar pessoas autônomas e livres. Mas, sob essa cultura do consumo, esses dois conceitos se transformaram completamente e perderam o seu sentido original. Os jovens hoje acreditam que têm liberdade para escolher qualquer coisa, por exemplo. Na verdade, as escolhas que fazem estão, na maioria das vezes, determinadas pelo consumo e pela publicidade. Tempos loucos, ou não?

(SAYÃO, Rosely. Tempos loucos – Parte 2. Disponível em:http://blogdaroselysayao.blog.uol.com.br/arch2006‐10‐01_2006‐10‐15.html. Acesso em: dezembro de 2015.)

“Ninguém nasce consumista. O consumismo é uma ideologia, um hábito mental forjado que se tornou uma das características culturais mais marcantes da sociedade atual. Não importa o gênero, a faixa etária, a nacionalidade, a crença ou o poder aquisitivo. Hoje, todos que são impactados pelas mídias de massa são estimulados a consumir de modo inconsequente."

(Consumismo infantil. Um problema de todos. Disponível em: http://criancaeconsumo.org.br/consumismo‐infantil/. Acesso em: dezembro de 2015.)

Pode‐se dizer que o fragmento anterior apresenta, em relação ao texto “Tempos loucos – Parte 2"

um conflito de ideias.

o mesmo tema tratado.

o mesmo tema através de outra linguagem.

uma opinião diferente para um mesmo assunto.

um exemplo para o tema apresentado no texto I.

Q40307•
Recursos Humanos•
Gestão de Pessoas•
CESPE CEBRASPE•
TCE PR•
Analista de Controle

Assinale a opção correta, com relação a recrutamento e seleção.

As taxas de rotatividade interna de pessoal podem ser reduzidas na medida em que os métodos utilizados nos processos seletivos se aproximem das competências exigidas para o bom desempenho dos cargos vacantes.

A abertura de concurso para provimento efetivo de cargos públicos se justifica tecnicamente em caso de vacância de cargos, de solicitação da alta direção dos entes e órgãos públicos ou da necessidade de agregação de novas competências às organizações.

Um concurso público será considerado possuidor de validade de conteúdo caso os instrumentos de seleção a que os candidatos sejam submetidos abarquem os conhecimentos, as habilidades e as atitudes exigidos para o desempenho do cargo.

A inaptidão para exercer certa função aferida em um certame também será verificada em processos seletivos subsequentes, uma vez que os testes psicológicos revelam características estáveis dos candidatos.

Em seleções para provimento efetivo de cargos públicos, é proibida a aplicação do modelo de cortes múltiplos que elimine os candidatos que não obtiverem um grau mínimo de proficiência em todas as provas.

Q24733•
Enfermagem•
Urgência e Emergência•
CISLIPA•
Técnico de enfermagem

Um ferimento superficial, com sangramento discreto e extremamente doloroso, é classificado como:

Incisão

Contusão

Abrasão

Laceração

Q17014•
Português•
Colocação Pronominal

A substituição do elemento grifado pelo pronome correspondente, com os necessários ajustes, foi realizada de modo INCORRETO em:

contratar jovens efebos = contratar- lhes

não possui mecanismos = não os possui

resolver problemas = resolvê- los

compromete a qualidade = compromete- a

rejuvenescem seus quadros = rejuvenescem- nos

Q600533•
Agricultura e Agropecuária•
FUNCERN•
IFRN•
Técnico Apícola

Considere as seguintes afirmações relacionadas à biologia das abelhas:

I Uma colônia é formada por abelhas operárias, abelha rainha e zangão. As operárias e a rainha nascem de ovos fecundados e o zangão nasce de ovos não fecundados

II O zangão é maior que a abelha operária, não trabalha, vive em média 80 dias e morre logo após fecundar uma abelha.

III As abelhas operárias desempenham diferentes funções, de acordo com o desenvolvimento glandular, a idade e a necessidade da colmeia.

IV A função da rainha é realizar a postura dos ovos, manter a ordem social da colmeia e alimentar as larvas em desenvolvimento.

V A rainha é responsável pelo equilíbrio populacional da colmeia e é reconhecida pelas operárias e zangões através da emissão de um feromônio específico.

A opção em que todas as afirmações estão corretas é:

I, II, IV e V.

II, III e IV.

I, II, III e V.

I, III, IV e V.

Q455471•
Direito do Trabalho•
Férias•
FCC•
Agência de Fomento do Amapá AP•
Analista de Fomento•
2019

Ana, com 40 anos de idade, é secretária da Empresa de Cobrança X Ltda. e possui direito ao gozo de férias. Seu empregador propôs que, ao invés de usufruir 30 dias corridos de férias, Ana usufrua-as de forma fracionada, em três períodos, para que a empresa não fique com a vaga desfalcada. De acordo com a legislação vigente,

não há necessidade da concordância de Ana para que as férias sejam usufruídas em até três períodos, sendo que um deles não poderá ser inferior a 15 dias corridos e os demais não poderão ser inferiores a 5 dias corridos, cada um.

não há necessidade da concordância de Ana para que as férias sejam usufruídas em até três períodos, sendo que um deles não poderá ser inferior a 14 dias corridos e os demais não poderão ser inferiores a 5 dias corridos, cada um.

desde que haja concordância de Ana, as férias poderão ser usufruídas em até três períodos, sendo que um deles não poderá ser inferior a 15 dias corridos e os demais não poderão ser inferiores a 5 dias corridos, cada um.

desde que haja concordância de Ana, as férias poderão ser usufruídas em até três períodos, sendo que um deles não poderá ser inferior a 14 dias corridos e os demais não poderão ser inferiores a 5 dias corridos, cada um.

desde que haja concordância de Ana, as férias poderão ser usufruídas em até dois períodos, sendo que um deles não poderá ser inferior a 14 dias corridos.

Q340135•
Raciocínio Lógico•
Correlacionamento•
CESPE CEBRASPE•
MME•
Analista de Licitação

João, Paulo e Mário, servidores do governo federal, trabalham um no Ministério da Defesa, outro no Ministério de Minas e Energia e outro no Ministério da Justiça. Um é advogado, outro é administrador e outro é contador. Eles farão pós-graduação em suas áreas de trabalho e um irá para a UnB, outro para a UNICAMP e outro para a USP. Sabe-se que:

• o advogado irá estudar na UnB e não trabalha no Ministério da Defesa;

• Mário é contador e não trabalha no ministério da Defesa;

• Paulo irá estudar na UNICAMP e não trabalha no Ministério da Justiça;

• o servidor do Ministério de Minas e Energia irá estudar na USP.

Com base nessas informações hipotéticas, assinale a opção correta.

O servidor do Ministério de Minas e Energia é contador.

Mário vai estudar na UnB.

O administrador trabalha no Ministério da Justiça.

João trabalha no Ministério da Defesa.

Paulo é advogado.

Q204893•
Informática•
Internet•
CESPE CEBRASPE•
Polícia Civil AL•
Escrivão de Polícia

No que se refere a conceitos básicos relacionados à informática
e modos de utilização das tecnologias, julgue os itens a seguir.

O conjunto de ferramentas do Google Docs permite a criação on-line de documentos, planilhas e apresentações.

Certo

Errado

Q141840•
Fisioterapia•
Cinesioterapia•
FCC•
TRT 9ª REGIÃO•
Analista Judiciário Fisioterapia

O exercício resistido é um exercício ativo ao qual se adiciona uma carga externa que tem por objetivo ganhar força muscular, resistência muscular à fadiga, aumentar o trofismo e potência muscular. Este tipo de exercício é contraindicado em

inflamação aguda, dor articular e?ou muscular intensa em movimentos ativos livres e doença cardiopulmonar grave.

inflamação aguda, manobra de valsalva e movimentos substitutivos ou compensatórios.

manobra de valsalva, osteoporose, fadiga e doença cardiopulmonar grave.

manobra de valsalva e inflamação articular, fratura e movimentos substitutivos ou compensatórios.

dor articular e?ou muscular intensa em movimentos ativos livres e manobra de valsalva.

Q118168•
Engenharia de Software •
Metodologias Ágeis•
FIP•
CAMARA SJC•
Analista de Sistemas

Assinale a alternativa que não apresenta características dos métodos ágeis de desenvolvimento de software:

entregas parciais do sistema em períodos curtos, que duram de semanas a meses, com preferência para intervalos de tempo menores.

atribuição dos requisitos de maior complexidade funcional e não funcional nas primeiras interações com os clientes, de forma a priorizar os aspectos críticos do sistema.

quantidade de código executável considerada a medida mais importante do progresso do desenvolvimento de um software.

mudanças nos requisitos, mesmo quando ocorrem próximas ao final do desenvolvimento.

processos de desenvolvimento e recursos tecnológicos disponíveis considerados mais importantes do que as interações entre os membros das equipes.

Q57504•
Pedagogia•
Base Nacional Comum Curricular BNCC

Há diferentes tipos de manifestações acerca do currículo escolar. Analise as alternativas abaixo e indique a que apresenta conceito adequado ao tipo de currículo.

Currículo formal é aquele estabelecido pelos sistemas de ensino, organizado em diretrizes curriculares, nos objetivos e nos conteúdos de áreas ou de disciplinas do projeto educativo.

Currículo oculto provém de elementos científicos pensados no âmbito da política educacional e que compõem o currículo formal.

Currículo real é o que é elaborado nos gabinetes das secretarias de educação tomando como referência a realidade social e cultural de cada época.

As propostas curriculares elaboradas pelos estados e municípios são exemplos de currículos reais, como resultado do esforço de um conjunto de intelectuais da educação.

Q56939•
Pedagogia•
Gestão Escolar•
CESPE CEBRASPE

Com relação à gestão escolar, julgue o item.

Na gestão democrática, todos participam das decisões, portanto não existem responsabilidades individuais.

Certo

Errado

Q51593•
Pedagogia•
Legislação da Educação•
ACAFE•
SED SC•
Supervisor Escolar

A reorganização dos serviços da Educação Especial é consolidada no Atendimento Educacional Especializado - AEE, que constitui a principal ação dessa modalidade no âmbito das escolas do ensino comum, de modo a assegurar aos estudantes com deficiência, transtorno do espectro autista e altas habilidades/superdotação o acesso, a permanência, a participação e o sucesso escolar. Assim, o Atendimento Educacional Especializado – AEE é um serviço da Educação Especial que:

identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminam as barreiras para a plena participação dos estudantes, considerando suas necessidades específicas.

classifica, com base em modelos médicos que enfatizavam a patologia e a necessidade de tratamentos e medicamentos, os estudantes com necessidades específicas.

preconiza a concepção de deficiência ou de transtorno relacionada à inferioridade e à incapacidade dos estudantes com necessidades específicas.

utiliza a concepção de deficiência ao focar o fator limitador dos estudantes com necessidades específicas.

Q51465•
História e Geografia de Estados e Municípios•
FGV•
AL RO•
Analista Legislativo•
2018

Sobre a criação do Território Federal do Guaporé, em 1943, assinale a afirmativa correta.

Deu-se por Decreto-lei, para demarcar áreas de fronteira consideradas estratégicas para a segurança nacional.

Ocorreu mediante consulta à população por plebiscito, com vistas à abertura de novas fronteiras de colonização.

Processou-se por meio da ação legislativa da Assembleia Estadual, favorecendo a ocupação dos sertões do "Brasil interior".

Deu-se por iniciativa de interventores do Estado Novo, como parte do programa de ocupação de regiões limítrofes despovoadas.

Ocorreu por determinação do Exército, preocupado com fluxos migratórios e contrabando na fronteira amazônica brasileira.

Q47060•
Raciocínio Lógico•
INSTITUTO PRÓ MUNICÍPIO•
ISGH•
Recepcionista

Numa sala de reunião, encontram-se 25 pessoas. Sobre elas, é possível afirmar que:

Ao menos uma delas nasceu em ano bissexto;

Nenhuma delas faz aniversário em fevereiro;

Ao menos três delas fazem aniversário no mesmo mês;

Cinco delas fazem aniversário no mesmo mês.

Q45140•
Informática•
CESPE CEBRASPE•
INSS•
Técnico do Seguro Social

Com relação a informática, julgue o item que se segue.

Para se editar o cabeçalho de um documento no Writer, deve-se clicar o topo da página para abrir o espaço para edição. Por limitações técnicas desse editor de textos, não é possível colar textos ou imagens nesse espaço.

Certo

Errado

Q10966•
Administração Pública•
CEPERJ•
SEDUC RJ•
Diretor Adjunto de Unidade Escolar

Thomas Marshall, em 1949, afirmou que o conceito de cidadania deveria incluir, não apenas os direitos civis e políticos, mas também os direitos sociais. Um cidadão pleno, portanto, deve gozar desses três direitos: civis, políticos e sociais. Tal ideia foi amplamente aceita, mas apenas em 1988, com a Constituição, o Brasil instituiu esses direitos na forma da lei. Nesta Constituição, um dos direitos sociais é:

proibição de distinção entre trabalho manual, técnico e intelectual ou entre os profissionais respectivos

igualdade perante a lei

assistência ao consumidor

assistência ambiental aos indígenas habitantes de áreas reconhecidamente afetadas pela ação humana

assistência psicológica às vítimas de discriminação racial, social e de gênero.

Página 378

Considere as seguintes afirmações relacionadas à biologia das abelhas:

I Uma colônia é formada por abelhas operárias, abelha rainha e zangão. As operárias e a rainha nascem de ovos fecundados e o zangão nasce de ovos não fecundados

II O zangão é maior que a abelha operária, não trabalha, vive em média 80 dias e morre logo após fecundar uma abelha.

III As abelhas operárias desempenham diferentes funções, de acordo com o desenvolvimento glandular, a idade e a necessidade da colmeia.

IV A função da rainha é realizar a postura dos ovos, manter a ordem social da colmeia e alimentar as larvas em desenvolvimento.

V A rainha é responsável pelo equilíbrio populacional da colmeia e é reconhecida pelas operárias e zangões através da emissão de um feromônio específico.

A opção em que todas as afirmações estão corretas é:

Q56949•Pedagogia•Gestão Escolar

Q54350•História•Idade Contemporânea•Vestibular•Vestibular

Q51552•Raciocínio Lógico•FUNDATEC•SEFAZ RS•Técnico Tributário da Receita Estadual

Q42938•Português•Interpretação de Textos•CONSULPLAN•Bombeiro Militar PA•Soldado do Corpo de Bombeiro

Q40307•Recursos Humanos•Gestão de Pessoas•CESPE CEBRASPE•TCE PR•Analista de Controle

Q24733•Enfermagem•Urgência e Emergência•CISLIPA•Técnico de enfermagem

Q17014•Português•Colocação Pronominal

Q600533•Agricultura e Agropecuária•FUNCERN•IFRN•Técnico Apícola

Q455471•Direito do Trabalho•Férias•FCC•Agência de Fomento do Amapá AP•Analista de Fomento•2019

Q340135•Raciocínio Lógico•Correlacionamento•CESPE CEBRASPE•MME•Analista de Licitação

Q204893•Informática•Internet•CESPE CEBRASPE•Polícia Civil AL•Escrivão de Polícia

Q141840•Fisioterapia•Cinesioterapia•FCC•TRT 9ª REGIÃO•Analista Judiciário Fisioterapia

Q118168•Engenharia de Software •Metodologias Ágeis•FIP•CAMARA SJC•Analista de Sistemas

Q57504•Pedagogia•Base Nacional Comum Curricular BNCC

Q56939•Pedagogia•Gestão Escolar•CESPE CEBRASPE

Q51593•Pedagogia•Legislação da Educação•ACAFE•SED SC•Supervisor Escolar

Q51465•História e Geografia de Estados e Municípios•FGV•AL RO•Analista Legislativo•2018

Q47060•Raciocínio Lógico•INSTITUTO PRÓ MUNICÍPIO•ISGH•Recepcionista

Q45140•Informática•CESPE CEBRASPE•INSS•Técnico do Seguro Social

Q10966•Administração Pública•CEPERJ•SEDUC RJ•Diretor Adjunto de Unidade Escolar

Q56949•Pedagogia•Gestão Escolar

Q54350•História•Idade Contemporânea•Vestibular•Vestibular

Q51552•Raciocínio Lógico•FUNDATEC•SEFAZ RS•Técnico Tributário da Receita Estadual

Q42938•Português•Interpretação de Textos•CONSULPLAN•Bombeiro Militar PA•Soldado do Corpo de Bombeiro

Q40307•Recursos Humanos•Gestão de Pessoas•CESPE CEBRASPE•TCE PR•Analista de Controle

Q24733•Enfermagem•Urgência e Emergência•CISLIPA•Técnico de enfermagem

Q17014•Português•Colocação Pronominal

Q600533•Agricultura e Agropecuária•FUNCERN•IFRN•Técnico Apícola

Q455471•Direito do Trabalho•Férias•FCC•Agência de Fomento do Amapá AP•Analista de Fomento•2019

Q340135•Raciocínio Lógico•Correlacionamento•CESPE CEBRASPE•MME•Analista de Licitação

Q204893•Informática•Internet•CESPE CEBRASPE•Polícia Civil AL•Escrivão de Polícia

Q141840•Fisioterapia•Cinesioterapia•FCC•TRT 9ª REGIÃO•Analista Judiciário Fisioterapia

Q118168•Engenharia de Software •Metodologias Ágeis•FIP•CAMARA SJC•Analista de Sistemas

Q57504•Pedagogia•Base Nacional Comum Curricular BNCC

Q56939•Pedagogia•Gestão Escolar•CESPE CEBRASPE

Q51593•Pedagogia•Legislação da Educação•ACAFE•SED SC•Supervisor Escolar

Q51465•História e Geografia de Estados e Municípios•FGV•AL RO•Analista Legislativo•2018

Q47060•Raciocínio Lógico•INSTITUTO PRÓ MUNICÍPIO•ISGH•Recepcionista

Q45140•Informática•CESPE CEBRASPE•INSS•Técnico do Seguro Social

Q10966•Administração Pública•CEPERJ•SEDUC RJ•Diretor Adjunto de Unidade Escolar

Q56949•
Pedagogia•
Gestão Escolar

Q54350•
História•
Idade Contemporânea•
Vestibular•
Vestibular

Q51552•
Raciocínio Lógico•
FUNDATEC•
SEFAZ RS•
Técnico Tributário da Receita Estadual

Q42938•
Português•
Interpretação de Textos•
CONSULPLAN•
Bombeiro Militar PA•
Soldado do Corpo de Bombeiro

Q40307•
Recursos Humanos•
Gestão de Pessoas•
CESPE CEBRASPE•
TCE PR•
Analista de Controle

Q24733•
Enfermagem•
Urgência e Emergência•
CISLIPA•
Técnico de enfermagem

Q17014•
Português•
Colocação Pronominal

Q600533•
Agricultura e Agropecuária•
FUNCERN•
IFRN•
Técnico Apícola

Q455471•
Direito do Trabalho•
Férias•
FCC•
Agência de Fomento do Amapá AP•
Analista de Fomento•
2019

Q340135•
Raciocínio Lógico•
Correlacionamento•
CESPE CEBRASPE•
MME•
Analista de Licitação

Q204893•
Informática•
Internet•
CESPE CEBRASPE•
Polícia Civil AL•
Escrivão de Polícia

Q141840•
Fisioterapia•
Cinesioterapia•
FCC•
TRT 9ª REGIÃO•
Analista Judiciário Fisioterapia

Q118168•
Engenharia de Software •
Metodologias Ágeis•
FIP•
CAMARA SJC•
Analista de Sistemas

Q57504•
Pedagogia•
Base Nacional Comum Curricular BNCC

Q56939•
Pedagogia•
Gestão Escolar•
CESPE CEBRASPE

Q51593•
Pedagogia•
Legislação da Educação•
ACAFE•
SED SC•
Supervisor Escolar

Q51465•
História e Geografia de Estados e Municípios•
FGV•
AL RO•
Analista Legislativo•
2018

Q47060•
Raciocínio Lógico•
INSTITUTO PRÓ MUNICÍPIO•
ISGH•
Recepcionista

Q45140•
Informática•
CESPE CEBRASPE•
INSS•
Técnico do Seguro Social

Q10966•
Administração Pública•
CEPERJ•
SEDUC RJ•
Diretor Adjunto de Unidade Escolar

Q56949•
Pedagogia•
Gestão Escolar

Q54350•
História•
Idade Contemporânea•
Vestibular•
Vestibular

Q51552•
Raciocínio Lógico•
FUNDATEC•
SEFAZ RS•
Técnico Tributário da Receita Estadual

Q42938•
Português•
Interpretação de Textos•
CONSULPLAN•
Bombeiro Militar PA•
Soldado do Corpo de Bombeiro

Q40307•
Recursos Humanos•
Gestão de Pessoas•
CESPE CEBRASPE•
TCE PR•
Analista de Controle

Q24733•
Enfermagem•
Urgência e Emergência•
CISLIPA•
Técnico de enfermagem

Q17014•
Português•
Colocação Pronominal

Q600533•
Agricultura e Agropecuária•
FUNCERN•
IFRN•
Técnico Apícola

Q455471•
Direito do Trabalho•
Férias•
FCC•
Agência de Fomento do Amapá AP•
Analista de Fomento•
2019

Q340135•
Raciocínio Lógico•
Correlacionamento•
CESPE CEBRASPE•
MME•
Analista de Licitação

Q204893•
Informática•
Internet•
CESPE CEBRASPE•
Polícia Civil AL•
Escrivão de Polícia

Q141840•
Fisioterapia•
Cinesioterapia•
FCC•
TRT 9ª REGIÃO•
Analista Judiciário Fisioterapia

Q118168•
Engenharia de Software •
Metodologias Ágeis•
FIP•
CAMARA SJC•
Analista de Sistemas

Q57504•
Pedagogia•
Base Nacional Comum Curricular BNCC

Q56939•
Pedagogia•
Gestão Escolar•
CESPE CEBRASPE

Q51593•
Pedagogia•
Legislação da Educação•
ACAFE•
SED SC•
Supervisor Escolar

Q51465•
História e Geografia de Estados e Municípios•
FGV•
AL RO•
Analista Legislativo•
2018

Q47060•
Raciocínio Lógico•
INSTITUTO PRÓ MUNICÍPIO•
ISGH•
Recepcionista

Q45140•
Informática•
CESPE CEBRASPE•
INSS•
Técnico do Seguro Social

Q10966•
Administração Pública•
CEPERJ•
SEDUC RJ•
Diretor Adjunto de Unidade Escolar