Marque a alternativa que apresenta o que não é correto
afirmar sobre as questões relacionadas ao processo de
ensino e aprendizagem em uma perspectiva bilíngue:
A comunidade surda do Brasil vem desenvolvendo várias atividades em promoção a língua,
identidade e cultura dos surdos. Nesse sentido de acordo com a cultura surda é CORRETO
AFIRMAR que:
Uma grande conquista da comunidade surda brasileira,
considerada como um marco histórico, é a Lei n° 10436, de 24 de
abril de 2002, que reconhece como meio legal de comunicação
e expressão a Língua Brasileira de Sinais - Libras e outros
recursos de expressão a ela associados. Essa lei dispõe em seu
parágrafo único que a Língua Brasileira de Sinais:
As crianças surdas têm tido acesso à Língua Brasileira de Sinais (Libras) tardiamente,
pois as escolas ainda não oportunizam o encontro adulto surdo-criança surda. Assim,
geralmente, esse contato acontece já na fase da adolescência. Por isso, faz-se
necessário considerar que
Segundo a BNCC, no ensino de Libras como segunda língua para ouvintes, o objetivo principal
é:
Acerca da LIBRAS e das línguas de sinais em geral, julgue o item que se segue.
Para os surdos, as línguas de sinais são universais, pois são
utilizadas indistintamente por todas as pessoas surdas no
mundo.
Analise as afirmativas abaixo e assinale a que traz uma informação incorreta.
IFPA•
No ensino de Libras como segunda língua para ouvintes, a identificação dos diferentes estilos de
aprendizagem dos alunos pode promover um ambiente de aprendizagem que valorize suas diferentes
formas de aprender (GESSER, 2012). O estilo de aprendizagem em que o aluno recorre à experiência
física (sentir, tocar, manusear), para a aprender a Libras, tem sido denominado de
De acordo com o Decreto 5.626/2005 no Art. 6º A
formação de instrutor de Libras, em nível médio,
deve ser realizada por meio de:
I. Cursos de educação profissional;
II. Cursos de formação continuada promovidos por instituições de ensino superior; e
III. Cursos de formação continuada promovidos por instituições credenciadas por secretarias de educação.
IV. Formação do instrutor de Libras pode ser realizada também por organizações da sociedade civil representativa da comunidade surda, desde que o certificado seja convalidado por pelo menos uma das instituições referidas nos incisos II e III.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Cursos de educação profissional;
II. Cursos de formação continuada promovidos por instituições de ensino superior; e
III. Cursos de formação continuada promovidos por instituições credenciadas por secretarias de educação.
IV. Formação do instrutor de Libras pode ser realizada também por organizações da sociedade civil representativa da comunidade surda, desde que o certificado seja convalidado por pelo menos uma das instituições referidas nos incisos II e III.
Marque a alternativa CORRETA:
Assinale a alternativa que indica corretamente a
educação que é pauta determinante nos Movimentos
Surdos Nacionais e que faz parte do ideário “a educação
que nós surdos queremos” de 1999 até os dias atuais.
O Congresso de Milão em 1880 foi o clímax da história da educação
dos surdos. Segundo (BORNE,2002, p.51): “Os temas propostos
foram: vantagens e desvantagens do internato, tempo de
instrução, número de alunos por classe, trabalhos mais
apropriados aos surdos, enfermidades, medidas curativas e
preventivas etc. Apesar da variedade de temas, as discussões
voltaram-se às questões do oralismo e da língua de sinais.”
Relacione as colunas sobre as características de abordagens educacionais ao longo da história da educação de surdos.
1. Bilinguismo 2. Comunicação Total 3. Oralismo
( ) É a crença que seja a única forma desejável de comunicação para o surdo, e a língua de sinais deve ser evitada a qualquer custo, porque atrapalha o desenvolvimento da aquisição da língua.
( ) É uma abordagem educacional que incorpora o desenvolvimento de qualquer resto de audição para melhoria das habilidades de fala, incluindo língua de sinais, alfabeto manual, leitura e escrita, dentre outros.
( ) É a abordagem que apresenta uma proposta de ensino para acessar duas línguas no contexto escolar, considerando a língua de sinais como primeira língua e o português, na modalidade escrita, como segunda língua.
Assinale a opção que indica a sequência correta, na ordem apresentada.
Relacione as colunas sobre as características de abordagens educacionais ao longo da história da educação de surdos.
1. Bilinguismo 2. Comunicação Total 3. Oralismo
( ) É a crença que seja a única forma desejável de comunicação para o surdo, e a língua de sinais deve ser evitada a qualquer custo, porque atrapalha o desenvolvimento da aquisição da língua.
( ) É uma abordagem educacional que incorpora o desenvolvimento de qualquer resto de audição para melhoria das habilidades de fala, incluindo língua de sinais, alfabeto manual, leitura e escrita, dentre outros.
( ) É a abordagem que apresenta uma proposta de ensino para acessar duas línguas no contexto escolar, considerando a língua de sinais como primeira língua e o português, na modalidade escrita, como segunda língua.
Assinale a opção que indica a sequência correta, na ordem apresentada.
Embora a Língua Brasileira de Sinais tenha
chegado ao Brasil ainda em meados do Império, em
1857, a Libras só foi oficializada no país em :
Julgue o item a seguir.
Segundo a Didática Geral, a inclusão de alunos com
deficiência em ambientes educacionais regulares é
desencorajada, sendo recomendado o ensino desses
alunos em instituições especializadas para garantir um
aprendizado mais efetivo.
Julgue o item a seguir.
Na perspectiva da Gestão Escolar Democrática, vincula-se a democratização do ensino à promoção da justiça
social, exigindo políticas de inclusão e práticas gerenciais
transparentes, as quais fortalecem os laços com a
democracia social e contribuem para a transformação
educacional.
O atendimento educacional especializado para alunos surdos deve ocorre
No que se refere ao Congresso Internacional de Milão, ocorrido em 1880, assinale a alternativa correta.
Acerca do exame de proficiência em Libras, é correto
afirmar que:
Assinale a alternativa correta.
FURB•
Existem diferentes níveis de interferência linguística nas sobreposições de bilíngues bimodais de dois pares de línguas como brasileiro usando a língua de sinais e a língua portuguesa. Quadros (2017) aponta várias interferências, nesse sentido, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) Há tendência de ter omissões da morfologia do português.
(__) Há omissão de usos de palavras funcionais no português.
(__) Quando as duas línguas são produzidas simultaneamente, há prejuízos para a prosódia de ambas.
(__) O modo bilíngue exige mais esforço cognitivo processual.
(__) Quando as línguas faladas forem usadas como primária, as línguas de sinais se acomodam à estruturas das línguas faladas.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Fernanda, formada em curso superior de História e curso de
Tradutor e Intérprete de Libras, enviou currículo para ocupar vaga
de Tradutor/Intérprete de Libras em uma escola privada de ensino
médio. A coordenação pedagógica questionou sua formação para
atuar no cargo, pois não apresentava curso superior de Letras-Libras.
Assinale a opção que apresenta o tipo de diploma que Fernanda pode apresentar em seu currículo, além do diploma de curso superior em outra área do conhecimento, para que possa exercer o cargo, na escola.
Assinale a opção que apresenta o tipo de diploma que Fernanda pode apresentar em seu currículo, além do diploma de curso superior em outra área do conhecimento, para que possa exercer o cargo, na escola.