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Questões de Concursos

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ID: 1015630•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
IV UFG•
Prefeitura de Inhumas GO•
Professor Intérprete de Libras•
2024

Leia o trecho a seguir.

Segundo Stumpf “[…] o conhecimento do conceito metalingüístico supõe que, para refletir sobre a língua, é necessário poder colocar-se fora dela, poder observá-la, e isso está intimamente relacionado com a possibilidade de ler e escrever”.

Fonte: Stumpf, M. Sistema Signwriting: Por Uma Escrita Funcional Para O

Surdo.

In: Thoma, A. S. Et Al. A Invenção Da Surdez: Cultura, Alteridade, Identidade E

Diferença No Campo Da Educação. Santa Cruz Do Sul: Edunisc, 2004.

[Adaptado].




Sobre a origem da língua escrita de sinais, consta que foi criada por

ID: 994896•
Libras•
Legislação e Surdez•
IBADE•
Prefeitura de Florianópolis SC•
Professor de Libras Língua Brasileira de Sinais•
2024

A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (Brasil, 2008), tem como objetivo principal:

ID: 1015667•
Libras•
Educação dos Surdos•
IADES•
SEDUCGO•
Instrutor de Libras•
2022

No que se refere ao Congresso Internacional de Milão, ocorrido em 1880, assinale a alternativa correta.

ID: 894075•
Libras•
CONSULPLAN•
Prefeitura de Nova Iguaçu RJ•
Profissional Ouvinte•
2024

Observe as estruturas a seguir:

EL@ VIAJAR SÃO-PAULO QUANDO-FUTURO?

BLUSA MAIS BONIT@. ESTAMPAD@ OU LIS@ QUAL?

CHEGAR ATRASAD@, VOCÊ BEBER?

É consistente o que se afirma em

ID: 1014675•
Libras•
Educação dos Surdos•
UNESC•
Prefeitura de Três Barras SC•
Libras•
2024

Acerca do exame de proficiência em Libras, é correto afirmar que:

ID: 1015202•
Libras•
Código de Conduta e Ética•
EDUCA•
Prefeitura de Patos PB•
Intérprete de Libras•
2018

O código de ética é um instrumento que orienta o profissional intérprete na sua atuação. A sua existência justifica-se a partir do tipo de relação que o intérprete estabelece com as partes envolvidas na interação. São princípios fundamentais do Código de Ética desses profissionais: Assinale (V) para alternativas verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) O intérprete deve ser uma pessoa de alto caráter moral, honesto, consciente, confidente e de equilíbrio emocional. Ele guardaráinformações confidenciais e não poderá trair confidencias, as quais foram confiadas a ele. ( ) O intérprete deve manter uma atitude imparcial durante o transcurso da interpretação, evitando interferências e opiniões próprias, a menos que seja requerido pelo grupo a fazê-lo. ( ) O intérprete deve interpretar de acordo com seu entendimento, sempre transmitindo o pensamento, a intenção e o espírito do palestrante e do intérprete. ( ) O intérprete deve reconhecer seu próprio nível de competência e ser prudente em aceitar tarefas, procurando assistência de outros intérpretes e/ou profissionais, quando necessário, especialmente em palestras técnicas. ( ) O intérprete deve adotar uma conduta adequada de se vestir, sem adereços, mantendo a dignidade da profissão e não chamando atenção indevida sobre si mesmo, durante o exercício da função. A sequência CORRETA é:

ID: 1015230•
Libras•
Educação dos Surdos•
FEPESE•
Prefeitura de São José SC•
Intérprete Educacional•
2021

Assinale a alternativa correta.

ID: 1014472•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
OBJETIVA•
Prefeitura de Galvão SC•
Professor Libras•
2025

Sobre os tipos de frases em Libras, analisar os itens.

I. As línguas de sinais utilizam as expressões faciais e as corporais para estabelecer tipos de frases, como as entonações na língua portuguesa.
II. Para perceber se uma frase em Libras está na forma afirmativa, exclamativa, interrogativa, negativa ou imperativa, é preciso atentar-se às expressões facial e corporal que são feitas simultaneamente com certos sinais ou com toda a frase.

Está CORRETO o que se afirma:

ID: 1014256•
Libras•
Educação dos Surdos•
FURB•
Prefeitura de Florianópolis SC•
Professor Auxiliar Intérprete Educacional•
2023

Existem diferentes níveis de interferência linguística nas sobreposições de bilíngues bimodais de dois pares de línguas como brasileiro usando a língua de sinais e a língua portuguesa. Quadros (2017) aponta várias interferências, nesse sentido, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) Há tendência de ter omissões da morfologia do português.

(__) Há omissão de usos de palavras funcionais no português.

(__) Quando as duas línguas são produzidas simultaneamente, há prejuízos para a prosódia de ambas.

(__) O modo bilíngue exige mais esforço cognitivo processual.

(__) Quando as línguas faladas forem usadas como primária, as línguas de sinais se acomodam à estruturas das línguas faladas.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

ID: 1014533•
Libras•
Educação dos Surdos•
FGV•
SEECRN•
Interprete Tradutor de Libras•
2025

Fernanda, formada em curso superior de História e curso de Tradutor e Intérprete de Libras, enviou currículo para ocupar vaga de Tradutor/Intérprete de Libras em uma escola privada de ensino médio. A coordenação pedagógica questionou sua formação para atuar no cargo, pois não apresentava curso superior de Letras-Libras.
Assinale a opção que apresenta o tipo de diploma que Fernanda pode apresentar em seu currículo, além do diploma de curso superior em outra área do conhecimento, para que possa exercer o cargo, na escola.

ID: 1015301•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
Libras•
2019

Sobre a pedagogia surda, assinale a alternativa CORRETA

ID: 1015307•
Libras•
Educação dos Surdos•
FADESP•
IFPA•
Letras Habilitação em Português e Libras•
2018

Na educação inclusiva para surdos é importante

ID: 1014314•
Libras•
Educação dos Surdos•
FURB•
SEDSC•
Anos Iniciais Ensino Fundamental•
2024

Arthur tem 6 anos, possui surdez congênita e está matriculado no primeiro ano do Ensino Fundamental. Ele frequentou a Educação Infantil desde os 4 anos quando começou a aprender a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Os registros produzidos na Educação Infantil apontam que ele apresenta nível socioemocional e cognitivo dentro do esperado para sua idade.
Considerando a Lei Brasileira de Inclusão (2015) e o aparato legal que versa sobre os direitos das pessoas surdas ou que apresentem perda auditiva, avalie as afirmações:

I.É direito acessar atendimento educacional especializado no ensino da Língua Brasileira de Sinais e da Língua Portuguesa na modalidade escrita como segunda língua.
II.O atendimento educacional especializado é direito durante toda a educação básica, não se estendendo para a educação superior.
III.Cabe aos sistemas de ensino disponibilizarem as funções de instrutor, tradutor/intérprete de Libras.
IV.Os alunos deficientes auditivos, que não apresentarem comprometimento intelectual, prescindem atendimento educacional especializado.

É correto o que se afirma em:

ID: 1014570•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
PS Concursos•
Prefeitura de Passo de Torres SC•
Professor Intérprete de Libras•
2025

De acordo com a Lei nº 12.319/2010, artigo 4º, para exercer a profissão de tradutor e intérprete de Libras, o profissional deve possuir:

ID: 1015116•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Barra dos Coqueiros SE•
Libras•
2020

Nas línguas de sinais, existem manifestações verbais que são chamadas de verbos manuais. Assinale a opção que apresenta verbos manuais na LIBRAS.

ID: 1015380•
Libras•
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais•
FCC•
DETRANAP•
Tradutor Intérprete em Libras•
2022

O Código de Conduta e Ética (CCE) da Federação Brasileira das Associações de Tradutores, Intérpretes e Guias-intérpretes da Língua de Sinais (Febrapils) é norteado pelos seguintes princípios: I. Confidencialidade. II. Competência Tradutória. III. Respeito aos envolvidos na profissão. IV. Compromisso pelo desenvolvimento profissional.
Considerando uma situação de interpretação em contexto de atendimento médico, NÃO obedece ao primeiro princípio o que consta em:

ID: 1014613•
Libras•
Educação dos Surdos•
IESES•
Prefeitura de São José SC•
Intérprete Educacional•
2024

Conforme Decreto nº 5626, de 22 de dezembro de 2005, as instituições federais de ensino devem garantir, obrigatoriamente, às pessoas surdas acesso à comunicação, à informação e à educação nos processos seletivos, nas atividades e nos conteúdos curriculares desenvolvidos em todos os níveis, etapas e modalidades de educação, desde a educação infantil até a superior. Para a garantia desse atendimento, é INCORRETO afirmar:

ID: 1015385•
Libras•
Educação dos Surdos•
CESPE CEBRASPE•
SEEPE•
Professor Intérprete de Língua Brasileira de Sinais•
2023

À luz da Lei n.º 10.436/2002 e do Decreto n.º 5.626/2005, julgue o seguinte item.
Considera-se deficiência auditiva a perda bilateral, parcial ou total, de até 41 dB, aferida por audiograma nas frequências de 500 Hz, 1.000 Hz, 2.000 Hz e 3.000 Hz.

ID: 1014365•
Libras•
Educação dos Surdos•
ADM TEC•
Prefeitura de Timbaúba PE•
Instrutora de Libras•
2024

Uma instrutora de Libras, com vasta experiência no ensino da língua para diferentes faixas etárias, enfrenta um novo desafio. Ela está planejando um curso intensivo para profissionais de saúde que desejam aprender Libras para melhorar a comunicação com pacientes surdos. A instrutora busca a melhor abordagem metodológica para garantir que esses profissionais adquiram as habilidades necessárias em um curto período de tempo. Qual das seguintes abordagens metodológicas seria mais eficaz para a instrutora aplicar no ensino de Libras para profissionais de saúde, considerando a necessidade de aprendizado rápido e prático?

ID: 994926•
Libras•
Abordagens da Educação de Surdos•
IBADE•
Prefeitura de Florianópolis SC•
Professor Auxiliar Intérprete Educacional•
2024

"A educação inclusiva, ao priorizar a participação de todos no espaço comum, rompe com a visão tradicional de que alunos com deficiência devem ser atendidos em instituições ou classes especiais. Essa perspectiva demanda um trabalho coletivo e colaborativo de toda a comunidade escolar, comprometida em adaptar o ambiente para responder às necessidades de cada estudante."
(Fonte: Carvalho, R. E. (2009). Educação inclusiva com os pingos nos “is”. Porto Alegre: Mediação.)

A partir do trecho, assinale a alternativa que melhor representa uma prática de Educação Inclusiva de acordo com os fundamentos apresentados.
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