Artistas indígenas como Jaider Esbell, conhecido por suas
pinturas e instalações, têm se destacado no cenário da arte
contemporânea brasileira, promovendo reflexões sobre a
preservação da natureza e a luta contra a opressão
colonial.
Sobre a arte visual indígena e sua relação com a cultura,
assinale a alternativa correta:
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ressalta que as
experiências das crianças em seu contexto familiar, social e
cultural, suas memórias, seu pertencimento a um grupo e
sua interação são fontes que estimulam sua curiosidade e
a formulação de perguntas.
As interações previstas na BNCC correspondem:
A teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget é uma
referência e frequentemente utilizada para compreender
as fases de aprendizagem ao longo da vida e seus impactos
no processo educativo. Cada fase do desenvolvimento está
relacionada a capacidades cognitivas específicas, que
influenciam a forma como crianças, adolescentes, adultos
e idosos aprendem.
Sobre as identidades que configuram o processo educativo
na perspectiva desse clássico autor avalie as afirmativas e
assinale a correta.
A Base Nacional Comum Curricular propõe que a
abordagem das linguagens articule seis dimensões do
conhecimento que, de forma indissociável e simultânea,
caracterizam a singularidade da experiência artística. Tais
dimensões perpassam os conhecimentos também da
Dança e as aprendizagens dos alunos em cada contexto
social e cultural. Sobre as dimensões que trata a BNCC,
correlacione a COLUNA A – DIMENSÕES com a COLUNA B -
CONCEITOS.
COLUNA A – DIMENSÕES
1. Criação;
2. Reflexão;
3. Expressão;
4. Estesia.
COLUNA B – CONCEITOS
( ) refere-se ao processo de construir argumentos e
ponderações sobre as fruições, as experiências e os
processos criativos, artísticos e culturais;
( ) refere-se à experiência sensível dos sujeitos em relação
ao espaço, ao tempo, ao som, à ação, às imagens, ao
próprio corpo e aos diferentes materiais;
( ) refere-se às possibilidades de exteriorizar e manifestar
as criações subjetivas por meio de procedimentos
artísticos, tanto em âmbito individual quanto coletivo;
( ) refere-se ao fazer artístico, quando os sujeitos criam,
produzem e constroem.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência
correta.
De acordo com o documento "Recontextualização
Curricular: a BNCC e os documentos curriculares da Rede
Municipal de Educação Infantil", a RMEF ao realizar o
estudo sobre a BNCC (2017) e o conjunto de documentos
curriculares da Educação Infantil de Florianópolis, em
especial, Diretrizes Educacionais de (2010), Orientações
Curriculares de (2012) e Currículo da Educação Infantil de
(2015), foi possível perceber as similitudes entre o
documento nacional (BNCC, 2017) e o conjunto de
documentos curriculares municipais.
Diante das observações posta pelo documento, como se
organizou a RMEF, a partir das DCNEI (2009), para acolher
as proposições para orientar a organização do trabalho
pedagógico da Educação Infantil?
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência,
13.146/2015, atenta para a promoção de algumas
adaptações por parte das instituições de ensino. Essas
adaptações devem ser:
Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as
competências gerais da educação básica se destacam e
ressaltam que:
“É imprescindível destacar que as competências gerais da
Educação Básica, apresentadas a seguir, inter-relacionamse e desdobram-se no tratamento didático proposto para
as três etapas da Educação Básica (Educação Infantil,
Ensino Fundamental e Ensino Médio), articulando-se na
construção de conhecimentos, no desenvolvimento de
habilidades e na formação de atitudes e valores, nos
termos da LDB”.
Sobre as competências gerais da Educação Básica, analise
as afirmativas.
I- Valorizar e utilizar os conhecimentos
historicamente construídos sobre o mundo físico, social,
cultural e digital para entender e explicar a realidade,
continuar aprendendo e colaborar para a construção de
uma sociedade justa, democrática e inclusiva;
II- Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais
de informação e comunicação de forma acrítica, ética,
moral e cívica nas poucas práticas sociais (incluindo as
escolares) para se comunicar, acessar e disseminar
informações, produzir conhecimentos e resolver
problemas;
III- Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de
conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e
promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos,
com acolhimento e valorização da diversidade de
indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades,
culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer
natureza.
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais, garantindo:
1. transversalidade da educação especial desde a educação médio até a educação superior; 2. atendimento educacional especializado; 3. descontinuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino; 4. formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar.
Sobre as garantias da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Um professor de Geografia deseja trabalhar em sala de
aula o conceito de escala cartográfica de forma prática e
significativa.
Para isso, ele propõe a seguinte atividade: os alunos
deverão criar um mapa de sua sala de aula, utilizando uma
escala de 1:50. Considerando os desafios e possibilidades
dessa atividade, analise as afirmativas a seguir:
I. A atividade permite que os alunos compreendam
a relação entre a representação cartográfica e a
realidade, além de desenvolver habilidades de
medição e cálculo;
II. A escolha da escala 1:50 é adequada para
representar os detalhes da sala de aula,
permitindo uma visualização clara dos elementos
presentes no espaço;
III. A atividade pode ser complementada com a
utilização de diferentes tipos de projeções
cartográficas, para que os alunos compreendam
as distorções que podem ocorrer na
representação da Terra.
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento que
além de refletir a identidade da escola e orientar suas
práticas é um instrumento de gestão que desempenha um
papel estratégico ao alinhar as diversas dimensões da
escola. Considerando a sua elaboração e função, qual das
alternativas descreve de forma mais completa o papel do
PPP no contexto da gestão democrática?
(…) O imperialismo é um capitalismo na fase de
desenvolvimento, quando tomou corpo a dominação dos
monopólios e do capital financeiro, quando ganhou
significativa importância a exportação de capitais, quando
se iniciou a partilha do mundo pelos trustes internacionais
e terminou a repartição de toda a terra entre os países
capitalistas mais importantes.
Fonte: HOBSON, J.A. apud BRUIT, Hector. O imperialismo. São Paulo:
Atual, 1994, p. 6.
No contexto dos anos finais do século XIX, a expansão
imperialista ocorreu em virtude da (o):
Leia o texto que segue abaixo:
A diáspora africana é o nome dado a um fenômeno
caracterizado pela imigração forçada de africanos, durante
o tráfico transatlântico de escravizados. Junto com seres
humanos, nestes fluxos forçados, embarcavam
nos tumbeiros (navios negreiros) modos de vida, culturas,
práticas religiosas, línguas e formas de organização política
que acabaram por influenciar na construção das
sociedades às quais os africanos escravizados tiveram
como destino. Estima-se que durante todo período do
tráfico negreiro, aproximadamente 11 milhões de
africanos foram transportados para as Américas, dos quais,
em torno de 5 milhões tiveram como destino o Brasil.
Fonte:https://www.gov.br/palmares/pt-br/assuntos/noticias/diasporaafricana-voce-sabe-o-que-e (Último acesso dia 21/10/2024 às 19 horas).
Considerando as informações apresentadas no fragmento
acima e o contexto que marcou a expansão da escravidão
e do tráfico de escravizados, é correto afirmar que:
Freire (2003) entende que ensinar não significa apenas
transferir conhecimento e sim criar as possibilidades para
a própria produção ou construção. Sobre ensinar, é
correto afirmar que:
A Educação das Relações Étnico-Raciais é um tema crucial
no contexto da Educação Básica, uma vez que visa
promover a valorização da diversidade cultural e o
combate ao racismo e à discriminação. Deste modo,
considere as afirmações sobre o papel da educação nas
relações étnico-raciais, assinalando (V) verdadeira e (F)
falsa. ( ) A educação é uma ferramenta fundamental para a
promoção da equidade;
( ) O ensino sobre cultura negra e indígena é opcional nas
escolas;
( ) A diversidade cultural deve ser abordada de forma
integrada no currículo;
( ) O preconceito pode ser combatido por meio da
educação.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta.
De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de
Ensino de Florianópolis (2016), o acesso aos equipamentos
e a inclusão digital na educação implica essencialmente:
( ) o acesso aos equipamentos digitais dependem das
dimensões da inclusão digital na unidade de ensino, que
envolve somente a presença de computadores, laptops ou
celulares conectados à rede;
( ) a inclusão digital na unidade de ensino depende
exclusivamente da tecnologia digital envolvendo a
presença de computadores, laptops ou celulares
conectados à rede;
( ) o acesso aos equipamentos é somente uma das
dimensões da inclusão digital na unidade, que envolve
mais que a presença de computadores, laptops ou
celulares conectados à rede;
( ) apenas disponibilizar tecnologia nas unidades de
ensino, não significa incluir as pessoas na cultura digital e
não garante a qualificação da educação escolar.
Identifique as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) e
assinale a alternativa que indica a sequência correta.
O Impacto das Tecnologias da Informação e Comunicação
(TICs) na Educação contribui para superarmos a exclusão
digital que se transforma em exclusão social pela
importância que a tecnologia exerce hoje em nossa vida.
Sobre o percurso formativo e o desafio de trabalhar a
cultura digital na educação escolar analise as alternativas e
assinale a afirmativa correta.
Em relação às identidades que configuram o processo
educativo, abrangendo crianças, adolescentes, jovens,
adultos e idosos, qual alternativa apresenta uma prática
pedagógica que melhor atende à diversidade de
experiências e necessidades de cada grupo etário?
Qual forma de dança se caracteriza pelas expressões
culturais tradicionais que refletem a identidade, os
costumes e a história de um povo, geralmente
transmitidas de geração em geração? Essas danças são
acompanhadas por músicas típicas e trajes característicos,
e são realizadas em festividades, celebrações e eventos
comunitários.
A arte visual no contexto educacional desempenha um
papel crucial no desenvolvimento da criatividade, da
expressão individual e da reflexão crítica nos alunos.
Quando abordada no ensino básico, ela contribui
significativamente para a formação de uma visão crítica
sobre o mundo e sobre as múltiplas linguagens artísticas.
Sobre a arte visual no contexto do ensino básico e a
relação com a arte contemporânea brasileira, assinale a
alternativa correta: